正确应对小升初适应不良2020
“三岁定八十”说的就是基础的重要性，小学知识不牢固，到了初中再追补是很困难的。小学基础扎不扎实起到关键性作用!小偏整理了正确应对小升初适应不良2020，希望能帮助到您。
小升初的重要性你知道多少?
初中不是小学的简单继续，学习内容、知识难度都更上一层。在初中新生活开始的时候，如果学生缺乏心理准备不能及时调整就会出现不适应。
学生在初一年级的学习既是其小学学习的飞跃，又是其初中学习的起点与基础，在客观上起着小学与初中的衔接与过渡作用。
能否搞好初一年级教学直接影响到学生初中三年学习的成败，是人生最为关键的分岔路口。
“三岁定八十”说的就是基础的重要性，小学知识不牢固，到了初中再追补是很困难的。小学基础扎不扎实起到关键性作用。
正确应对小升初适应不良
一、做快适应的学生
迈进初中的大门，全新的人生画卷徐徐展开。它意味着学生将摆脱对父母、对老师的依赖，学会自主、独立、自强。从小学时代的最高年级，到如今初中阶段的学弟学妹，环境的陌生、角色的转换、性格的形成，学习方式的变革、人际关系的变化，需要他们找准自己的位置，快速适应并融入全新的生活。
1、保持微笑。全新的学校，自信、自豪、新鲜、期待交织在一起，带来全新的感受。他们可能信心百倍，踌躇满志;他们可能小心翼翼，谨言慎行;他们可能环顾周围高手如林，心生怯意;他们可能失落迷茫，不知路在何方……无论怎样，保持微笑。微笑会让他们快速地找到自己的朋友，让自己的心情更愉悦，减轻我们的压力，增强我们的魅力。
2、尽快让师生认识自己。进入初中，意味着他们将面临更多的科目，更难的课程，更多变的教学方法;面临快节奏的学习方式、浓郁的学习氛围、强手如林的同学群体;或者拥有优秀的教育教学资源，各有特色的教师，优秀的平台……充分展现自己的优势，尽快让师生认识自己，可以收获老师的关爱和友谊的温暖，让心灵不再孤单，让前行充满动力。
3、积极参与和分享。初中学校往往有系列的教育教学活动，大到学校组织的新生入学教育、读书节、体育节、科技节、艺体节;小到班级的小干部竞选、课堂的举手发言，只要积极尝试，主动参与，总能有一份满满的收获。如果得奖，自然是无比荣耀，增强自信;即便失败，也是一种经验的积累，为下次的成功助力。
当然，学生的适应情况可能也会有各种反复，但整体而言，只要孩子尽快适应坏境，步入正轨，就可以开启自己的学习生活旅程。
二、做会引导的家长
很多孩子进入初中，出现适应性不良，尤其是出现人际交往互动的碰撞，是很正常的情况。在这个时候，家长的引导就显得至关重要。
家长当然关心孩子在校的各种情况，尤其是孩子有没有被老师忽略，被同学忽视。因此，家长的正面表达可以传递正能量的信息。具体要做到：
1、避免四种心态：受害者型、唯我独尊型、过度焦虑型、掉以轻心型。
(1)受害者型。老师为什么上课不叫我的孩子起来回答问题?某某同学为什么叫我孩子的绰号?教室里的某某同学怎么在QQ上发表对我孩子的不利信息?我孩子是不是受到了校园欺凌?
应对措施：首先调适自己的焦虑情绪，孩子的适应能力其实往往比我们家长想象的更好。不给事件和人物贴标签，不妄下定论。孩子反映的情况要一一核实，从正面进行引导。
(2)唯我独尊型。老师为什么不每天第一时间反馈我孩子的基本信息?我的孩子饿了就要吃方便面，半夜在宿舍吃吃有什么关系?我想和孩子联系，所以就给孩子一个手机，要什么紧?
应对措施：让孩子了解规则、遵守规则，自由的前提是严格地遵守校纪和校规。
(3)过度焦虑型。新老师会不会比较好说话呢?那个班主任看起来没什么经验，能不能把班级带好啊?孩子的同桌好像很调皮，会不会影响孩子的上课?
应对措施：适度焦虑，及时沟通。及时的沟通可以避免无谓的想象，让焦虑的情绪自然落地。尤其是，如果父母过度焦虑，这种情绪也会影响到孩子自身。
(4)掉以轻心型。
我的孩子在小学里一直独立自主，学习上也很自律，与人交往也很友善，我相信他完全能够很好地适应。结果，第一周，一次小练习考砸了;一次上台演讲忘词了，在宿舍里洗个澡时间太长迟到了。连续的小问题让孩子受挫，也让家长崩溃：为什么?我的孩子在小学里明明很优秀的!
应对措施：调整心态，从零开始。做好充分的思想准备，反而能够积极应对可能出现的各种不良情况。
2、做好三种准备：调整作息(与学校的作息基本同步)、提前熟悉(校园环境和教室环境、师生人员;现在很多学校都开展新生入学教育，一定要认真参与)、舒缓情绪(多阅读一些相关的文学作品，或者坚持一两项自己的特长爱好，可以提升自信)。
3、抓住两个关键：师生交往、生生交往。
当孩子在师生交往、生生交往中出现矛盾的时候，家长要保持平静的心态，和孩子沟通，多陈述事实，少发泄情绪，不随意预判和投射，建立良性的沟通循环，做孩子最好的精神后盾。
4、坚守一条底线：敬畏规则。
选择一所初中，就是选择构建学校、家庭、孩子的命运的共同体，因此首要的就是对学校的文化认同。认同学校的办学理念、教育文化，信任学校的管理，支持学校的管理，尤其是教育孩子遵守校纪校规，在严格遵守规则的基础上享受思想的自由。
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