生物上册七年级生物同步练习题
生物上册七年级生物同步练习题(最新版)
据悉,有关初中也是非常重要的阶段,大家一定要把握好初中知识点,多做题,多练习, 为中考奋战，下面小编给大家整理了生物上册七年级生物同步练习题的内容，欢迎阅读，内容仅供参考！
生物上册七年级生物同步练习题
1.对于生长在农田中的青蛙来说，它的环境是指()
A.农田中的植物、蛇、昆虫等
B.阳光、空气、水、土壤等
C.上述A和B的总和
D.上述A和B的总和加上其他的
2.海湾浅水处长绿藻，稍深处长褐藻，再深处长红藻。影响海洋植物分层分布的主要因素是( )
A.阳光 D.温度 C.气体 D.盐度
3.大雨过后蚯蚓常常爬到地面上，影响蚯蚓生活的因素是( )
A.温度 B.空气 C.水分 D.阳光
4.我国从东到西森林覆盖率逐渐减少，起主要作用的非生物因素是( )
A.水分 B.温度 C.阳光 D.大气
5.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开，”造成这一差异的环境因素是( )
A.光 B.水分 C.温度 D.湿度
6.仙人掌适宜生活在沙漠里，而不适宜生活在温暖潮湿的环境中，影响它生活的非生物因素是( )
A.水分 B.空气 C.温度 D.土壤
7.生物因素是指( )
A.所有的环境因素
B.环境中影响生物生活的因素
C.影响某种生物生活的其他生物
D.影响某种生物生活的一切因素
8.在农田中，对田鼠有直接影响的生物因素是( )
①青蛙②蚯蚓③黏虫④蛇⑤甘薯⑥猫头鹰
A.①②③ B.①④⑤ C.②⑤⑥ D.④⑤⑥
9.下列生物中属于竞争关系的是( )
A.水稻和稗草B.猫和老鼠
C.人和猪D.蚂蚁和蚱蜢
10.下列这些相互关系中，属于寄生现象的是( )
A.一只鸟在树上筑巢 B.蝙蝠给仙人掌传授花粉
C.蚊子吸人血 D.血吸虫在人体内生活
11.沙漠里的一种鼠白天躲在洞里并且将洞口封住，夜间才出来活动。能正确解释这种现象的是( )
A.鼠类对外界刺激产生的一种本能反应
B.鼠类捕食行为的一种方式
C.鼠类白天在为繁殖工作作准备
D.鼠类对沙漠环境的一种适应
12.北极熊体色为白色，这是它对环境的( )
A.影响 B.适应 C.改变 D.影响和适应
13.下列实例哪项不能反映生物对环境的适应( )
A.竹节虫的身体与竹枝极为相像
B.壁虎身体的颜色与环境色彩几乎融为一体
C.企鹅、北极熊生活在寒冷的极地，它们的皮下有厚厚的脂肪
D.鱼离开了水一段时间后就会死亡
14.陆生植物的蒸腾作用是对环境的一种( )
A.适应 B.竞争 C.影响 D.反应
15.下列实例中不能反映生物影响环境的是( )
A.森林净化空气，调节气候
B.蚯蚓疏松土壤，增加土壤肥力
C.浮游生物大量繁殖，导致水质恶化
D.蚂蚁搬家
16.地衣能在岩石上生长，又能使岩石腐蚀，说明生物体( )
A.都能适应环境 B.与环境形成统一整体
C.都能生长和繁殖
D.既能适应环境，也能影响环境
17.被称为“地球的肾的是( )
A.森林生态系统 B.草原生态系统
C.湿地生态系统 D.海洋生态系统
18.生物的生存空间统称为_________。生物生存_________离不开_________，同时受到_________。_________生物能___，也能________。
19.环境中_________的因素，叫生态因素。生态因素包括_________和_________两类。对于生活在池塘水底同一处的两种水草来说，它们的_________因素相同，_________因素不同。
20.非生物因素包括_________、_________、_________、_________、_________、_________等多种因素。
21.探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了某种条件不同以外其他条件都相同的实验，叫做_________。探究温度对霉菌生活的影响的实验中，变量是_________，对照实验的实验条件分别_________是_________。
22.环境中的湿度通常用_________来表示，它是指在特定温度下空气中实际_________与_________的百分比。
23.在科学探究中，用不同的方法处理相同的数据，常常可以说明不同的问题。例如，在做“植物对空气湿度的影响”的实验中，如果把__地、草地和灌木丛中测量的数据分别求平均值以后进行比较，可以知道_________;如果把某处早、中、晚的平均值做成曲线，可以了解_________;如果把三处的曲线画在同一个坐标图上，还可以比较__________________。
24.将生物现象与其所表现出来的关系用线连起来。
狮子 捕食斑马
田里的水稻与杂草 合作关系
猫捉老鼠 竞争关系
蚂蚁搬家 捕食关系
雄梅花鹿争夺配偶 共生关系
海葵与蟹 互惠互利
25.关于生物生活环境的正确叙述是( )
A.动物的生活环境是一成不变的
B.植物的生活环境四季不变
C.一种生物可以在任何环境中生存
D.任何生物都生活在它所适应的环境中
26.下列有关生物与环境相互关系的叙述，正确的是 A.生物离不开环境，但不影响环境
B.生物与环境之间相互联系、相互影响
C.生物与环境之间彼此孤立、互不影响
D.环境不能制约生物的存在
27.葫芦藓只能生长在背阴、潮湿的环境中，起决定作用的生态因素是( )
A.阳光 B.温度 C.空气 D.水分
28.松、杉、小麦等植物在强光下生长得好，人参、三七等植物在弱光下生长得好。对此有影响的环境因素是( )
A.光照 B.温度 C.空气 D.土壤
29.农民种水稻的田里经常长一种叫“稗”的杂草，在相同条件下，其种子的萌发率比水稻高，长势好，成熟早，因此，很难把它从水稻田里驱除干净。从中可以得知，稗和水稻之间的关系是( )
A.合作关系B.竞争关系
C.捕食关系D.共生关系
30.在实验设计中，下列选项不能作为一组对照的是
A.25℃和0℃ B.有光和无光
C.有空气和无空气 D.温度和水分
31.到了寒冷的冬天，法国梧桐树的叶纷纷落下，而松树依然郁郁葱葱。这表明( )
A.法国梧桐不适应寒冷的环境
B.松树不适应寒冷的环境
C.它们都不适应寒冷的环境
D.它们都适应寒冷的环境
如何提高生物成绩
1、兴趣是学习的动力
兴趣是学习的第一位老师，有了兴趣，才会积极而愉快地投入，不会觉得学习是一种负担。兴趣从哪里来?所谓生物就是有生命的物体。细胞的结构、人体的特征、植物的光合作用等等，这些看起来枯燥无味的知识，如果能够和实际生活联系起来就会生动许多，也能提升大家学习生物的兴趣。
2、不要不懂装懂
对知识的掌握和学习切忌一知半解、不求甚解。许多学生因为对一个知识的掌握不透彻而在考试中屡次丢分，甚至考试失利。有些学生平时觉得什么都会了，结果考试的时候什么都不会，因此在学习的过程中一旦遇到问题，无论是通过自己查阅资料还是向老师求助哪种方法，都一定要及时将问题解决。如果在某个知识点上存在漏洞，当下一次查漏补缺的时候需要消耗大量的精力。
3、基础是关键
方法君之所以一直强调基础，原因就是打好基础，循序渐进，学习就不困难，这就像建摩天大楼，只要基础起来了，第一层、第二层……才能慢慢建起了，如果基础不牢，没等建好，大楼就有可能倒塌。一步一个脚印，最后功到自然成。埋怨自己无能的人，正如刹了车埋怨车子不动，同学们每个人都可以成功。
初中生物复习方法
一、回归课本，梳理基础知识
在中考复习中，生物课还是要回归教材，回归到基础知识上来。一般老师在组织第一轮复习的过程中，都会有意识地帮助学生梳理知识、构建知识网络，之后随着习题的增多和复习内容综合性的加强，对于被动建构的知识网络、每块知识之间的内在联系等，一些同学可能会重新模糊起来，这时再次梳理知识就非常必要。要尽可能清晰地知道各块内容中的基本概念及基本要求。这就需要大家按照《考试大纲》中的知识体系，把散落在课本中的知识框架整理清楚，还应该把做过的或者老师曾经在学校考过的试卷再认真浏览一遍, 不管题目以前做对了还是做错了都要看一下。这样可以把主干知识通过试卷串联起来，这是冲刺复习的方法之一。
二、看纠错本
检视自己曾经出现过的失误，找到自己知识的漏洞、思维方式的偏差、解题规范的疏漏、错误集中的点作为训练重点，有目的地精选一些材料进行训练，不让同样的错误在中考中重现。
三、加强记忆
对于生物学的学习来说，仅有对知识的理解是不够的，大家必须在理解的基础上牢固记忆。复习的最后阶段，大家一定要注意记牢课本中的一些重要结论，如线粒体是活细胞进行有氧呼吸的主要场所等，这些结论往往就是答题的落脚点。另外，通过记牢课本上相关的图解来理解课本中的主干知识，也同样是一种很好的复习方法。
四、选做前几年的中考题
这一阶段，大家应慎做模拟题，但应该选做一些近3年的中考题，以便进一步明确中考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。模拟考对学生的复习效果是一次很好的检查，它不仅评估考生的成绩，更可以帮助考生检查自己哪些方面存在不足，所以一定要仔细分析考试中失分的原因。一般来说，有的失分显示出复习有遗漏，表现在考生对某知识的理解含糊不清;有的失分显示出学习习惯不好，浮躁不踏实，表现在没看清题意等所谓的粗心而做错;有的失分显示出理解能力、分析能力不强，表现在答非所问或应用性问题失分;有的失分显示出基本能力较弱，表现在简答题出错;有的失分显示出解综合题能力不强，表现在解题不完整或思路混乱或不正确等等。只有仔细地分析失分原因，才能相应地制订本阶段复习策略。
五、注意应试答题技巧
第一要仔细审题，见到一道试题后，首先要弄清题目所涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用，排除表面现象的迷惑，以保证对题意的理解准确无误。其次，要抓住关键词句，这样才能找到解题的突破口。第三，要学会避陷阱、破定势，要善于发散思维，从多角度思考问题。第四，要挖掘题目中的隐含条件，将所给信息进行合理转换，如换一种方式表述条件、将图表转换成文字、将文字信息转换成图表，将抽象的信息具体化，使隐藏的条件浮出来，从而明确问题的指向。
六、重视实验和识图
对有关实验，除了要知道实验现象，还要了解实验过程，探究实验还需要思考如何控制变量、设计实验、处理数据、作出解释等。对于各章节出现的结构图、流程图等，不仅要认图识图，还要了解相关的知识点。重视和加强对设计和完成实验能力的考查是当今中考的一项重要目标。前两年的实验题，主要测试学生的实验设计能力，而近几年的实验题，目标层次又有了新的提高，增设了考生对实验设计的评判理由的陈述等考查内容。这就要求考生除了掌握对照实验必须控制的单一变量因素外，还必须对实验的可行性、可信性、可靠性做出理性的思考。
七、关注热点，强调理论联系实际
甲型流感、无土栽培、环境保护、绿色食品、害虫的生物防治、可持续发展等热点问题在中考中的介入，有利于加强学生对生命科学新成果及其应用价值、发展前景的关注，对生物学实际问题的研究和探索，很好地体现了学科知识与社会实践和科技发展的紧密联系，体现了学以致用的命题思想。
八、调整状态
建议大家在复习时要看、练结合。可以把做题的时间放在与中考理综或生物科同步的时间去做。这样除了可以保证中考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证中考时有良好的精神状态。看纠错本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。