初一年级下册生物期末试卷
初一年级下册生物期末试卷（最新版）
在日常的学习中，你接触过考试试卷吗？初一生物试卷有哪些呢？下面小编给大家整理了关于初一年级下册生物期末试卷的内容，欢迎阅读，内容仅供参考！
初一年级下册生物期末试卷
一、选择题(60分)
1、 构成人体细胞的基本物质是
A.糖类 B.脂肪 C.蛋白质 D.维生素
2、“补钙新观念，吸收是关键”，小健的妈妈一直给他吃钙片，希望他健康成长。可医生却说小健缺钙，并建议给小健增服
A.维生素A B.维生素B C.维生素C D.维生素D
3、如果一个人吃饭时狼吞虎咽，会影响到食物消化。你认为受影响的是
A.淀粉的消化 B.脂肪的消化 C.蛋白质的消化 D.维生素的消化
4、下列情况可能与不吃早餐有关的是
A.临近中午时，四肢无力，头昏脑胀 B.上课注意力不集中
C.胃肠道疾病 D.以上都是
5、下列关于血红蛋白特性的叙述，正确的是
A.在氧含量高的地方，容易与氧结合;反之，容易与氧分离。
B.在氧含量低的地方，容易与氧结合;反之，容易与氧分离。
C.在氧含量高的地方，与二氧化碳结合;反之，与二 氧化碳分离。
D.在氧含量低的地方，与二氧化 碳结合;反之，与二氧化碳分离。
6、心脏的瓣膜只能朝一个方向打开，这就保证了血液流动的方向是
A.由心室→心房→动脉 B.由心室→心房→静脉
C.由心房→心室→动脉 D.由心房→心室→静脉
7、刚出生的婴儿第一声啼哭让人激动和兴奋，请你判断：哭声发出时的状态是
A.吸气 B.呼气 C.吸气和呼气 D.无法判断
8、下列不属于排泄产物的是
A.尿液 B.二氧化碳 C.汗液 D.粪便
9、当O型血的人失血过多，抢救时应给他输入
A.A型血 B.B型血 C.O型血 D.AB型血
10、形成尿液的器官是
A.肾脏 B.输尿管 C.膀胱 D.尿道
11、调节人体生理活动的级中枢位于
A.脊髓 B.大脑皮层 C.大脑白质 D.小脑
12、下列成语的活动中只有人类才能建立的反射类型是
A.谈虎色变 B.嗷嗷待哺 C.垂涎欲滴 D.老马识途
13、人类特有的大脑皮层功能区是
A、 感觉中枢 B、听觉中枢 C、视觉中枢 D、语言中枢
14、同学们在上课时，一会儿看桌上的书(近)，一会儿抬头看前面的黑板(远)，物像都能落在视网膜上，看得很清楚，这主要是因为
A.瞳孔可以缩小或放大 B.晶状体的曲度可以调节
C.视网膜可以前后移动调节 D.眼球的前后径能随意调节
15、在听觉的形成过程中，接受外界声波刺激后产生神经冲动和听觉形成的部位分别是
A.耳蜗和听觉中枢 B.鼓膜和耳蜗
C.中耳和内耳 D.听小骨和位听神经
16、甲、乙两人均已成年，身高都是80厘米，甲聪明伶俐，乙智力低下。这两人都是由于幼年时期某种激素分泌不足引起的。请问 ：甲、乙两人分泌不足的激素分别应该是
A.胰岛素;肾上腺激素 B.生长激素;甲状腺激素
C.甲状腺激素;生长激素 D.生长激素;性激素
17、下列各项中，属于激素调节的是
A.男同学在青春期喉结突出 B.强光射来时，迅速闭眼
C.食物误入气管引起剧烈咳嗽 D.望梅止渴
18、下列关于健康的说法正确的是
A.肌肉发达、强健有力就是健康
B.没病就是健康
C.健康包括身体上、心理上和社会适应方面的良好状态
D.不吸烟、不酗酒就是健康
19、作为中学生，下列生活方式中不正确的是
A.脑力活动与体力活动交替进行 B.每天睡5~6小时，抓紧时间学习
C.每天坚持锻炼身体1小时 D.文科和理科的课程交替学习
20、下列疾病中，你认为不属于传染病的应该是
A.肺结核 B.乙肝 C.流感 D.皮肤癌
21、皮肤能防止病菌侵入人体，与这种免疫属于同种类型的是
A.青霉素过敏现象 B.接种卡介苗预防肺结核
C.白细胞清除病原体 D.得过麻疹后不再患此病
22、下列关于降低恶性肿瘤发病率的叙述中，不正确的是
A.不吸烟、不酗酒、不偏食
B.不食用被黄曲霉素污染的食物
C.少吃油炸、烟熏和高度腌制的食品
D.及时发现、隔离肿瘤病人以减少传播机会
23、据记载，进入20世纪后，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是
A.干旱少雨，动物没有水喝 B.人类活动破坏了生态平衡
C.食物不足，饥饿致死 D.天敌过多，大量被捕食
24、为了探究某种植物种子萌发的最适条件，芷玲同学通过实验记录了以下实验数据，并据表中的数据得出了下列结论，你认为正确的是
实验数据表一：(其他条件相同)
温度(℃) 10 15 20 25 30 35 40
种子发芽率% 9 21 63 85 78 44 32
实验数据表二：(25℃ )
种子含水量% 30 40 50 60 70 80 90
种子发芽率% 16 33 56 73 86 81 42
A.该植物种子在40℃以上的条件下不能萌发
B.该植物种子含水量越大，萌发率越高
C.表一实验数据表明，该植物种子萌发最适宜的温度是25℃左右
D.该植物种子的萌发率与氧气浓度无关
26、神经系统结构和功能的基本单位是
A、突起 B、神经元 C、脊髓 D、神经末梢
27、肾脏的结构和功能的基本单位是
A、肾小体 B、肾小管 C、肾小囊 D、肾单位
28、呼吸时体内进行气体交换的原理 是
A、扩散作用 B、渗透作用 C、主动运输 D、离子交换
29、儿童预防接种的目的在于
A、控制传染源 B、切断传播途径
C、保护易感人群 D、三种说法都正确
30、能被肾小管全部重吸收回到血液的物质是
A、水 B、无机盐 C、葡萄糖 D、尿素
二、综合题(40分)
32、把下列相关的内容用线连接起来
31、右图为心脏结构示意图，请你据图回答下列问题：
(1)心脏主要是由 组成，心脏的搏动推
动着血液的流动，是血液运输的 器官。
(2)心脏的四个腔中，壁最厚的是[ ] 。
(3)血液从③射入⑥，再经过气体交换的重要器官后，又从⑧流回②，这个循环途径是 循环。
(4)在①和③内流动的血液是含氧少的 ;
(5)如果从⑧往心脏内灌水，水会由哪里流出? (填图中序号)。从心脏输送到全身各处的血液就是由这里流出的，它的名称是 。
33、“中国金花”李娜勇夺法国网球公开赛冠军，成首位夺网球大满贯赛女子单打冠军的亚洲选手。在分享喜悦的同时，请你能用相关知识 结合反射弧模式图回答下列问题：
(1)李娜在场上奔跑、挥拍击球等一系列动作都
是在 系统的调节和控制下完成的。
(2)从看到球落到自己的场地到挥拍击球，这就
是神经活动的基本方式，叫做 。
(3)完成这一过程的结构叫做反射弧(如右图所示)，
由5个部分组成;在李娜打球过程中，她的眼
睛就是图中的[ ] ，⑤效应器就是她手臂上相应的 。
(4)此系统在人体的自我调节中起着最为重要的作用，它的基本结构 和功能单位叫做
，能接受刺激、产生冲动和 。
34(13分)2008年5月12日四川汶川发生8.0级特大地震后，牵动着亿万人民的心，大批武警官兵、医务工作者、志愿者奔赴灾区。右图表示人耳和脑的联系示意图,请据图回答下列问题：
(1)某同学在电视上看到汶川震区灾情严重，情绪激动，心跳和呼吸明显加快，这是 调节和 调节协同作用的结果。
(2)某同学能从电视上听到现场噪乱、灾民哭喊的声音，图中接受声波信息的感受器位于[ ] 内;听觉产生的部位是[ ] 。
(3)转移灾区群众乘坐飞机时，乘务员往往要求群众在飞机降落时咀嚼食物，其目的是为了使[ ] 张开，保持 内外的气压平衡。
(4)在临时医疗救护点，医生用灵巧的双手、娴熟精湛的医术给伤兵员做着手术。这与图中[ ] 的调节有关。
(5)某伤员饥渴难耐，想吃杨梅。伤员在吃梅、看梅、谈梅时都能分泌唾液，其中不需大脑皮层参与就能完成的反射活动的是 ;人类特有的反射活动是 。
35、传染病具有 性和 性的特点。
36、人体将代谢废物如二氧化碳、尿素等以及多余的水和无机盐排出体外的过程称为 。
生物七年级知识点总结
第一单元 生物和生物圈
一、生物的特征：
1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外)
二、调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理、撰写调查报告
三、生物的分类
按照形态结构分：动物、植物、其他生物
按照生活环境分：陆生生物、水生生物
按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物
四、生物圈是所有生物的家
1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等
水圈的大部：距海平面150米内的水层
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”
2、生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
3、环境对生物的影响
(1)非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
【光对鼠妇生活影响的实验】
探究的过程、对照实验的设计
(2)生物因素对生物的影响：
最常见的是捕食关系，还有竞争关系、合作关系
4、生物对环境的适应和影响
生物对环境的适应P19的例子
生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
5、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。
6、生态系统的组成：
生物部分：生产者、消费者、分解者
非生物部分：阳光、水、空气、温度
7、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量做大的应该是生产者。
8、植物是生态系统中的生产者，动物是生态系统中的消费者，细菌和真菌是生态系统中的分解者。
9、物质和能量沿着食物链和食物网流动的。
营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质沿食物链积累(富集)。
10、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。
11、生物圈是最大的生态系统。人类活动对环境的影响有许多是全球性的。
12、生态系统的类型：森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等
13、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 (富集)课本26页。
第二单元 生物和细胞
第一章 观察细胞的结构
第一节 练习使用显微镜
一、显微镜的构造。
二、使用显微镜的方法步骤：1、取镜和安放2、对光3、观察
三、目镜内看到的物像是倒像。目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。倍数越大，看到的细胞越大，看到的细胞数量越少。
第二节 观察植物细胞
一、玻片标本。
1、 种类：切片、涂片、装片
2、 制作：需要载玻片和盖玻片
二、植物细胞的结构。
1、 模式图。细胞主要由细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核构成。细胞质内含有液泡、叶绿体
2、细胞壁的作用：起保护和支持细胞的作用。
3、西瓜甘甜可口主要是因为西瓜的细胞液中含有大量的糖分。
4、植物细胞的各种结构分别具有各自的功能，它们协调配合，共同完成细胞的生命活动。
第三节 观察动物细胞
一、人和动物的细胞形态不同，基本结构是一样的。
动物细胞模式图。主要由细胞膜、细胞质、细胞核构成。
二、植物细胞和动物细胞在结构上的相同点和不同点：
相同点是：都有细胞膜、细胞质、细胞核等，是生物体的结构和功能的基本单位。
不同点是：植物细胞有细胞壁，动物细胞没有细胞壁;植物细胞有液泡，动物细胞没有液泡;植物细胞有叶绿体，动物细胞没有叶绿体。
第二章 细胞的生活
第一节 细胞的生活需要物质和能量
一、细胞中含有两类物质。
1、 无机物：水和无机盐 2、有机物：糖、脂类、蛋白质、核酸
二、细胞膜控制物质的进出。
细胞膜能够让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时把细胞内产生的废物排到细胞外。
三、细胞质中的能量转换器。
1、 叶绿体将光能转化成化学能，储存在它所制造的有机物中。
2、 细胞都含有线粒体，线粒体将有机物与氧结合，经过复杂的过程，将有机物中的能量释放出来，供细胞利用。
3、 叶绿体和线粒体都是细胞中的能理转换器。
第二节 细胞核是遗传信息库
一、遗传信息的定义：上一代能把控制生长发育的信息传给下一代，这样的信息就叫做遗传信息。
二、遗传信息储存在细胞核中。由克隆羊的故事可以得出这个结论。
三、细胞核中储存遗传信息的物质是—DNA
1、遗传信息的载体是一种叫做DNA的有机物。DNA存在于细胞核中。
2、DNA的每个片段具有特定的遗传信息。这些片段叫基因。
四、染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成。
1、每一种生物的细胞内，染色体的数量是一定的。如人体细胞内含有23对染色体。水稻有12对。
2、细胞的控制中心是细胞核。
3、DNA上的遗传信息是指导和控制细胞中物质和能量变化的一系列指令，也是生物体建造自己生命大厦的蓝图。
第三节 细胞通过分裂产生新细胞
一、生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂分不开的。
二、细胞的生长：新产生的细胞体积很小，通过不断地从周围环境中吸收营养物质。并且转变成组成自身的物质，体积逐渐增大。
三、细胞的分裂：一个分成两个，两个分成四个。新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。
第三章 细胞怎样构成生物体
第一节 动物体的结构层次
一、细胞分化形成组织。
1、 在发育过程中，某些细胞各自具有了不同功能，它们在形态、结构上也逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。
2、 组织的定义：细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。
3、 人体的四种基本组织：
上皮组织：由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。
肌肉组织：由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。
神经组织：由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。
结缔组织：支持、连接、保护、营养等功能。
二、组织进一步形成器官。
1、 器官的定义：不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。例如：大脑、胃、心脏、肝、肺、肾、眼、耳等。
三、器官构成系统和人体
1、 系统的定义：能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。
2、 人体的八大系统：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。这八大系统协调配合，使人体内各种复杂的生命活动能够正常进行。
第二节 植物体的结构层次
一、植物体是由受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官，最终形成植物体。
二、绿色开花植物的六大器官。
1、 六大器官：根、茎、叶、花、果实、种子
三、植物的几种主要组织。
1、 分生组织：位于根尖的分生区就是分生组织。
2、 另外几种：保护组织、营养组织、输导组织。
第三节 只有一个细胞的生物体
一、单细胞生物：身体只有一个细胞的生物。大多数生活在水里，有些生活在我们身上。
二、单细胞生物的结构和生活。
以草履虫为例：如图。草履虫的结构和生活。
三、单细胞生物与人类的关系。
有利的一面：1、多数浮游生物是鱼类的天然饵料。
2、 草履虫对污水净化有一定作用。
有害的一面：1、人体内寄生虫危害人类健康。如：疟原虫、痢疾内变形虫等。
2、单细胞生物大量繁殖造成赤潮，危害渔业。
第四章 没有细胞结构的微小生物—病毒
一、病毒的种类。
1、根据它们寄生的细胞不同，可以将病毒分为三大类：
一类是专门寄生在人和动物细胞里的动物病毒，如流感病毒。
一类是专门寄生在植物细胞里的植物病毒，如烟草花叶病毒。
一类是专门寄生在细菌内的细菌病毒，也叫噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。
二、病毒的结构和生活
1、病毒的结构是由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成的。没有细胞结构。
2、病毒只能寄生在活的细胞里。离开了活细胞会变成结晶体。一有机会侵入活细胞就会重新开始生命活动。
三、病毒与人类的关系
病毒靠寄生生活，给人类、饲养动物、栽培植物带来了极大危害。
如：流行性感冒、肝炎、艾滋病、口蹄疫、鸡瘟都是由病毒引起的。
疫苗预防疾病。疫苗是经过人工处理的减毒病毒。
单元小结
1、 除病毒外，生物体都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。
2、 细胞膜、细胞质和细胞核是绝大多数细胞共有的基本结构。
3、 细胞的生活需要物质和能量。细胞核内含有遗传信息。细胞是物质、能量和信息的统一体。
4、 细胞通过分裂产生新细胞。
5、 生物体的结构是有层次的。
七年级如何学好生物
了解生物
想要学好生物首先应该先去了解它，生物属于理科类的科目，但是又有“理科类的文科之称”。想要学好生物就要特别重视概念之间的逻辑关系，生物的概念特别多，一定不能搞混，每个概念之间都是存在联系的，所以同学们学生物时一定要好好了解一下。
培养兴趣
学什么东西都是最重要的就是有兴趣，兴趣才是最好的老师，如果没有兴趣再怎么死记硬背也不行。生物其实是一个特别好玩的科目，人的身体是跟生物有密切的联系的，学好了生物以后可以从事医学行业的，想要当医生的同学，可要好好学习生物了。
打好基础
学任何的知识都是，打好基础是最重要的，同其他理科科目不同的是，生物有许多的概念性的知识，偏文一点的，所以大家一定要打好基础的，把生物最基本的概念掌握好做到“先记忆，后理解”，掌握生物之间各个知识点的逻辑关系就能很好的把生物基础打好。
归纳、总结
无论是上什么科，每节课上完之后都要对知识点进行一个总结，养成一个好的习惯是最重要的。“学而不思则罔，思而不学则殆”，在理解的基础上把知识点加深记忆，做到灵活运用。课后也可以找一些习题做，拓展一下思路，时间长了，就会把习惯养成，害怕学不好生物吗。