七年级下册生物期末试卷及答案免费

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七年级学生们在这段时间内突击做一些试题是非常有帮助的。那么七年级生物试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些七年级下册生物期末试卷及答案免费，仅供参考。

七年级生物期末练习试卷

一、选择题

1.当我们细嚼饭粒或或馒头时，会觉得有甜味，这种甜味物质是：A.蔗糖 B.葡萄糖 C.麦芽糖 D.白砂糖

2.血液的运输功能是由下列哪组成分完成的：

○1血浆○2红细胞○3白细胞○4血小板

A.○1○2 B.○2○4 C.○2○3 D.○3○4

3.人体患急性炎症时，血液中的()会增多。

A.红细胞 B.白细胞 C.血小板 D.血红蛋白

4.健康的成年人为什么可以一次献血200~300毫升，原因是：

A.三个月左右可以恢复正常 B.对人体的影响不大C.少量损失血液有助于健康 D.一个星期内可以完全恢复正常5.当病人需要大量输血时，应该注意的原则是：

A.O型可以输给任何血型的人 B.AB型可以输给任何血型的人

C.输同型血 D.输入亲人的血

6.在下列哪种液体中可以找到尿素：

○1血浆○2原尿○3尿液○4汗液

A.○1○2 B.○2○3 C.○1○2○3 D.○1○2○3○4

7.下列哪一项不属于排泄

A.水 B.尿素 C.粪便 D.二氧化碳

8.视觉的形成过程中，图像和视觉的形成部位分别是：

A.视网膜、视网膜 B.大脑、大脑

C.视网膜、大脑 D.大脑、视神经

9.非典型肺炎是一种由()感染所引起的传染病。

A.细菌 B.病毒 C.真菌 D.以上都不是10.下列四组中，都是因缺乏维生素而引起疾病的是：

A.巨人症和夜盲症 B.糖尿病和佝偻病

C.坏血症和夜盲症 D.呆小症和巨人症

11.神经系统中，专门调节心跳、血压等重要生命活动的神经传导中枢在：

A.大脑皮层 B.小脑 C.脑干 D.脊髓

12.吸烟，最易损害下列哪一部分结构：

A.气管、支气管内表面的纤毛 B.肺泡 C.喉 D.胃

13.处在生长发育时期的青少年需补充更多的()，因为它能维持人体正常的生长发育、组织更新等生命活动。

A.糖类 B.蛋白质 C.脂肪 D.维生素

14.人的眼球结构好象一架照相机，其中具有感光细胞结构的是：A.角膜 B、巩膜 C、脉络膜 D、视网膜

15.人体进行吸气时，膈的运动是：

A、膈顶下降

B、膈顶上升

C、不上升也不下降

D、先上升再下降

16.贫血可以多吃：

A、含铁质、钙质丰富的食物

B、含铁质、蛋白质丰富的食物

C、含钙质、蛋白质丰富的食物

D、含碘、蛋白质丰富的食物

17.有个相声里说，某人喜欢喝酒，结果喝午得胃下垂，这说明胃能吸收：A.葡萄糖 B.甘油 C.脂肪酸 D.酒精

18.家人中有人患糖尿病，治疗中不宜口服胰岛素药物的原因是：A.打针太痛 B.注射比口服疗效更明显

C.口服后会被分解，失去功能 D.口服不易吸收

19.脑和脊髓的结构和功能的基本单位是：

A.神经元 B.神经 C.神经纤维 D.突起

20.下列现象中，你认为可称为反射的是：

A.人一碰含羞草，其叶片马上卷起 B.摆在窗台上的花草向外生长C.草履虫对环境中温度的变化表现出趋性D.手偶然碰到火会迅速缩回21.下列的小儿活动属于非条件反射的是：

A.小儿打针就哭 B.小儿看到医院就哭

C.小儿听说打针就哭 D.小儿看到医生就哭

22.马戏团有一位特型演员，多才多艺，她虽成年，但身高只有70厘米，她可能患的是：

A.地方性甲状腺肿B.糖尿病 C.侏儒症 D.呆小症

23.森林遭到严重砍伐后，我们可能面临下列哪些问题?

A.生物多样性受损B.水土流失 C.气候改变 D.以上都可能发生24.目前我国环境质量下降，生态系统稳定性降低的根本原因是：A.长年的水旱灾害B.臭氧层空洞 C.人口过度增长D.野生动植物死亡25.下列腺体中，不属于内分泌腺的是：

A.胰岛B.垂体C.唾液腺D.甲状腺26.人地激动时，呼吸、心跳加快血压升高，面红耳赤。其中最主要的原因是：A.神经系统的调节 B.受激素调节的影响

C.肾上腺激素较多 D.A和B

27.下列不是酸雨的危害的是：

A.使土壤中的养分发生化学变化B.使河流、湖泊、水源酸化C.直接危害植物的芽、叶D.使土壤中汞、银、镉含量增高28.倡导“免赠贺卡”“免用一次性木筷”的出发点是：

A.减少个人经济支出 B.节约木材、保护森林

C.减少固体垃圾 D.移风易俗

二、判断题

29.人们吃进去的食物和吸入的空气都要通过咽。

30.O型血是万能的输血者，可以输给任何血型的人。

31.肺泡内的气体交换发生在肺泡与外界环境之间。

32.肾小球两端的血管里都流动脉血。

33.由明亮处突然进入到暗处，人眼睛的瞳孔将要变大。

34.生活中随时都会有垃圾的产生，环境污染是不能避免的。

三、我来答(每空1分，共30分)

35.在人体的八大系统中，消化系统中能吸收营养物质的主要器官是：呼吸系统中的主要器官是：，循环系统中能输送血液的动力器官是：，泌尿系统中形成尿液的主要器官是：。36.下图为人体的血液循环系统示意图，请据图回答：(15分)

(1)、A是：;B是：;C是：;

D是：;1是：;2是：;

3是：;4是：。

(2)、正常情况下，心室收缩时，B和D内的血分别流入和

(写出图中序号)。

(3)、在C和D之间有一种瓣膜叫，它能够防止血液。(4)、在A里面流动的是血，血液流经体循环时是由变为血。

七年级生物期末练习试卷答案

三、简答题

35.小肠，肺，心脏，肾。36.(15分)(1)A是：左心房;B是：左心室;C是：右心房;

D是：右心室;1是：主动脉;2是：肺静脉;

3是：肺动脉;4是：上下腔静脉。

(2) 1 和 3 。(3)瓣膜，倒流。

(4)动脉血，动脉血，静脉血。

七年级生物学习方法总结

一、“先记忆，后理解”，掌握基本知识要点

与学习其它理科一样，生物学的知识也要在理解的基础上进行记忆，但是初中阶段的生物学还有着与其它学科不一样的特点：面对生物学，同学们要思考的对象是陌生的细胞、组织、各种有机物、无机物以及他们之间奇特的逻辑关系。因此只有在记住了这些名词、术语之后才有可能理解生物学的逻辑规律，既所谓“先记忆，后理解”。在记住了基本的名词、术语和概念之后，把主要精力放在学习生物学规律上。这时要着重理解生物体各种结构、群体之间的联系(因为生物个体或群体都是内部相互联系，相互统一的整体)，也就是注意知识体系中纵向和横向两个方面的线索。

二、注重理论联系实际，达到学以致用的目的

生物学的理论知识与自然、生产、生活都有较密切的关系，在生物学学习中，要注意联系这些实际。联系实际的学习，既有利于扎实掌握生物学知识，也有利于提高自己的解决问题的能力。

1.联系自然实际。

居住地附近的农田、草地、树林、公园、花园、庭院、路旁都会有许多动植物在那里生活，学习有关知识时，到这些地方去参观考察，对理论知识的理解和掌握大有益处。当学到生物与环境的知识时，更要想到保护当地的动植物资源和保护周围的生态环境。

2.联系生产实际。

生物学中的许多原理都和工农业生产有密切的关系，学习这些原理时，就要考虑它能帮助解决生产上的什么问题。这样做，不仅有利于原理的掌握，而且还能为当地的经济建设服务。

3.联系生活实际。

生物学知识与生活实际的关系更直接、更普遍，所以在生物学学习中密切联系生活实际就更为重要。生活实际包括已有的生活常识和未来的生活行为两类。生活常识可帮助我们理解生物学知识，生物学知识也可以指导我们的生活行为。

三、掌握正确的记忆方法能直到事半功倍的效果

1.简化记忆法。

即通过分析教材，找出要点，将知识简化成有规律的几个字来帮助记忆。

2.联想记忆法。

即根据教材内容，巧妙地利用联想帮助记忆。

3.对比记忆法。

在生物学学习中，有很多相近的名词易混淆、难记忆。对于这样的内容，可运用对比法记忆。对比法即将有关的名词单列出来，然后从范围、内涵、外延，乃至文字等方面进行比较，存同求异，找出不同点。这样反差鲜明，容易记忆。

4.纲要记忆法。

生物学中有很多重要的、复杂的内容不容易记忆。可将这些知识的核心内容或关键词语提炼出来，作为知识的纲要，抓住了纲要则有利于知识的记忆

初中生物的学习目标

(一)初中生物学习的总目标：

(1) 通过初中生物的学习，获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用;

(2) 初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学研究和实践能力，养成科学思维的习惯;

(3) 理解人与自然和谐发展的意义，提高环境保护意识;

(4) 初步形成生物学基本观点和科学态度，为确立辨证唯物主义世界观奠定必要的基础。

(二)初中生物学习的具体目标;

(1) 获得有关生物体的结构层次、生命活动、生物与环境、生物进化以及生物技术等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。

(2) 获得有关人体结构、功能以及卫生保健的知识，促进生理和心理的健康发展。

(3) 知道生物科学技术在生活、生产和社会发展中的应用极其可能产生的影响。

(4) 学会正确使用显微镜等生物学实验中常用的工具和仪器，具备一定的实验操作能力。

(5) 初步具有收集和利用课内外的图文资料及其他信息的能力。

(6) 初步学会生物科学探究的一般方法，发展提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、能力和创新能力。

(7) 初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。

(8) 了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养爱祖国、爱家乡的情感，增强振兴祖国的责任感。

(9) 热爱大自然、珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识。

(10)乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。

(11)关注与生物学有关的社会问题，初步形成具有主动参与社会决策的意识。

(12)逐步养成良好的生活与卫生习惯，确立积极、健康的生活态度。