关于教学设计的心情日记-我的一点教学设计

　　2017年的最后一个月--12月来了，天气有些阴暗，不过也挡不住我们教学的火线推进，开始九年级下册语文内容的教学。

　　今天学习的第五单元《得道多助失道寡助》，周一刚开始，所以先选择教学内容比较简单的文言文开始!很多孩子有畏惧文言文的心理，所以尽量把文言文教的有趣一些。

　　一.作者简介，我用的是这么一个故事：

　　孔子的儿子叫孔鲤，孔子的孙子叫孔伋。孔鲤一生没有什么建树，而孔伋著有《中庸》等多篇文章，而且还培养了另外一个圣人——孟子，成就斐然。不过孔鲤是一个很有趣的人：

　　孔鲤对孔伋说：“你父不如我父。”

　　孔鲤对孔子说：“你子不如我子。”

　　用以激发孩子们的阅读兴趣!

　　二.在文言实词的学习“三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。”我要求学生默写出《送友人》“青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。”引用了李白的《送友人》一诗巩固同学们对“城”和“郭”这两个字词的意思理解，同时巩固古诗词默写，一箭双雕。

　　三.“夫环而攻之” 重点学习“夫”字的用法，该处为句首发语词，则回顾《唐雎不辱使命》中“夫”字的用法，找到这种用法的句子并划节奏，找到两句“夫/专诸之刺王僚也” “夫/韩、魏灭亡”，巩固句首发语词“夫”的用法及节奏划分，学生在课文中找句子的过程也是一个复习回顾的过程。

　　四.“委而去之”这里“委”“去”的字词理解，则回顾《陈太丘与友期》中的“非人哉，与人期行，相委而去!”既能激发孩子回顾文言文，又能加深字词的理解巩固，解决了“非”“委”“去”三个文言词语。

　　五.由“非”再引出“城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也”双重否定句的用法，体会句子的气势与孟子文章的特点。

　　六.接着找与这个句子使用相同修辞手法的句子“域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利”，解决重点字词，划分节奏，总结划分此类句子节奏的方法，朗读品味，最后熟读并试着背诵全文。

　　这样，枯燥的文言文教学变得有趣了。

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作者：陈明皎