初一学生的心情笔记-初一（1）班值周工作纪实

　　值周班级在初二转了一圈之后，就该我们初一学生来当值周生了。我们是一班，是全年级第一个值周的班级。

　　德育处老师给我们进行简短的培训后，作为副班长的我负责了班里值周报名工作。老师在讲台上说：“值周生报名去找叶冲!”我的座位四周立马被围得水泄不通。“我报卫生!”“把我记上整理自行车!”“不!把我记上!我报自行车!”面对这么踊跃地报名，又面对少得可怜的名额，我默默拿出可怜的小本，喊道：“一个一个说!我先记本上。”“我我我!”“记上我!”我刚刚不是说了要一个一个吗……

　　报名工作完成了，我在班里宣读一遍之后，大家都明白了自己的分工，准备迎接自己下周的工作。

　　周一早上我发现值周的同学到校更早了，但唯独礼仪标兵缺一人。七点零五、零六、零七…… “马上就到七点十分了，可是人还没有到，怎么办呢?”“再等等。”我慢吞吞地说。七点零八、零九……“怎么还没有到?”没办法，只好我去替他了。在甬道两旁，我们愣愣的站着。有同学经过，我们也只是声音小且不整齐地说：“同学好……”走过的同学也只能对我们笑笑。“好尴尬啊……”大家都说。这时，一位同学说：“我们等人来的时候，喊一声‘一二’再一齐问好。”一位老师走过来，我们互相交换下眼色“一!二!”“老师好!”工作终于进入正轨。迟到的礼仪标兵这时候也到了，我也就回班了。

　　这一天有一位同学我没有去“慰问”，但他默默无闻、积极付出的表现得到了老师重点表扬。他—曹博涵—是负责摆自行车的同学。他一上岗位就投入到工作上，并且将自行车棚整理地井井有条。所有注意到自行车棚的老师同学门都被他的工作成果所感动。

　　值周工作就这样有条不紊地进行着，没想到最后一天周五出现了一个意想之外的“事故”。

　　周五放学时，我准备将各班级值周表上交，发现有几张表怎么也找不到。我脑子一下乱了，是不是被我顺手拿走带到哪里了?我在全校走过的地方找了一遍，没有找到。老师和班长帮我找，也没找到。老师想去看监控，而监控室已经下班无法查看。班长说：“那会不会值日时被扔到垃圾桶里了?”我们又翻了一遍全校的垃圾桶….最后，一切希望变为失望时，我在班里唯一没有人的座位里找到了这些表格。谢天谢地!

　　这一次的值周经历真是令我印象深刻，我学会了很多在课堂上学不到的东西，尤其是作为值周的负责人，要时刻牢记自己肩头的责任、时刻把班级荣誉记在心头!

　　德育处赵老师小结：

　　10月23日一早，我照常去停放自行车，令我惊讶的是看到自行车棚非常整齐。车辆摆成两排，如果远看还能看出明显的两条线。当时就拍照发到微信群里“特别感谢初一1班负责摆放自行车的同学。在车棚处，车辆很难摆放整齐，但是今天做到了。”

　　值得肯定的是，初一(1)值周工作有条不紊。从德育处这儿特别表扬叶冲同学，一周下来，他作为值周班长能及时找我汇报工作。通过交流看出叶冲同学会组织工作，遇到问题能及时解决，会细心观察同学的表现，能给出公正的评价，语言表达风趣幽默。

　　最后，就是叶冲同学所说的意想之外的“事故”。不到5点他来找我上交检查表，但是发现丢了几张。他非常担心给班级添麻烦，给学校添麻烦，他赶紧去找。后来班主任、年级组长、家长、同学都加入寻找。时间过去一个多小时了，还在找……后来我劝说：“这一周的工作叶冲很用心，很认真!不要给孩子压力，我们大人们再想想办法。”“大部队”依然继续寻找……师生饿着肚子，摸黑找遍整个校园，为了完成任务在坚守，我很是感动和不忍!但是仔细想想，叶冲同学担任值周班长，遇到问题不推卸，值周工作不就是在过程中提升责任意识吗?这孩子正是在承担工作、解决问题的过程中，得到很好地成长吗?这孩子又是幸运的，在提高自己责任意识的过程中，有老师、家长、同学在陪伴。

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