适合2-3岁的宝宝玩的亲子游戏大全
简单的亲子游戏能够启发孩子的智慧和动手能力，同时又能够引导和发展他们新的能力。下面就是小编给大家带来的适合2-3岁的宝宝玩的亲子游戏大全，希望能帮助到大家!
适合2-3岁的宝宝玩的亲子游戏
猜职业
年龄：2岁1个月—3个月
游戏目的：识别职业，学习模仿。
早教过程：
1. 家长做出各种职业的动作，让孩子说出是在干什么。如：警察指挥交通，售货员卖东西、开汽车等动作，让孩子依次说出在干什么。
再根据警察、厨师、医生、售货员、驾驶员等职业特点，引导孩子说出相应的职业。
如提示孩子：指挥交通的人叫什么?”
2. 模仿游戏。
家长和自己的孩子一起玩，家长做孩子猜，还可以孩子做家长猜。
注意事项：教师和家长所模仿的动作必须是该职业具有典型性的动作。
猜水果
年龄：2岁4个月—6个月
游戏目的：培养记忆力、观察力。
游戏道具：苹果、梨、桃、香蕉、桔子各若干。
早教过程：
家长说：“我们来玩一个游戏，记住眼前的水果，我把你的眼睛蒙上，我拿走一个水果，你再摸摸现在这些水果，猜猜我拿走的是什么水果?猜猜什么水果不见了?
注意事项：
1.家长可先示范，让孩子猜。
2. 游戏结束可奖励孩子吃水果，或是不爱吃水果的孩子，通过这样的游戏，引起孩子兴趣。
照 镜 子
年龄:2岁7个月-9个月
活动目的：锻炼反应能力
游戏道具：小镜子
早教过程：
1. 家长和孩子一起照镜子，引导宝宝说出五官的作用。
眼睛——看东西，鼻子——闻闻味道，耳朵——听音乐、故事，嘴巴——说话、吃饭。
2. 孩子与家长一起玩游戏“看谁指得快”，家长喊口令，孩子迅速指认自己的五官，也可父母同孩子一起玩，一个发指令，其他两人比速度。
数 数
年龄:2岁10个月—3岁
活动目的：学会数数，及点数.
早教过程：
引导孩子学会数数，并知道如何点数。如数1时，放1块积木、数2时，放2块积木，当孩子能数1—10之后，要养成记物数数的好习惯，以巩固孩子对数字的概念。
通过玩积木进行比较，并可提问“1和2相比哪个多”，启发宝宝理解2个比1个多，2比1大，照此训练到5。
还可要求宝宝：从3数到10，理解从哪......到哪......的意思。
以上提供方案，家长可结合孩子的实际情况，进行拓展延伸，增加孩子的参与度和积极性。
适合2-3岁的宝宝玩的亲子游戏
彩色独木桥
从彩纸上剪下大圆圈、方形和三角形，随意放在地上(你也可以用胶带粘好，避免纸片滑动)。告诉孩子你要从一个点走到另一个点上，不能踩到地板。接着你可以示范一遍，踩着纸片走过去。观察他们如何应对这个挑战。他们一开始可能还会踩到地板上，但最后还是会掌握技巧。之后你可以提高游戏难度，只能踩在红色纸片上或者圆圈上。这样的游戏能锻炼孩子解决问题的能力并培养他们对形状与颜色的理解。
小小灯光
找一个带有简单的开关按钮的手电筒，和你的孩子一起玩“灯光游戏”。关掉房间里的灯，将手电筒照向墙和天花板，或者照到孩子的手和脚，或者自己的脸上。然后让孩子动起来，你要跟着孩子的动作移动手电筒，让灯光“跳”起来。玩过一会儿，孩子就会很高兴地发现他们竟然能控制灯光啦!
隧道世界
找3到5个箱子，将两端剪开打通，头尾相对排列在一起，制成隧道。你也可以用更多的箱子做一些拐弯，或者用越来越小的箱子连在一起(确保最后一个箱子的大小可以让孩子钻出来)，或者在隧道的其中一个出入口挂上毯子，当作“门口”。这个游戏能锻炼孩子的组织肌肉运动的能力(即有序地移动以达到目标)、协调能力和空间意识。
睡莲上的小青蛙
从绿色的纸上剪下大圆圈，随意散落在地上。告诉孩子这是睡莲叶子，要从一个叶子跳到另一个叶子上。当他们跳来跳去的时候和他们聊聊这个游戏。这种游戏不仅能锻炼肌肉运动技能，还能激发孩子的想象力、创造性思维和语言能力。
泰迪熊的茶话会
在地上铺一张毛毯，放上填充动物玩具。在毛毯上摆好空的纸盘、纸碗、一个空的塑料水壶、勺子等东西，举办一个“茶话会”。问问孩子：“泰迪熊在吃什么呢?他们想玩什么游戏?”这种活动能激发孩子在角色扮演场景中所展现的想象力。
邮件大乱斗
从彩纸上剪下一些方形，在每张纸上写一小句话(你好呀!小豌豆!)。把这些纸片放在房间的各个角落，并让孩子收集起来，放在邮箱里。你可以拿着一个鞋盒(顶部剪开一条缝)充当邮件收发员，让孩子把信件放进盒子里。然后和孩子调换角色，让他们藏好信件。这种游戏激发孩子的想象力、自由思考和初期的文字能力。
修修乐
用一个大的硬纸箱充当工作台。在工作台上面放好你的“工具”：木勺子、打蛋器、一对木刀叉、一把量尺等等。让孩子选择一个玩具用这些工具“修理”。这种角色扮演的游戏能锻炼孩子的符号思维和扮演能力。
喂朋友吃饭!
在一个硬纸箱上画一张大脸，在嘴巴的部位剪一个圆。把小球扔进洞里，告诉孩子：“我的朋友饿啦!我喂了他一个苹果，可是他还是很饿!我们还要喂他吃什么呢?”让孩子们一直“喂食”，直到他们想打开箱子看看。把球都倒出来，重新开始玩。这种活动让孩子有机会运用符号思维把不同的物品想象成食物。
老鼠小屋
在装电器的大箱子上剪一个半圆当作鼠洞的门，把箱子当作孩子们的“老鼠小屋”。问问孩子老鼠需要什么东西，然后让他们放进去。可以放一些毯子、“食物”(用木块充当)、盘子等等。让孩子们装作是小老鼠，学老鼠吱吱叫，还要轻轻地跑来跑去，把他们“安置”进他们的“小屋”里。看看他们会如何进行这个角色扮演的游戏。例如，你的“小老鼠”可能会在睡觉前要一只泰迪熊。
做三明治吃!
从不同颜色和不同质地的布上剪下10到15个方形(大约是一片面包的大小)，跟孩子说：“我想做一个三明治”，然后将几片方布叠放在一起。假装狼吞虎咽地吃掉三明治。看看孩子的反映：他们也想做一个三明治吗?他们想自己吃还是喂你吃?孩子甚至可能会说他们渴了，想“喝”一杯牛奶。这样的活动激发孩子的符号思维和扮演能力。
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