难忘的一课周记优秀范文800字
大家在上过的课中，一定有最难忘的一课，也许是在上语文课的时候;也许是在活动课的时候......那么你认为难忘的一课是什么呢?这里给大家分享一些关于难忘的一课周记，方便大家学习。
难忘的一课周记1
就在今天，蒋老师给我们看了一个视频，这是一个老师上的一节课。在这堂课当中，许多同学的眼泪都夺眶而出了，我也不例外。
这堂课的主要内容如下：
在本子上写出自己最最的爱的5个人，再将他们一个个划去。当你划去他们的时候，你有什么感受，写下来。
我写的是5个人是爸爸、妈妈、张徐磊、蒋老师、陈都。我划去的顺序是陈都、蒋老师、张徐磊、妈妈、爸爸。在面临每一选择的时候都是很残酷的。我在写感受和上课的时候，也在流泪。
在划去陈都的那一刻，我回想起了我们一起做作业，一起打篮球的场景，回想起了我们的每一次相遇，每一次问好。划去了陈都，就等同于划去了一份珍贵的友谊，划去了我们在一起的美好画面。
在划去蒋老师的那一刻，我想到了我在四年级时的一篇篇作文。每天写一篇作文，每日都发给蒋老师。蒋老师不论到了几点，都会将我写的作文改好、点明缺点后发给我。我的作文是在这长期的练习中，在蒋老师的无私的帮助下，得以提高。划去了蒋老师，等同于划去了蒋老师对我的关爱，等同于划去了蒋老师对我的教育和关怀，我对不起蒋老师在我身上花的心血。
在划去张徐磊的那一刻，我回想起了张徐磊和我小时候的相处。他是我到杭州接触的第一份友谊，这段友谊，永远出现在我的脑海里浮现，难以割舍。我们是形影不离的朋友，永远是最好的朋友，这是他人绝对无法替代的。划去了张徐磊，等同于划去了我们在一起发出的欢快的笑声，等同于划去了我们互相帮助的难忘情节。
在划去妈妈的那一刻，我犹豫了很长时间。在我上小学之前，都是由妈妈管的。妈妈每一次骑着自行车，带我去上幼儿园的情景立刻出现在我眼前。每骑一段路妈妈就会问寒问暖。想到妈妈为我做的每一顿饭，虽然没有爸爸做的好，可是每一顿饭中都包含着妈妈对我的爱。参加完每一次考试、活动的时，妈妈总会给我莫大的鼓励。划去了妈妈，等同于划去了妈妈对我一点一滴的爱，等同于划去了妈妈对我重要的一次次鼓励，我立刻感到了灵魂的残缺。
在划去爸爸的那一刻，我的心里感到了无比的空虚。我感到这个世界上已经没有爱了，我感到了孤独，莫大的孤独，从未有过的孤独。在我上小学之后，都是爸爸管的。爸爸在我做不出奥数的时候是我的救星，就算爸爸做不出来，他也会在一个晚上全身心投入到其中去。每一次我取得好成绩，都是爸爸优秀教育的见证。我明白的一个个道理，都是爸爸讲给我的。我的一些新见识也是从爸爸那儿知道的。划去了爸爸，等同于划去了我的人生哲理，等同于划去了我的人生道路，等同于失去了我的心。
难忘的一课周记2
1月17日，是我期待已久的考后返校的日子，早早地我就来到了学校，真想早一点儿得到好消息，不出意外的话我应该得个“三好学生”或“单科成绩优异奖”也许是“最佳书写奖”，要不会是……我真是越想越激动，这时我不由得想起了考试之前，我在家拼命的复习，全力准备迎接考试的情景：每天晚上我都要学到九点多，不停地读呀，背呀，做题呀……第二天一早又起来抓紧复习，爸爸妈妈也为我鼓劲加油。我相信：一分汗水，一份收获。
考试的画面也展现在我的眼前：1月12日，第一场考语文，因为我换了考场，所以我早早地来到考场，准备好考试用品。“叮……”，铃声响了，考试开始了，我认真写着每一道题，一会儿，我遇到了一块“绊脚石”，写出“沉着”的反义词，我怎么也想不出来，最后我写了一个没有把握的词“飘呼”。开始写作文了，我先把作文在脑海里构思一遍，想好了合适的题目，认真地写着……好嘞!大功告成!我一看表，离考试结束还有5分钟，我抓紧时间检查了一遍。感觉挺满意。
英语是第二场，试题很简单，都是平常做过的，做得很顺利，交卷时心情也格外轻松。
第三场该考数学了，我一边做一边提醒自己要细心。我按先易后难的方法做完了试题，没有遇到“拦路虎”。心里挺美的，希望这次能如愿以偿的考个“100分”。
开始公布成绩了，我的心都提到嗓子眼了。老师把语文、数学、英语考的好的同学一一进行了表扬。没有我。我考得糟透了，各门我都不满意，比预期的差远了。我的心像有千斤重，忍着伤心，仔细地查看着每一张卷子，认真检查着每一道错题。不应该呀!语文：“涨”的音序应该为“z”我写成了“zh”;“诞”的笔画都数错了，竟然没有检查出来，作文字体也有些大小不一;英语：Is he a driver? 应该是Yes，he is。 我却选的是NO，it isn't 。 真不知道我当时是怎么想的。数学更惨：38÷8=4……7，怎么可能?从哪儿又冒出来一个“1”?还有一题，问：周长为40厘米的正方形，边长是多少?你猜怎么着?我写的答案是：160厘米!吓死人了!简直是个怪物，周长还没有边长长呢!可见我粗心到了何种地步!太惊人啦!连题目都没有看清楚。而且又连错了3道三位数的数字谜题……我越看越着急，越想越生气。我怎么这么粗心，如果当时我再仔细读一遍题，再演算一遍，该多好呀!这次我彻彻底底地输给了粗心。
这是我学到的难忘的一课。它告诉我：成功=努力学习+细心做题。哼，我不会服输的，从现在开始我一定要战胜它!不能让我的努力白费!看我的吧!
难忘的一课周记3
“叮铃铃”上课铃打响了，同学们纷纷回到座位上，等待邹老师的到来。
邹老师走进教室，在黑板上写下一个“吹”字，同学们都感到很奇怪，心想：我们今天上什么课呀?这个“吹”字又有什么用意呢?邹老师转过身来，大声问道：“同学们，大家知道”吹“可以组哪些词吗?”这还不容易，简直易如反掌。同学们个个争先恐后“有吹牛!”“有吹风!”……老师把这些词一个个登上黑板。
随后，老师拿出一个蓝色气球，问道：“咱们班谁吹气球吹得好?”同学们不约而同的把目光投向谢凯。谢凯得意洋洋地走上讲台，拿这蓝气球，鼓着腮帮子，往气球里猛的吹气，气球越来越大，颜色越来越浅。谢凯的脸颊顿时涨得像个大苹果。
全班同学专注着气球，似乎空气已经凝固，只剩下慢慢扩大的气球。
突然，邹老师拿出两个用报纸包装着的礼物，并让同学猜猜看，里面是什么。同学们都把目光投到礼物上，真希望自己是个透视眼。有的猜是书，有的猜是盒子……有些贪吃的同学舔了舔嘴巴，猜是美味的糖果。
包裹被打开了，原来里面是两本字典。顿时同学们像泄了气的皮球，让大家感到有些失望，这个礼物太没心意，教室里传来一片唉声叹气。
当老师在“吹”字的后面加了“字典”两字后，教室里一下子议论纷纷，有的望着字典二字张着大嘴吧，瞪着铜铃般大的眼睛;有的在和同桌讨论着;有的惊奇地望着邹老师。
“谁能将两本字典吹倒!”老师的话音未落，同学们像一棵棵小苗从土地里探出头来，有的男生站在椅子上，把手举得老高，似乎能碰着天花板…… 邹老师点了黄星宇。黄星宇走上讲台，向字典投去自信的目光。他屏足了气，使出吃奶的劲吹过去，可字典丝毫不动。后来，老师有点了三位大将一起上。他们吸足了气，不约而同地吹向字典。他们吹了一遍又一遍，可是字典却像扎了根一样。班上的同学露出了急切的目光。
这时，邹老师插话了：“别看我今天生病了，我能把字典吹倒!”同学们都认为不可能，认为老师在吹牛。只见邹老师拿出一个红气球，把它放在两本字典之间。邹老师开始吹气球了，气球慢慢变大，把立这的字典推倒了。教室起初是一片寂静，后来便开始议论纷纷：“邹老师赖皮!”“还有这中方法!”下面传来了不可思议的感叹声。
“吹”字的一堂课上完了，使我们大家更加深刻的了解了“同往广场的路不只一条”。
难忘的一课周记4
语文老师姗姗走进教室，对同学们说：“这节我们以小组合作的方式，练习背诵《出师表》前三段，给大家十五分钟时间，然后我来检查背诵情况。”原来有点吵闹的教室更加吵闹了，但是过了一会又停止了：因为老师布置完学习任务，回办公室取来他的笔记本电脑，同学们很惊讶，但时间不长，教室又沸腾起来了。
我转过身，对另外三个人说：“我来教你们背课文吧，我当老师，你们当学生。”于是我们四个就开始背课文，但好景不长，我们的背书声被一阵欢笑所打断了。我们向发出欢笑声的地方望去，原来是老师和后排的同学们在玩电脑，并且还允许别的同学下位去观看。我也有点控制不住了，想要看看究竟怎么回事，但一想起老师布置的任务就只好继续背课文了。我发现我的“学生”少了两个人，我一看，他们居然也去后边看“热闹”了，我十分气恼，但也想去看一看究竟是什么把他们俩也吸引过去了，但是我还是忍住了。
一段时间后，他们终于回来了，可我却不再和他们一起背诵了，我自己背诵自己的。这时我的同桌邀请我玩游戏“天下太平”，我拒绝了，因为我想：时间剩下的并不那么多了，如果再玩游戏，那么在有限的时间内根本背诵不下来老师布置的任务。但后来，我看到同桌和别的同学玩时也想加入其中，但权衡利弊之后，我还是选择了继续背课文。
十五分钟很快就过去了，老师开始检查背诵情况，结果很不如意，老师提问了好几个同学，没有一个能背下来。最终老师点说出真相，原来老师和后边的同学玩电脑，是想看一看在老师不管的情况下，我们能否还安心学习，更想看一看我们能否禁得住电脑的诱惑……
听完这些，我是有些惭愧：尽管我没有像一些同学那样禁不住诱惑，但在关键时刻也没有坚守自我，也受到了很大的影响。
最后老师给我们布置了一个作业，将这件事写在作文本上。我看到其他同学都动笔开始写作，心里有些着急，但是我没有动笔，因为我想作文可以回家写，而背诵课文是老师当堂布置的，应当当堂完成，所以我还是坚持背诵课文。临近下课，我终于将课文前三段背下来。老师听我背完，夸奖了我，说我做事能够坚持，有始有终，我听后心里美滋滋的，像吃了蜜糖一样。
回家后，我把课堂上的小插曲写在了作文本上，以完成老师布置的作业，更是以此提醒自己：无论在任何环境下，都要自觉自律，并且面对诱惑之时，要坚守自我，做意志坚强的人。
难忘的一课周记5
今天下午一点整，以雕塑家白士勇为首的十余位艺术家如约来到我们马杭小学，在幸福剧场为我们进行了现场表演。从头至尾，看着艺术家们将近两小时的即兴创作，我的嘴巴几乎始终都是“O”字形……各位大师都忙得不可开交。瞧，白士勇老师专心致志，正忙着做人物的塑像呢;李金谷爷爷挥毫泼墨，正勾画着江南的山水;王勇挥洒自如，正在和小队员尹家璇一起创作江南的春色……我们来看看白老师吧。只见他先往钢筋骨架上拍大泥。一层又一层，一个头型慢慢出来了。在做之前他就给我们设置了一个悬念，做完后让我们猜猜他是谁?我也非常好奇，答案一直在头脑里闪烁着……他用一根木棍把头部拍圆，一边捏，一边按，一边搓，有时双腿都跪着，捧着头像在修整。虽然天不热，但在灯光下，仍能清晰地看到白老师的额头有了晶莹的小汗珠，他雕得那么专心致志。当他仔细地勾画好眼睛，我觉得哪里似曾相识，但就是没有肯定的答案。白老师在他的下巴上按上了“舌头”形状的黄泥，然后用刨刀一般的耙子轻轻一勾，胡须就飘起来了。啊，我恍然大悟，这不是依柳河边的南田爷爷嘛!随着胡须，古装的一一出炉，一个栩栩如生的南田爷爷诞生了。我比哥伦布发现新大陆还要兴奋，拽着曾祥柯的手叫着爷爷，南田爷爷，引得同伴一阵大笑。
到了互动环节，白老师还告诉我们特意把他的眼角稍微往上提一点，是为了显现出南田爷爷生活的时代。有一位同学问他：“您是怎么在这么喧闹的环境下完成这么精美的作品的?”白老师深有感触地回答：“其实，这个我在前面就告诉你们了，南田先生出生在一个书香家庭，但成长在战乱时期，是我学习的好榜样，所以我要学习他。”这句话深深地印在了我的心里。
看着一幅幅作品就在我们的眼皮底下诞生，我情不自禁地想起了那句老话“台上一分钟，台下十年功”。这一幕幕情景将永远铭刻在我心底。
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