初一生物上册阶段测试题
初一生物上册阶段测试题（完整版）
在平时的学习中，大家都接触过练习题吧，你知道初一生物试题有哪些吗?下面小编给大家整理了关于初一生物上册阶段测试题内容，欢迎阅读，内容仅供参考!
初一生物上册阶段测试题
一.选择题(每题2分，共50分)
1.正在生长发育的青少年需要大量的蛋白质，为补充蛋白质应该多吃哪种食物( )
A米饭、馒头 B肥肉 C水果、蔬菜 D瘦肉、黄豆
2 下列饮食习惯中，合理的是 ( )
A. 因贪睡而经常不吃野餐 B. 用喝果汁、可乐等饮料来代替饮水
C. 只吃自己喜欢的食物 D合理营养，平衡膳食
3 下列消化液中，既能消化淀粉、脂肪，又能消化蛋白质的一组是( )
A. 唾液和胃液 B. 胰液和肠液 C. 肠液和胃液 D. 唾液、胆汁和胃液
4. 鼻腔能使吸入的空气变得湿润、清洁和温暖，与此功能无关的是( )
A.鼻黏膜能够分泌黏液 B.鼻黏膜内有嗅细胞
C.鼻腔内有鼻毛 D.鼻腔黏膜内有丰富的毛细血管
5 现代类人猿和人类的共同祖先是( )
A.古人类 B.森林古猿 C.北京古猿 D.大猩猩
6 消化和吸收营养物质的主要场所是( )
A胃 B小肠 C大肠 D十二指肠
7 我国生育的具体要求不是( )
A晚婚 B晚育 C多生 D优生
8 淀粉在口腔中消化成( )
A葡萄糖 B麦芽糖 C维生素 D氨基酸
9 高温作业的工人在补充体内的水分时，是喝一些( )
A淡盐水 B糖水 C茶水 D白开水
10.时常发生“腿肚子抽筋”，可能是血液缺乏( )
A铁 B钙 C碘 D锌
11 小肠消化和吸收功能严重不良的病人，若采用静脉输入全营养液的方法提供营养，全营养液的成分不能含有( )
A葡萄糖 B蛋白质 C无机盐和维生素 D氨基酸
12.“绿色食品”指的是 ( )
A. 富含叶绿素的食品 B. 新鲜的蔬菜
C. 无污染，安全，优质的食品 D. 贴有“绿色”防伪标记的食品
13我们每天要呼吸两万多次，呼吸时吸入的氧的最终去向是 ( )
A.构成细胞 B.到组织细胞处交换二氧化碳
C.到血液处与血液中的血红蛋白结合 D.到组织细胞处分解有机物，释放能量
14.呼吸系统中的哪个结构特点与进行肺泡与血液内的气体交换无关? ( )
A.肺泡壁很薄 B.毛细血管壁很薄 C.气管比较长 D.肺泡数量多
15列关于青春期性发育的叙述中，不正确的是( )
A.生殖器官迅速生长发育 B.女性出现月经，男性出现遗精
C.出现生殖器官 D.出现男女各自的第二性征
16 李欣经常偏食，结果他的上皮组织发生了角质化，皮肤粗糙，而且还出现皮下血管出血.这是由于他偏食，造成体内缺乏( )
A.维生素A和维生素D B.维生素A和维生素B1
C.维生素D和维生素C D.维生素A和维生素C
17.外界空气的氧通过人体哪些系统进入身体并到达每一个细胞的( )
A消化系统和呼吸系统 B消化系统和循环系统
C呼吸系统和泌尿系统 D呼吸系统和循环系统
18进入青春期身体发育的最显著的特点( )
A、肺活量增大 B、身高突增 C对异性产生依恋 D、脑容量迅速增加
19下列关于平静状态下呼吸过程的叙述，哪项是正确的( )
A.胸廓扩大，肺扩张，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺
B.胸廓扩大，肺扩张，肺内气压上升，外界气体经呼吸道进入肺
C.胸廓回缩，肺缩小，肺内气压下降，外界气体经呼吸道进入肺
D.胸廓回缩，肺缩小，肺内气压上升，外界空气经呼吸道进入肺
20.肝炎病人怕吃油腻食物的原因是( )
A.唾液分泌过少 B. 肠液分泌过少 C.胃液分泌过少 D. 胆汁分泌过少
二 填空题(每空1分共50分)
1、改善空气质量的根本措施是 ,有效措施是 。
2、血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧 ，在氧含量低的地方又易与氧 。血红蛋白的这一特性，使红细胞具有 的功能
3、(1)胆汁是由[ ] 分泌的，贮存在[ ] 里。
(2).②是 ，它分泌的消化液中含有消化 、 、 的酶。
(3).胰液、胆汁通过导管流入小肠的起始部位[ ] 里。消化食物和吸收营养物质的主要场所是 ___________，它开始的一段叫[ ]___________。在营养物质中，口腔就开始消化的是___________，胃内开始消化的是___________，全部在小肠内消化的是___________
4、空气经过_____________进入肺，肺泡的结构特点适宜进行全体交换：
①肺泡壁________________;②肺泡外缠绕着丰富的______________。
5.请根据所学知识，简述下列现象的原因.
(1)某同学有一段时间，每到傍晚的时候就看不清东西，但吃了一段时间的胡萝卜后，这种现象就消失了.原因是___________.
(2)某人每天早晨刷牙时，牙龈都会出血，而且经常发现皮下青一块紫一块的.原因是___________.
(3)吃牛肉.黄豆.猪的肾脏及粗粮等可以治脚气病.那是因为___________.
(4)有一个小孩子，经常吃钙片，但还是得了佝偻病.分析其原因是___________.
6.营养物质中，大分子有机物只有经消化后才能被吸收利用.在营养物质中，口腔就开始消化的是___________，胃内开始消化的是___________，全部在小肠内消化的是___________.
7.下表是部分食物中主要营养成分的含量情况.请据该表回答有关问题.
食物名称 重量(克) 蛋白质(克) 脂肪(克) 糖类(克)
稻米 100 7.7 0.6 76.8
牛肉 100 18.1 13.4 0
黄豆 100 35.1 16.0 18.6
(1)稻米属于__________食物，这类食物中含__________多些.
(2)牛肉属于肉类食物，这类食物中含______________多些.
(3)黄豆属于奶和奶制品类食物，这类食物中含____________________________等都较多.
8.识图填空
(!)A是________，它入的气体有____________.__________.__________作用.
(2).痰是在__________和__________中形成的.
(3)图中主要呼吸器官是__________,它的功能是实现_____________________.
(4).消化系统与呼吸系统共有的结构是________.由此可知：必须养成__________这个卫生习惯，是有科学依据的.
9.图(一)表示呼吸过程中 时的状态，此时，膈肌 ，胸廓 ，
此时，膈肌 ，胸廓 ，肺内气压 外界气压压，气体被 .
10.(11分)下图是食物经过人体消化道时，糖类.蛋白质和脂肪被化学消化的程度，字母表示组成消化道各器官的排列顺序.请据图回答
(1)曲线甲是__________的消化，曲线乙是__________的消化，曲线丙是________的消化.
A.糖类 B.蛋白质 C.脂肪 D.维生素
(2)字母C代表的器官是__________.
A.食道 B.胃 C.小肠 D.大肠
(3)蛋白质在__________中进行消化，其终产物是__________.
A.A和B B.B和C C.C和D D.A和C E.葡萄糖 F.氨基酸 G.脂肪酸
(4)胰腺分泌的胰液，肝脏分泌的胆汁从__________进入消化道.
A.E B.B C.C D.D
(5)消化的终产物几乎全部在__________处被吸收.
A.F B.B C.D D.C
11.下表表示刘庆同学在进行“馒头在口腔中的变化”实验时，设计的部分实验，请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象，加以说明：
试管编号 加入材料 水温(℃) 恒温时间(分钟) 加碘液后的现象
1 馒头碎屑+唾液2mL 90 10 A
2 馒头碎屑+唾液2mL 10 10 B
3 馒头碎屑+唾液2mL 37 10 C
4 馒头碎屑+清水2mL 37 10 D
(1)在1～4号试管中分别加入实验材料后，为使实验现象更加明显，应采取的操作方法是
(2)表中C：___________，原因是______________________________________________.
(3)表中A和B都可能：____________________，原因是___________________________.
(4)比较1～4四组实验的过程和分别出现的现象A～D，经过认真分析，可得出的结论是：
_______________________________________________________________________.
初一生物怎么学更轻松
一、树立正确的学习态度。
有的学生感觉自己对生物并不是很感兴趣，但是，兴趣是可以慢慢培养的，这不能成为生物成绩不理想的借口。对于初中开设生物这门课程，学生和家长都应该有一个正确的认识。生物学的重要性就在于它与我们的生活密切相关。它是农学、医学、林学、环境科学等学科的基础;社会的发展，人类文明的进步，个人生活质量的提高，都要靠生物学的发展和应用。我们现在学习生物学，决不仅仅是为了期中和期末考试，更重要的是让学生掌握更多的生物知识，了解大自然，了解我们人类自身，并且能够学以致用，将来为我们的生活质量的提高，人类文明的进步和社会的发展贡献自己的力量。
二、养成良好的学习习惯。
很多学生没有养成好的学习习惯。比如上课的时候忘记带课本，这是最影响学习的一点;上课的时候不能认真地听别的同学回答问题，或者当别的同学回答问题的时候，总是喜欢转着头看等等，这些都是不好的学习习惯。
三、掌握高效的学习方法。
抓住课堂45分钟集中精力认真听讲，提高学习效率，尽量避免来自外界的任何干扰。在课堂上，不仅要做到眼看耳听脑子转，而且要动手做笔记。俗话说“好脑子不如烂笔头”，很多学生感觉自己都记住了，但实际上并非如此。准备一本课堂笔记本，能够使自己在当天复习或者最后总复习的时候抓住重点，轻松许多。
四、多思勤问。
课本中很多地方设置了疑问，需要你开动脑筋去思考。同时，对于课本的知识，不要“点到为止”，多问几个为什么。一个没有疑问的学生，是很难进步的。不管是老师讲过的东西你没有听懂，或者是你通过学习产生的新问题，都要积极主动地去问。老师最喜欢爱问问题的学生，也绝对不会因为你没有听懂而责备你，最怕不懂装懂，于是遗留的问题积少成多，成绩不理想的原因自然不言而喻。但是抄作业的行为是应该坚决杜绝的，没有经过思考的答案，永远不会成为你真正拥有的知识。
五、理论联系实际。
多观察生活，多联系实际。运用所学习的知识解决实际生活中遇到的问题。例如，夜晚卧室里摆放过多植物会影响人的身体健康，为什么?在我们学习了植物的光合作用和呼吸作用以后，我们知道是因为植物在夜晚暂停了光合作用，只进行呼吸作用，与人争夺氧气。
初中生物记忆方法有哪些
1、简化记忆法
即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。例如DNA的分子结构可简化为“五四三二一”，即五种基本元素，四种基本单位，每种单位有三种基本物质，很多单位形成两条脱氧核酸链，成为一种规则的双螺旋结构。
2、联想记忆法
即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。例如记血浆的成分，可以和厨房里的食品联系起来，记住水、蛋、糖、盐就可以了(水即水，蛋是蛋白质，糖指葡萄糖，盐代表无机盐)。
3、对比记忆法
在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。例如同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、激素调节与神经调节、物质循环与能量流动等等。
4、纲要记忆法
生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆。例如高等动物的物质代谢就很复杂，但它也有一定规律可循，无论是哪一类有机物的代谢，一般都要经过“消化”、“吸收”、“运输”、“利用”、“排泄”五个过程，这十个字则成为记忆知识的纲要。
5、衍射记忆法
此法是以某一重要的知识点为核心，通过思维的发散过程，把与之有关的其他知识尽可能多地建立起联系。这种方法多用于章节知识的总结或复习，也可用于将分散在各章节中的相关知识联系在一起。例如，以细胞为核心，可衍射出细胞的概念、细胞的发现、细胞的学说、细胞的种类、细胞的成分、细胞的结构、细胞的功能、细胞的分裂等知识。