读书写作体会深度阅读指导

　　编者按：《深度阅读指导》这篇文章讲述了在阅读中应怎么使得自己可以进入更深层次的阅读中去，不妨去听听老师如何讲解的吧。

　　其实孩子并非不爱看书，只是没有找到属于自己的那本书而已，并且没有找到属于自己的读书方法

　　不相信?试问哪个同学能拍着胸脯保证：清华、北大求我去，我都不去。直到今天，我没有遇见过这样的学生。可见每个人心中都向往更加优秀的自己。

　　课程回顾-深度阅读

　　·激发阅读兴趣——有趣

　　·提高理解能力——有料

　　·归纳重要事件——有才

　　·解析语言之美——有学

　　没上过骆老师课的同学(￣_,￣ )说：

　　忽悠谁呢?你不就是为了上课偷懒，让学生自己看呗。我上我也行，这老师当的太容易了。

　　骆老师温馨提示：

　　上课这一门艺术，门道太多了，上什么内容?怎么上?每一个分支都需要经验积累和严肃地思考。

　　在已经精挑细选过的200本中找一本最适合学生的，把一个小时划分为3个阅读时间，并且因人而异提问不同的问题去激发表达和求知的欲望，这不是随便谁都能讲的课程，不是随便哪个老师能控制好的课堂节奏。

　　如果你偏不信，那么好吧实践是检验真理的唯一标准，下学期来上我的课吧——阅读课，一学期只有一次。

　　这本书陪伴我度过了最忙碌的日子，偷来的空闲里我总是忍不住多看几眼，却因难以抵挡的悲伤一次又一次的合上。如此往复，以至于看到最后几页时，我已经完全忘记了前面写了什么。

　　然而一本不朽之作竟是如此的有魅力，当主人公打开盒子的那一刻，她所见即我所见，震惊的感动像狂风肆虐。过往的篇章，那些遗忘的故事一瞬间变得透亮——我竟想起来了。

　　我读过数以千计的书，只有这一本书给我带来强烈的通畅和透彻。我仿佛不是在看一本书，而是在看一部电影，在结尾来临的一瞬间。电影跳跃到开始的时候，又以几倍速，不，是十几倍速飞快地放映着。我虽然不是上帝，但是明白了上帝为何会流泪。

　　——读《群山回唱》有感

　　自驾西藏的返程之旅，途径柴达木盆地，无疑间看见沙丘上有一个坟茔，沙子堆的坟茔和背景的天地一色，只是挂着一个绿色的军帽。

　　我忽然渴望表达，但是我写不出。如鲠在喉的感觉异常难受，幸好我在看书的时候学会了用别人的句式写自己的故事。

　　“他埋在了一丘沙土下，与石山遥遥相望。坟上挂着一顶绿色的军帽——兴许是拜祭的战友留下的。

　　我并非无意提及他的葬身之地，虽然他活着的岁月与我并不相识，但我不忍眼见他就此被人遗忘被风沙掩埋。他在柴达木盆地长眠，远离他曾誓死保护的世人与喧嚣的长风相伴，身边没有锦绣的花圃，只有数不尽的风与沙，尘与埃。”

　　——读《火车上的女人》所获

　　作者|骆翊潇

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