难忘的作文课周记600字六年级作文
在周记中连续多日对一件事进行跟踪记述，并在每次周记的结尾加上“且听下回分解”，搞出连续剧的效果来。同学们有了解过吗?一起来看看吧!下面就让小编来告诉你难忘的作文课周记，欢迎大家阅读!
难忘的作文课周记1
六年级的第一次作文课开课了。真是太激动了。
今天，老师竟然使用大屏幕讲课。他告诉我们：“今天的课将是一堂轻松的课。”我一听，心中大喜。接着，老师又说到：“这次课与往常不同，因为我们要留作业。”我心想：不就点作业吗，没问题。可当老师切换下一屏时，一块儿重重的石头落在了我的心上。老师居然让我们将上学期的所有作文抄十遍。我紧张了起来。可是，我还是一咬牙、一跺脚接受了。大不了不玩了。
老师又开始公布第二项作业了。他让我们把学过的语文课上的生字全部都抄五十遍。我的军心开始动摇了。这么多作业，我肯定完成不了，下周上课必定挨老师批了。
正当我心里忐忑不安时，老师又公布了第三项作业：背诵二十本优秀作文选，而且每本不得少于一百五十页。更重要的是：要背到知道哪个句子在哪本书的哪一页。我的老天，老师真够狠毒的，一开学就给我们一个下马威。我后悔呀，早知道这样，我就装病不来了。真希望时光能够倒流。唉!盼望没有第四项作业了。
但是，老师却和我们对着干，偏偏出现了第四项作业。真是长江后浪推前浪，一浪更比一浪高。第四项作业最多。老师让我们抄写一百本好词好句，而且抄不完就要被劝退回家。这算什么事呀?这哪里是留作业，诚心是整我们啊。我好想哭，又怕太丢人了。老师，算你狠!正在我愤愤不平时，老师又切换到了下一屏。上面写道“这些作业全是……”，全是什么呢?我祈祷这些作业全是假的。可上面却写着“必须完成的事”。我的心又从嗓子眼掉进了万丈深渊。突然，希望之火燃烧起来，惊天大逆转出现了。屏幕上出现“但全是”三个字后，紧接着出现了令人震惊的两个字“假的”。
老师，你这是搞什么吗?让我们的心一上一下的。原来，老师是为了刺激我们，让我们亲身体会，并把自己的感受写到作文中。这真是一堂让人难忘的作文课。
难忘的作文课周记2
“加油——加油”一阵阵欢呼声从教室里传来，咦,这是在做什么呢?哦，原来是我们班在举行活动作文课呢!
提到作文课，许多人会认为就是冥思苦想的练笔，其实并不一定是这样，今天老师就让我们在游戏中体会感受，记录成文，上了一节生动有趣的作文课。
游戏规则是：两人在桌子两头站好，桌上有两包糖，裁判说：一、二、左手。两人就用左手去抢，裁判说：一、二、右手。两人就用右手去抢，看谁抢的多，谁就赢。
讲完了规则，教室里议论纷纷，老师笑着说：“谁来参加比赛，有奖品的哟!”这时，教室里顿时安静下来：大家你看看我，我瞅瞅你，有的又看看老师;有的人把手悬在半空中，仿佛下不定主意;当然也有人早已坚定的举起了手，仿佛还未看到对手就早已胜券在握了。
老师选了几个举手的同学，他们互相挑了对手，游戏就开始了。
第一轮里的几对选手都很厉害，其中最让大家期待的是“篮球高手”徐梓航和蔡老师的对决。徐梓航一向动作迅速，而蔡老师也不甘示弱。
比赛还未开始，徐梓航已经死死盯着那两包糖了，蔡老师也微笑着看准了那包糖，仿佛在心里想着如何快速抢走两包糖。“台下”的观众看着连呼口气也不敢，生怕错过了精彩之处。这时，裁判宣布了：“一、二、右手。”只见徐梓航右手一挥，两包糖被抢走了，秒杀的速度啊!接着第二、三局居然也都是徐同学快速领先，蔡老师只能遗憾地下场了。
我参加了第二轮比赛，我的对手是吴晨皓。我们实力相当，拿不准谁会赢，因此，我的心里一直“砰砰”的跳。随着裁判的“一、二、右手”比赛开始了。我的右手十分灵活，直接抢走了两包糖。首战获胜，但我还是不敢轻敌，继续专心比赛。第二轮开始了，我眼看就要抓到了，却被吴晨皓以更快的速度抢走。紧接着第三轮与第二轮相似，都只差一点了!好可惜哎!
有趣的游戏让节课不知不觉得就到了结束的时间，在老师分完奖品后，我们开始回味这节难忘的作文课!
难忘的作文课周记3
今天我和哥哥去学作文，这是我第一次参加作文辅导，心情很激动。
给我们上课的是一位王老师，个子高高的，戴着一副眼镜，一看就是个很有学问的人。
王老师讲课很风趣，一上课并不给我们讲如何写作文，而组织我们一起做了个文字游戏。一听要做游戏，只见哥哥立马坐直了身子，两个耳朵都竖起来了，眼睛一直盯着王老师手中的卡片。我们的精神头可大了，都在急不可待地跃跃欲试。
见我们的劲头那么大，王老师慢悠悠地说：“别着急，听准规则——找一个同学到前面从我手中取卡片，看完卡片上的词语后要用把它表演出来;下面的同学看他的表演来猜是个什么词语，谁猜中了这个卡片就送他了，猜不中就归表演者。”
哈哈，明白了，我在盼望着老师能点我的名字，可惜第一个叫的却是刘守一。只见他快速地跑到讲台前，从老师手中取了一张卡片，然后像模像样地表演起来。
“兴高采烈!”张笑灿大声喊到。“意思对了，但词语不对。”王老师笑呵呵地说。
“得意忘形!”韩佳一抢着回答。“你说的是它的近义词，里面有两个字是相同的。”老师的眼睛里充满期待地说。
“得意洋洋!”张泽得意地回答。“恭喜你。答对了，这个卡片就送你了!”王老师满脸微笑地将卡片送给了张泽，我的心里对张泽真是羡慕极了。
接下来是张泽上台表演，她卡片上的词语是“愁眉苦脸”，刚一表演就被哥哥猜中了。可哥哥表演的“大惊失色”谁也没有猜出，也不知是他表演的不像，还是这个词实在太难猜了，哥哥虽然得到了一张卡片，但从他脸上并看不出高兴来……
时间过得真快，几张卡片很快就用完了，王老师就让我们将同学们手中的词语进行分类，我们一下子明白了，王老师是在告诉写人的作文要注意观察好、写好人物的语言、动作、神情和内心活动呀。
一下午的三节作文课我们都上得很轻松愉快，我喜欢这样的作文课。
难忘的作文课周记4
“叮铃铃，叮铃铃”一阵清脆的铃声在我们的耳边响起，这意味着一堂作文课就要开始了。
只见，我们的任老师迈着矫健的步伐走上了讲台桌，说道：“同学们，在上课之前我先给大家表演一个魔术，我要用一张纸吸在瓶口，接着让瓶子来个一百八十度旋转，让瓶子里的水不流出来”，随后，任老师从身后拿出了三种纸。
魔术开始了，只见任老师一手托着灌满水的瓶子，一手将纸小心翼翼的放在瓶口，这时，大家都屏住呼吸，我心想：待会瓶子里的水肯定会像战马一样冲下来。任老师一用力在刹那间给瓶子来了一个180度得旋转，之后，将其中一只手轻轻的脱离瓶子，，就在这时奇迹发生了，瓶子里的水并没有像瀑布一样冲下来，而是被吸在瓶口上的纸给顶住了。顿时，班里响起了雷鸣般的掌声，同时，同学们也在议论纷纷，有的同学想：这纸既没有粘胶水，也没有用双面胶，怎么可能吸在瓶口上，并且还把水堵住了;有的同学想：难道这纸不是一般的纸吗?还有的同学想：会不会这纸本身就会粘呢?……我想：任老师一定在瓶口或纸上动了手脚。
这时，任老师发话了：“同学们，现在让你们猜一猜这纸为什么会粘在瓶口不掉下来并把水挡住了”。这时，张陈琨站了起来，吞吞吐吐地说:“可能是这纸有魔力吧”这句话马上就被杨雨辰给反驳了：“不可能，这个世界上根本没有魔法，一定是任老师在道具上做了手脚!”任老师摇了摇头。我站了起来，犹豫不决地说：“可能是因为水的黏性吧!”任老师也摇了摇头，最后，任老师看着我们这一副副百思不得其解的样子，就说出了其中的奥妙：“是大气压力在起作用，因为水里的空气，比瓶子外的大气压力要少许多，所以纸能吸在瓶口并把水挡住了”这时，我们才恍然大悟。
这堂有趣的作文课不仅让我明白了有趣的科学知识，而且还让我知道了其实在生活中也有各种各样的科学道理。
难忘的作文课周记5
那日下午，爸爸带我去看新房子，刚进楼道就被三哥装神弄鬼的吓个半死，让我不禁想起了那堂有趣的作文课。
那天上午的作文课上，我见后排的大哥哥将打印的作文掉在了地上，便弯腰捡起并还给他，却不曾想被李老师撞见了。我刚坐直身子，就见他竖起了眉毛，拉长了脸，气势汹汹地猛拍着桌子，冲我吼道：“庞偲琦!你怎么搞的?竟敢在课上做小动作，不想学啦?”
“我……我……”我支吾着刚想解释，却见他用手指着我怒吼道：“给我闭嘴!太不像话了!”
我想解释，可他就是不给我机会，委屈的我眼泪在眼眶里直打转，心想：完了，庞偲琦，你怎么把这个‘李老虎’给惹毛了!这下你可要成为‘焦点人物’了!”
果然，李老师怒不可遏地又教训了我一番，并让我到讲台上，面对大家站着。接着，他冲我问道：“你知道错了吗?”
“知……知道了。”我吓得大气不敢出，连眼皮都不敢抬，支吾着应着，眼泪直往下掉。
教室里安静极了，紧张的气氛让人喘不过气来。我心想，大家肯定也和我一样，都吓坏了。可就在这时，却 见李老师莫名其妙地笑了起来。拍着我的头告诉我说，这是一次“表演”，并要我回座位。虽然那些大哥哥、大姐姐恍然大悟，可弄得泪流满面的我啼笑皆非。
接着，李老师就用他和我的“表演”告诉大家什么是概括叙述和具体叙述。末了，他笑着看着我，说：“你能不能发自内心地对我说一声‘谢谢’?”
我被他说糊涂了，心想：被他捉弄还要感谢他?我可真没见过这样的老师!但是为了“听话”，我糊里糊涂地按他要求的说了声“谢谢老师!”却见他一脸坏笑地冲我道：“你谢我什么呀?”这时，全班同学都乐了，课堂上是笑声一片。接着，他结合刚才的表演，和大家讲起了什么是具体的叙述，什么是概括的叙述。这时我们才终于明白那“表演”的真正目的。李老师看着我，笑着说：“其实你真的得感谢我!若是没有这次表演，你会有这素材吗?以后遇到这样的内容，你就不会因为没有材料而苦恼了。”
听了老师的话，我顿时茅塞顿开，直骂自己是个“小笨蛋”。
“偲琦!”爸爸的一声呼唤把我的思绪拉了回来。我应了一声，超爸爸跑去。
那次作文课真的很有趣!生活处处有作文，我想，以后我一定要有“材料意识”才行啊!
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