小升初择校面试六大禁忌2020
疫情期间，这种线上面试或者组织些其他活动很正常，只不过没有提前打招呼，孩子没有提前准备，面试结果可能不是很理想。!小偏整理了小升初择校面试六大禁忌2020，希望能帮助到您。
小升初择校面试六大禁忌
禁忌一：切忌没有基本礼仪面试中，80%孩子进门没有和考官打招呼，100%孩子没有在结束后主动对老师表示感谢后离开。这些细节一个人的礼貌和基本素养，从你进入面试考场那一刻起，你的一举一动，一颦一簇都会在面试官的眼中，面试官通常会从这些细节中判断一个人的个人素养和生活习惯。
进入考场后，以下几个礼仪还是有必要注意一下的：
1.进入考场后和老师打招呼问好。
2.进入考场后记得主动轻声关门。
3.每个部分结束后或者回答结束后应该有语言提示考官，我回答结束了。
4.当自己需要思考的时候，可以礼貌地询问考官是否可以给与准备时间。
5.准备好后，应当礼貌询问老师是否可以开始了，得到肯定答复后开始答题。
6.整个面试结束后，对考官表示感谢后离开考场，注意同样轻声开门，轻声关门。
禁忌二：切忌自我介绍准备不充分有些是毫无准备，现场现编;有的是开头准备了，越说越是临场发挥，虎头蛇尾;有的是自信满满，洋洋洒洒，脱口而出，但是只有三十几秒或四十几秒。
自我介绍注意事项：
1.自我介绍一定要认真准备
准备四种版本的中文的1分钟版，英文的1分钟版，还有中文和英文的3分钟版。按照我们的语速来讲，基本上中文是200字/分钟，英文为140-150单词/分钟。
2.一定要有内容，有细节，别光是大体的概括
绝大部分同学都会说我是一个怎么怎么样的孩子，我喜欢什么什么，我的家庭怎么样怎么样，但是你所说的两点和重点内容都最好有一个实例来佐证，有细节的说明。这样你的形象才会更加的立体。
3.一定要紧扣主题
切忌把自我介绍变成奖项列举，假日计划，假日游记等。有些同学，自我介绍洋洋洒洒，但是基本不是在介绍自己或家庭，而是在讲自己获得了什么什么奖项，亦或讲自己暑假要去哪儿或者自己曾经去过哪儿，在哪儿干了什么。
4.自我介绍要有感情，不是背作文
自我介绍一定要准备到背能成诵的地步，不仅要有内容，还要有情感，语音语调和表情都要配合，而不是如同朗诵新闻稿一般。
禁忌三：切忌用沉默应对尴尬很多同学对于不会或者不确定的题目，就沉默着站在那儿，这样会给考官一个很不好的影响。
1.对于需要思考的题目，可以先向考官老师请求思考准备的时间，不要直接站在那儿。
2.对于自己确实不会的题目，可以直接和老师说自己这一题不会，不了解。这并不影响你的面试。而是你不会，但是却什么都不说站在那儿耽误时间却会给老师不好的印象。你这题不会，你说出来之后，可以给老师时间选择其他题目问你，给你表现的机会。
禁忌四：切忌肢体动作过多很多同学，由于紧张有各种各样的肢体动作，比如脚不站直;手指不停地抓这儿，抠哪儿;玩衣角;身体前后左右晃动等等。这些都会给考官一个不好的印象，觉得你的精神面貌不好。
1.站着就一定要立正站好。
2.抬头挺胸，直视前方。
禁忌五：切忌不与考官进行交流有些同学整个过程，不是盯着天花板就是盯着地板。一直没有和考官有眼神交流，回答问题低着头，声音小。
1.在回答问题和聆听问题是要直视考官，和考官有眼神交流。
2.思考问题是不要翻白眼或盯着天花板。
禁忌六：切忌不打扮有些同学，进入考场，衣领都还是一边高一边低，外套敞开着。
1.面试时，一定要穿着整洁，干净。让自己看起来很有精神。但不要过度打扮。
2.学校面试时，带上红领巾。
数学方面
(1)你是什么时候开始学数学思维的?你觉得怎么才能学好数学思维等?
(2)拿一张纸，随机折个图形，告诉边长，让孩子求面积或体积，都是口算，考察孩子数学思维的敏捷性和正确性。
建议学生注意在老师的引导下掌握思考问题的方法，及时总结解题规律，这种逻辑思维能力的锻炼和提高也是可以获益一生的。
英语方面
(1)你能用英语说一段话吗?
如果孩子的英语水平确实够硬，不妨大胆自信地说：好啊!说哪一方面呢?考官的问题其实是可推测的，比如应季的“春天来了”，或者“介绍你的一个老师”，或者“我第一次到学校来”等。
如果孩子英语不是太好，或者对自己的临场能力不够自信，那么也可以采取较为稳妥的方式——事先准备一段，然后说：我就说话题吧，然后开始。
(2)要求背诵一段英语课文。
课内的或者课外所学的皆可，比如新概念二的课文。这个也是可以事先准备的，建议学生可以选取一些短小精悍，又富含一定的教育意义或哲理的内容。
(3)要求模仿动词搭配造句。
面试老师会说一句英文，然后要求孩子就语句中出现的动词搭配进行造句，这不仅要求孩子的听读能力，更要孩子懂得语句构成或单词词性。比如说We play the flute.(模仿动词搭配造句)，要求孩子就该语句中出现的动词“play”进行现场造句。
语文方面
(1)你正在看什么书?是关于什么内容的?
事先准备一篇名着是有必要的，建议学生选一本比较大众化的书籍或一部经典名着，以达到和面试官交流的目的。若是你说的这本书面试官闻所未闻，你就有可能要唱一段“独角戏”了。
(2)想给大家推荐哪本书看，为什么?
学生可以就拿上一个问题的答案来回答，也可另择一个。这个问题的重点在于为何推荐，学生如果有什么别具一格的观点、看法、疑惑都可以适时地抛出来，答案没有对错之分。这是一个面试官加深对你了解的好机会。
专家意见：现在很多小升初的家长往往会遇到这样的困惑，对于孩子奥数和星级英语的情况家长能清楚地了解，而对学生语文实力究竟如何却始终不得而知。如今有关语文的杯赛考试不多，也不如数学、英语类的红火;
其次，语文学科是三门课中比较特殊的一门，它考察的是学生的综合能力，包括理解力、分析力和表达力等各方面。语文成绩的好坏也不完全是学生综合能力的真实体现，这是因为影响语文成绩的不确定因素有很多，题目的难易程度、思考问题的全面与否、阅卷老师的严谨度等。
近年来，小升初面试中的语文部分有这样一个趋势：题目形式越来越多变，题目内涵越来越丰富，题目答案越来越多元化，这就导致学生在复习时完全没有思路，不知从何地方入手。语文学科的特殊性决定了语文是学生最难准备的、短期内提高也很困难的课程，学生越应该在平时多做积累和思考的工作。
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