专家名师解读重庆中考语文试题

试题精选典范作品和语言材料，将社会主义核心价值观，以及中华优秀传统文化、革命文化等融入试卷。两套试题的语料丰富，情境多样，题型灵活，指向语文核心素养，在文化自信、语言运用、思维能力、审美创造上进行全方位的考查，着力引导学生在语言实践任务的历练中把知识学活用活。如《战马魂》对叙述视角的转换、“虚构中的真实”的手法赏析、对文本的探究等，试卷打破了套路，考查学生对文本的深度思考。试卷积极落实双减，减少整卷字数和题量，减少机械记忆的内容，回归教材。

试题注重情境创设，考查学生在真实情境中迁移运用知识解决真实问题的能力，促进真实学习。如作文情境紧贴学生生活和时代背景，无论是“小小选书师”的自荐，还是围绕一张图片展开联想与想象创编故事，都体现了“真实的生活价值”，意在打通语文学习与生活的关联。

试题注重考查学生思维能力，如汉字诗歌的创写，通过汉字字形、意象来创写诗歌，能很好考查学生的形象思维和理性思维的能力。又如阅读题对于小说结尾的评价，很好考查了学生的批判性思维能力。

一线教师：语料丰富题型创新重知识更重能力

“试卷一如既往地重视价值引领，坚持素养立意。”重庆南开中学初中语文老师颜运静表示，试卷选择具有时代精神和思想意义的材料，让学生在阅读和写作中，思考体会其价值内涵，而这样的考查又不是刻板的说教，而是让学生置于真实的情境中，在完成情境任务的过程中展现自己的语文能力。如A 卷第1-4题，设计“回文图”“编写介绍词”“创作汉字诗”，引导考生更好认识源远流长、博大精深的语言文化，传承中华文化基因。

不管是文学类阅读，还是实用类阅读，都比较关注语料的梳理、整合、比较、分析和运用，需要考生调动联想、迁移、实证、推理等能力去解答。比如A卷第12题换视角复述故事，第16题的两种结尾的比较分析，第17题的解析推导。

试题的语料选择比较丰富，涉及字音、词语、句子、句群，文体有实用类和文学类，文学类有诗歌和小说。在题型方面，有一定创新。一方面重知识，考查学生知识掌握程度;另一方面更重能力，对阅读能力、表达能力都有比较深入的考查，特别是考查阅读之后的表达能力。

此外，今年的试题关注教材，力求呼应和引领教学。注重对学生进行语言运用、知识迁移、分析概括、阅读探究等诸多语文能力的考查，引导教学灵活运用教材培养语文核心素养，体现“把课堂表现考出来”的特色。两套试卷既有如综合性学习、古诗文等直接取材于教材的题组，又有很多在教材基础上活化的题目，如《日子》文本具有韵味的语言形式和教材《湖心亭看雪》中类似的语言形式进行比对，将对教学起到良好的导向作用。

文言文答题技巧

快速浏览题目

课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键字词的意思，有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目有助于同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，首先应该快速浏览文段后的题目。

仔细分析标题

一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。例如，在一次测试中考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解文言文的主要内容。

结合注释速读全文

课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外需要注意的是，教师要提醒学生在阅读全文的过程中，碰到“拦路虎”千万别停下来苦苦思索，而应继续阅读。总之，速读全文，不求完全读懂，能明白文章的大致意思就可以了。

语文学习方法

1.上课一定要认真听，因为你的语文老师会在课上讲什么重点，易错点，写作技巧等等，这些很重要。可以准备一个积累本，平时不认识的字，不熟悉的成语，文学常识都可以写上去。不懂一定要问老师，千万不要害羞，但如果你真的觉得不好意思，可以问你身边的学霸同学。

2.阅读理解，这主要培养学生的阅读速度和思维记忆能力，所以在生活中你要大量读书，读好书，一些网络上的言情之类的小说就算了吧，那个看看电视剧就好了，读完一本书可以做读书笔记，读后感等等，也可以磨练你的作文，这是第一点，多读书。第二点，其实阅读理解的题都是有套路的，要不你就多做题自己总结，要不你就在网上搜，请教老师，都可以，但不要完全按照套路，不要那么死板。

3.作文，你可以买一本中考作文，把里面的好词好句抄在本子上背下来，学习人家的写作结构，还有就是尽量一周写几篇作文，找老师或者其他人修改，锻炼写作能力，不要怕不知道写什么，你就在生活中细细观察，就比如你的家人都是怎样刷牙的，只要你细心观察，总会有可写的，你也可以记录一天中都干了什么，尽量写成一个小标题，然后你自己再扩充，为你以后写作文准备素材。

概括类题型

1.本文的线索是什么?

回答此题的关键是看文章的标题，文章的标题往往就是全文的线索;其次是关注文中反复出现的关键词语，这个词语一般也就是文章的线索。

2.请用简洁的语言概括文章(文段)的内容。

首先要明白文中的时间、地点、人物和事件四个要素，然后根据“(何时、何地)谁干什么结果怎样”或者“什么怎么样”的思路组织语言。准确、清楚、简洁，不要把概括内容变成了原文复述。

概括议论文或说明文文段的内容，抓段落中心句。一般说来，议论文、说明文的段意是通过中心句来表现的。中心句的位置往往在一个文段的开头(起提领作用)，或在结尾(起总结作用)有时也在中间。

3.简要概括文中事物的特点(优点、用途)。

此类题经常出现在说明文中，答案往往不止一点，而且一般分散在文中，需要进行提取加工。首先要分析文章结构，注意段中的连接词，如“首先”、“其次”、“还”、“也”、“此外”等词语，这些句子往往就是事物的几点特征。另外，在找到一点特征后，还要看看下面几段的相同位置句，答案往往就隐含在那里，看分值答题，注意不要遗漏。

4.提取文中的某句话，然后问为什么，原因是什么?

把题干代入原文，答案一般就在原文语句处附近。可以直接用文中相关句子作答，也可以对提取出来的关键词进行加工。

现代文阅读题型

(1)修辞手法的作用：

1、比喻、拟人：生动形象;

答题模板：生动形象地写出了+对象+特性。

2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等;

答题模板：强调了+对象+特性

3、设问：引起读者注意和思考;

答题模板：引起读者对+对象+特性的注意和思考

反问：强调，加强语气等;

4、对比：强调了……突出了……

5、反复：强调了……加强语气

(2)段意的归纳

1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事?

答题模板：(时间+地点)+人+事。

2.说明文：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么?

答题模板：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)。

3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样?

答题模板：用什么论证方法证明了(论证了)+论点。

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