关于读书的现代诗歌朗诵-书，我们的朋友

　　诗歌朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌、作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容，以引起听众的共鸣。下面是小编为大家整理收集的关于读书的现代诗歌朗诵，欢迎大家阅读!

　　读书诗歌朗诵篇一

　　男领：

　　书，是什么?

　　它是人类精神的粮食，

　　是人类进步的阶梯。

　　女领：

　　书，是什么?

　　它是黄河母亲，

　　哺育千千万万个求知的孩子

　　男齐：

　　书，是什么?

　　它是人类进化的钥匙，

　　开启着智慧之门。

　　女齐：

　　书，是什么?

　　它是湛蓝的天空，

　　让我们这些小鸟自由飞翔。

　　合：

　　书，是什么?

　　它是神秘的太空，

　　等待我们去探索、发现。

　　男领：

　　书中的每一个字，

　　都是珍贵的。

　　每一段句子，

　　都是富有思想的。

　　每一篇文章，

　　都是过去与未来。

　　女领：

　　没有任何快艇像一本书，

　　能把我们带到遥远的地方。

　　也没有任何骏马，

　　像一页页欢跃的诗篇，

　　引领我们跨越时空去旅行。

　　男齐：

　　好书是知识的源泉，

　　涓涓地灌溉着我们的心田。

　　女齐：

　　好书是我们的老师，

　　把智慧输入我们的血管。

　　男领：

　　读一本好书，

　　使我们懂得，

　　天有多阔，地有多宽。

　　女领：

　　读一本好书，

　　使我们明白，

　　山有多高，路有多远。

　　男齐：

　　读一本好书，

　　能使我们，

　　拨开眼前的云烟，排除疑难。

　　女齐：

　　读一本好书，

　　能使我们，

　　看到前程灿烂，任重道远。

　　男领：

　　我读书，我快乐

　　女领：

　　我读书，我快乐

　　合：

　　我读书，我--快--乐!

　　读书诗歌朗诵篇二

　　好书，我们的朋友

　　师：走进书声琅琅、环境幽雅的列宁小学，让人印象深刻的不公是美丽的校园，更有着浓浓的书香气息。我们学校以经典诗文为抓手，加强对同学们进行祖国传统文化和民族情感的教育。学校开展了丰富多彩的诗词呤诵活动，让学生从小与圣贤为友，与经典同行，让经典诗文润泽大家的心田，充盈我们的智慧，滋养我们的精神，为我们一生的发展打下深厚的文化根基。

　　甲：勤劳的蜜蜂爱跟花朵交朋友，

　　乙：奋发的种子爱跟土壤交朋友，

　　甲：有为的孩子爱跟好书交朋友。

　　合：好书，能使你畅游瑰丽多姿的知识海洋;

　　好书，能带你去探索古今中外的趣事奇闻;

　　好书，能使你明辨是非，分清美丑，为你指出生活方向，教给你做人的道理;

　　好书，还能帮你预知未来，展现前景，使你追求美好，发奋向上。

　　读书诗歌朗诵篇三

　　我常想读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为浩瀚也更为丰富的世界。现实的世界是人人都有的，而后一个世界却为读书人所独有。

　　由此我想，那些失去或不能阅读的人是多么的不幸，他们的丧失是不可补偿的。世间有诸多的不平等，财富的不平等，权力的不平等，而阅读能力的拥有或丧失却体现为精神的不平等。

　　一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，

　　也许再加上他亲自闻知的那一些关于自身以外的经历和经验。

　　然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他人的世界。

　　这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可

　　能性。

　　阅读不仅使他多识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下

　　及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。

　　更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在

　　于精神的感化与陶冶。

　　人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得

　　他们的人格。

　　人们从《论语》中学得智慧 的思考，从《史记》中学得严肃的

　　历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚烈，从马克思学得人世

　　的激情，从鲁迅学得批判精神，从托尔斯泰学得道德的执着。

　　歌德的诗句刻写着睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。

　　一个读书人，一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。