学生课堂随笔记录-发现“自己的圆明园”

　　我如同往常一样迈着轻快的步子，踏进五楼的美术教室，却发现今天本校的赵老师要来到这里为我们讲解一个课题——发现“自己的圆明园”。

　　我端坐在椅子上，全神贯注地听着老师的讲解。说到要以什么样的身份来对自己要讲解的主题进行切入，说到一定要做好充足的准备来迎接新的挑战。还记得当老师讲到中国民间雕刻时，老师的总结---在同一平面内，通过各种形式的切面，营造出立体的感觉。又记得老师讲解到欧洲雕塑时提到的对海洋的崇拜。在当它们在圆明园被巧妙地结合时，我确确实实感受到了中西融合的奇妙。

　　又听到老师讲解卯榫、互补形的结构时，感受到了中国工匠人的精细与巧妙。在老师提出假设时，他又不甘于此，紧接着找出了实物的证明。看到他接下来找到的一系列的凹凸结构的部件时，我也确实的感受到了他的喜悦。

　　在这次的讲堂中，老师用他那质朴却独特的手法，来为我们演绎出了他的论证之旅。让我懂得了我们一定要保持住那份求知欲，探索新的元素，并坚定“温故而知新，可以为师矣”的信念，扎实自己的所学，来把握新的知识。

　　我由衷的期待着接下来的课题任务。

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公众号：清华大学附属中学上地学校
作者：C1602 张映雪