小学生400字日记有趣的一堂课
汉字像一个个活泼可爱的小精灵,跳动在方格纸上,谱出一曲曲动人的汉字之歌。下面由小编为您整理出的是小学生有趣的一堂课日记，欢迎阅读。
有趣的一堂课
从小学到初中，我上了数不胜数的课，可最难忘的还是这一节。
“铃铃铃铃——”上课了，同学们拿出语文书，等待老师讲《岳阳楼记>>这篇文言文。等待着，我们还在小声的背着前两段。语文老师来了，只见她笑容满面，拿着一个小信封，上面写着“许愿信封”我们还没有想太多，老师就开始把信封的作用给我们说一遍。老师让我们拿出一张小小的纸片，在纸片上写出自己的愿望，并嘱咐：不用写名字，老师也不会看。写完后，叠成自己喜欢的样式。于是我们开始大胆地去写，经过一番思考，我们写出了自己的愿望，交了。许愿信封里装满了大大小小的纸条，这下可让信封吃一顿美餐了。老师让我们伸出大拇指，念三声“梭哈”对自己的愿望进行祝福，之后在对前后左右位的愿望进行祝福。我们都希望我们的愿望能成真。
老师说出她的愿望，她说，她希望我们能背会很长的文言文，让我们用接下来的30分钟背完。得到大家祝愿，一定能背会。于是，我们便饶有兴趣的尝试，满怀信心的背到下课，果真，有一大部分的同学会背了。我知道，大家用心了。
我相信大家的愿望一定能成真。
我的童年一堂有趣的课
“铃铃铃……”铃声响了。大家左望望，又看看。这是为什么?因为——副校长来看课!
副校长进来了，数学老师谢老师也来了“副校长好，谢老师好”“同学们好”。副校长找到了位置，便坐下。我心里一惊，他就坐在我旁边!
课堂不知不觉的混了过久，谢老师突然问了个低B问题：“3x3+=?”我以顺雷不及掩耳之势，举起了手，谢老师叫了我，我回答：“9”老师说：“什么!”“9”“6?”“9啊!”谢老师终于忍受不住，说：“1x3=?”“3”“2x3=?”“6”“3x3=?”“9”“3x3还等于6!”“我说9啦”副校长终于说：“他说的是9啦”全班捧腹大笑!
我在班上马上有了“开心果”的昵称，他们都说：“你竟能在这么紧张的时候弄成这样，真是佩服，佩服。”我知道，以后说话，一定要大声点了。
有趣的一堂课日记
我有许多喜欢的课。可最难忘的一堂课还是二年级的一堂语文公开课。
那天，上午第一节课，上课铃还没响起，教室里已经坐满了人。除了同学们，还有听课的老师专家们。我们都很认真，坐得像小树一般的直。
一位女老师走进了教室。老师很年轻，她好像也有点紧张。微笑着说：“今天我们上古诗三首。”边说边打开投影。
哇!这真是一幅很美的图画。黄色的小鸟在绿色的柳树上唱歌。远处天上一行白鹭鸟飞向远方。老师让我们整齐优美的大声朗读“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天……”
老师开始提问了。第一个问题是“这是哪个朝代的诗人啊?”有一个同学回答“是唐朝杜甫的《绝句》”“对了。”“让我们走入杜甫的诗，看看他的家是怎样的?”
我想，发言可是我的强项啊。于是，我第一个高高的举起手。“请这位女同学来说一下吧。”“翠绿的柳树枝在微风中轻轻摇晃，几只黄鹂鸟在树上唱歌，歌声想在赞美春天一样，这里的空气非常清鲜，蓝天上。白鹭飞向远方…”
“杜甫的家被你描绘得真美啊!，你答得真棒啊!”老师笑眯眯地表扬道。我开心地坐下了。环顾四周，大家都用羡慕的眼神望着我。
接下来，还有几个同学抢着发言，尽管他们也说得很好。不过，我还是觉得自己很棒!
这堂公开课让我印象很深刻，因为有机会充分地展示了自己丰富的想象力。至今，还是记忆犹新。久久难忘!
水的净化记一堂有趣的实验课
自然课上，施老师神秘地说：“你们信不信，我会变魔术，能把一杯很脏很脏的水变得干干净净?”同学们直摇头，我半信半疑。
正说着，只见施老师拿出一只烧杯，灌了点水，又往水里撒了点土和木屑之类的脏物，轻轻摇晃了几下，那水就变得又黑又脏。
施老师风趣地说：“你们仔细看着，老师开始变魔术了，这魔术的名称叫‘水的净化’，现在开始第一步——‘沉淀’。”施老师把烧杯稳稳当当地放在桌面上。我们不敢有丝毫放松，瞪大眼睛紧盯着烧杯，观察着水的变化。烧杯里的水正在发生着微妙的变化，悄悄地进行着两极分化，只见泥土之类的脏物向杯底下沉，木屑之类的脏物向水面上浮。大约过了十分钟，脏物完全走向了两极，中间的水变清澈了。这时施老师小心翼翼地把烧杯里的水倒入另一只烧杯。
我嘟哝着：“真可惜，只除掉了沉在下面的脏物，浮在水面上的怎么就除不掉呢?”施老师接着我的话茬说：“这位同学说得对，‘沉淀’不是万能的，它只能除掉那些像泥土之类可以沉在水底的脏物，木屑之类浮在水面的脏物，它就爱莫能助了。请看水的净化第二步——过滤!”
施老师那铿锵有力的话语使我们精神为之一振。只见施老师一边拿出一张圆形纸片，一边说：“这可不是一张普通的纸，这是一张滤纸，它神奇得很呢!”听施老师这么一说，我们更不能懈怠了，我擦了擦眼睛像小猫盯着鱼儿似的瞅着老师。只见施老师把滤纸窝成了漏斗形，插入漏斗里并使滤纸紧贴漏斗内壁。施老师小心地把烧杯里的水沿着玻璃棒慢慢地倒入漏斗，渗过滤纸流入另一只烧杯的水竟然变得清澈无比。“真的好神奇呀!”我们惊讶不已，这时施老师从漏斗里拿出那张滤纸，原来脏物都被滤纸截住了。
“施老师，这水好干净呢?让我喝一口吧!”我情不自禁地说。施老师直摇头说：“不，不，这水表面看起来似乎很干净，但还有细菌等有害物质，就得进行水的净化的第三步——消毒。我们生活中最常用的消毒方法就是把水煮沸，当水温达到摄氏一百度时绝大部分的有害细菌就会被杀死，那水我们也就可以大胆地喝了。”
这次实验，我受益匪浅。我想我们既然能净化一杯水，那么一定能净化一桶水、一江水，也一定能净化整个地球上的水，但愿我们地球上所有的水都干净起来。
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