2020小升初有哪四个不同之处
小升初变化意味着理解孩子，顺应变化意味着教育孩子遵循规律、讲究艺术，帮助学生改变旧习惯、养成新习惯，适应新的学习生活。!小偏整理了2020小升初有哪四个不同之处?，希望能帮助到您。
2020小升初有哪四个不同之处
心 理 上
初一的孩子都来自不同的小学，每个人有不同的心理感受，也会带来不同的情绪。
比如，有的孩子在小学时与老师的关系是非常好的，对以前的老师有不舍的感情;有的孩子来到新的学校，对陌生的环境不是很适应;有的孩子则是非常向往初中生活，对新环境充满好奇......
2 环 境 上
初中的校园比起小学会大很多，许多设施环境也不一样。再者，一些孩子上初中后可能会自己上学，有了更多与社会接触的机会。
此外，因为初中科目多，老师也多了，孩子要重新与更多的老师建立关系。
3 管 理 上
小学时经常有老师来约束孩子，比如做得不对时老师会马上指正。
到了初中后，则是自律为主了，要靠孩子自我约束，家长更要教育孩子学会自我管理。
4 学 习 上
① 内容
小学的主要学科只有语数英，但初中多了很多，物理、历史、化学等科目也都非常重要。
② 思维
小学是直观教学为主，初中则开始发展孩子的抽象思维：几何数学、在物化生三个科目中比较强调实验操作能力、语文开始写议论文......
理解孩子，少点说教多点协商
亲子沟通方式需要注意四个“少”和“多”，即少一点说教、多一点协商;少一点指责、多一点相信;少一点贬低、多一点鼓励;少一点和别的孩子长处的比较、多一点对孩子独特性的欣赏。只有和孩子达到共情，才能消除孩子的心理顾虑，让他们敞开心扉，把心理话说出来，家长才能帮助孩子找到问题和困惑的缘由，从而帮助孩子分析，提出解决方法。
家长也要给孩子创造成长空间，这里包括物理空间和心理空间。物理空间是孩子独立的房间或独立的学习、休息场所，家长进入孩子房间要征求孩子意见，不要随意翻阅孩子的东西，包括微信、QQ留言，家长要允许孩子保留自己的小秘密;心理空间则是给孩子一个保留自己秘密、无须事事公开的自由。有些家长会抱怨孩子不像小时候那样听话，不耐烦说话，啥事要你猜。其实，孩子的一些真实想法可以通过观察加以辨别或选择性行为投射出来，家长不用着急，千万不要轻易越界，触碰孩子的心理底线，引起逆反行为和抵触情绪。
“成功的衔接关键在于‘人’的衔接，我们不能要求孩子一天就长大，我们要创造更多帮助孩子顿悟、豁然开朗的机遇，共同努力为孩子的健康成长创造更美好的环境。”吴庆琳说。
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