高中生物教学方法浅析

关于高中生物教学方法浅析

据了解，有关高中生物学科是高中学习过程中比较重要的课程之一。那么，如何成功开展高中生物教学工作是全体教师的共同目标。下面小编给大家整理了高中生物教学方法浅析的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!

高中生物教学方法浅析

一、激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，作为一名高中生物教师，首要任务就是一定要让学生对所学的知识产生浓厚的兴趣。只有激发起学生的兴趣，学习才会积极主动，才会轻松而有成效。求知欲和学习兴趣是一种内在的学习动机，学生如果能在学习中产生兴趣，就会积极主动地思考和学习，学习的效率就会事半而功倍。在日常教学中教师要充分做好导入学习新章节吸引学生注意力和兴趣的方法。例如在讲解病毒的有关知识时，可以谈新冠 肺炎，告诉学生目前新冠 肺炎研究已取得了哪些成果，又面临着怎样的问题，并组织学生讨论。这样做不仅可以满足学生的求知欲，也能使课堂变得有新意、有活力。在教学中要从多个角度进行启发，引导学生联系高中生物的内容能够与实际问题相结合，寻找学生的兴趣点。

二、营造和谐轻松的教学氛围

在生物教学中，应该建立一种和谐轻松的教学环境，环境对人的影响具有潜移默化和深远持久的作用。在这个阶段里，学生容易遭遇瓶颈期，失去对生物的兴趣，甚至从此在生物学科上没有自信和动力。因此，一个轻松和谐的教学环境是生物教学方法至关重要的前提。教师在教学的过程中应当充分地和学生进行互动，让学生体会到课堂的温馨。教师在设计教学情境时，应做到新颖有趣、小而具体、难度适中、具有开放性和启发性，并将所有即将解决的问题都建立在学生的固有知识基础之上。例如，在讲授遗传的内容时，介绍达尔文、摩尔根的婚姻悲剧。讲“血液的成分”的内容时，将红细胞比喻为“人体内的红色运输队”，将白细胞比喻为“白色卫士”，血小板比喻为“管道巡逻兵”，发炎现象比喻为“自卫反击战”等等。这样，就可以帮助学生清楚地掌握所学内容，而不至于出现知识性错误。实践证明，在45分钟的课堂教学中，若能恰当地将知识性和趣味性有机地结合起来，寓教于乐，就能充分调动起学生学习的积极性。

三、借助多媒体拓宽思维空间

在生物教学的过程中，除了传统的板书授课方式以外，教师要积极主动地使用新媒体技术，通过声音或者图像等媒介描述生物知识点，去丰富学生的科学思维，加深对生物知识的理解，让生物问题更形象、更生动、更有趣。例如，在讲授生物进化理论之前，先组织学生观看“生物的进化” “从猿到人”的科教电视、录像，使学生获得生动、形象的感性认识，这样做既巩固了授课内容，又增强了学生对知识的理解和认识，使其对模糊的生物概念有更加清晰的认识。多媒体教学不仅可以提升学生对知识的理解，还能够减少教师的板书时间，让学生在短时间掌握生物知识，有效提高学习效率。在使用多媒体的过程中，老师仍然要注意学生的主观思考和互动交流，锻炼学生的探究能力和科学思维。积极利用多媒体教学，使学生拥有一套适合自己的生物学习方法。

高中生物各题型答题技巧

高中生物答题技巧：选择题

做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。

(1)读题，标出关键词：如“正确或错误”“可或可能”“一定”“主要”等。

(2)读完所有的选项：一是防止遗漏，一是进一步验证所选答案。

(3)不确定的先随意选一个，做需要做标记：一防涂卡出现错误，二是有时间后可以快速找到不确定的试题重新检查。

(4)做完所有选择题，就转涂好答题卡。这一点特别重要，因为理综选择21个共126分，若最后涂卡，可能会因为心急造成的紧张导致涂卡出现严重的错误。

高中生物答题技巧：图表题

1、借助示意图这一截体，能让学生更深刻的理解某些生物学原理，同时可以有效地考查学生识图、分析和综合等方面的能力。因此解答此类题目时要注意:(1)首先要读懂题干文字，要充分利用题干文字给予的提示和说明;(2)要仔细审读图示中的各个细节部分包括图示标题、计量单位、指示线及标注名称、箭头或连线、题注说明等;(3)严密分析设问，有针对性的从图示中寻找有关信息，并应用生物学基本概念和基本原理回答问题。

2、表格是标书生物学内容的常用方式，它具有信息密集、比较性和条理性强的特点。在解答此类是提示要注意一下技巧：(1)弄清楚表格材料的描述对象或范围，包括看清题干的文字说明，看清表格名称，看清表格的第一行和第一列，看清有关说明等;(2)筛选信息，就是根据解决问题的需要，有选择的注意表格中的相关内容;(3)信息的处理和转换，即对表格中的数据进行整理，包括求总和、平均值、最大值、最小值、处理频率的高或低的数值等，有时可对表格中数据进行信息转换，如作图等，以便使结果更加清晰。

高中生物答题技巧：简答类大题

(1)文字信息迁移题：解题时要认真阅读材料，针对材料提出的设问认真推敲，把握有效信息，找出真实内涵，揭示材料与设问之间的关系。答题时要紧扣题意，观点准确，要点全面。

(2)曲线信息迁移题：解题时要通过阅读和分析图像，正确识标、明点和析线，理解图像中所表达的生物学内涵，将提取的有效信息转换为可利用的信息，最终迁移到新情境中去回答问题。

(3)图示信息迁移题：一要认真阅读，弄清图示的内涵和外延;二要挖掘图示中的隐含条件，找出解题所需条件;三要运用已有生物学知识进行辨析，以获得准确答案。

(4)表格信息迁移题：首先要看表格的名称、数据和备注等内容，明确解题所需的知识要点;再通过对表格中列举的数据进行全方位的比较，找到解决问题的突破口;最后分析原因，找到解决问题的方法。解答此类试题的关键在于分析表格中已存在的文字信息，然后根据所示信息，利用设问中的关键语句，搜索相应的信息，提取问题的答案。

高中提高生物成绩的窍门

1.学好生物要先背会教材

高中生物学得好的人，没有一个不是熟背课本的，因为生物属于文科性质，需要背的东西特别多，如果你把它当做理科来学，分数绝对不会高。生物分值低，所以每一分都不要放过，分分必争。

生物书一定要仔细看，包括选修和必修课本，书下注释也要认真对待，考试可能考到。要检查生物会不会，可以几个同学坐在一起考一考，一考就知道哪里没背会了。

2.生物要计算的是遗传题

生物虽说是理科，但真正需要计算的部分不多，遗传是重点。大家首先把基本概念搞清楚了，公式和计算方法学会了，然后总结一下遗传会考哪些题目，一一突破。

高三是复习专题的时候，所以大家要把握好时间，利用一段时间集中搞定遗传部分，尽量不费二遍事，把计算类题目做会了就能留下更多时间背生物书或者复习其他科目。