小学生日记的五种写法 日记的写法有哪些

　　写法一：历史上的今天

　　历史上的今天，每天都有各种各样的事情发生，可以搜集一些相关的材料让孩子看一看，了解新闻历史，然后让孩子自己写一写。

　　写法二：好习惯日记

　　据说，养成一个好习惯需要21天的时间。那么，在培养孩子这个习惯的过程中，不妨每隔几天，让孩子写篇习惯养成日记。

　　写法三：观察老师的表情

　　用观察老师表情的方式锻炼孩子“察言观色”的能力。通过表情推测对方的心理，这是移情训练的重要内容。举一反三，也可以写妈妈、爸爸、同学的表情...

　　写法四：快乐指数

　　通过这种日记，孩子可以对着日记写下自己的快乐心情，或者不良情绪。这样，快乐得以留存，不良情绪得以疏导，宣泄。家长也可以从孩子的写作中看到孩子的情绪。如果孩子长期处在不快乐的情绪下，就需要想办法解决了。

　　写法五：知识银行

　　告诉孩子什么是知识，同时告诉孩子什么样的知识更有价值，什么知识价值很小。把知识从垃圾信息里识别出来，这是培养求知欲的第一步。

　　总结

　　永远记住这样一个原则，不要为了写日记而写日记，把日记变成一种抽象、空洞的学习任务。

　　日记写作，不妨与其他教育活动整合起来，与历史学习、科学学习、情商培养、习惯培养、求知欲培养等等教育目标整合起来，把写作变成一种动态的“活动”，让手中的笔变成一种工具。

　　这才是写作的真正意义和价值所在。