北京市史家小学的办学规模有多大

　　北京市史家小学是全国有名的学校，但很多家长都想了解这所学校的办学规模到底有多大。一起来看看小编为大家整理收集了北京市史家小学的具体办学规模吧，欢迎大家阅读!

　　北京市史家小学的办学规模

　　1979年，该校在全市率先装备了计算机教室，开设了计算机课。

　　1999年在每个教室安装了计算机、液晶投影机和实物展示平台。扩建了一间100平方米的多媒体教室，新配备了50多台PⅢ计算机，还安装了模拟上网系统，使学生学会了收发E-mail，制作个人主页等技能。还安装了路由器，通过ISDN使全校各办公室和各教室(80个点)都能同时上INTERNET网。开阔了老师和同学们的视野，大大地扩大了老师和同学们的信息量。

　　史家胡同小学在七十年代末就成立了校园闭路电视系统——红领巾电视台，使电化教育为贯彻德育发挥了作用。为培养现代化的人才贡献了力量。中央电视台和北京电视台及中国教育报对该校红领巾电视台都做过专题报道。学校被评为北京市少先队工作特色校。

　　体育馆 由于该校地面空间有限，学校设计了立体化体育场地的格局，在新建的综合楼楼顶建成楼顶塑胶操场，原地面操场建成塑胶运动场，操场底下又修建了1200平方米的地下体育馆，地下体育馆内设台球厅、乒乓球厅、舞蹈厅、游泳池、健身房等。

　　北京市史家小学的学校简介

　　史家小学始建于1939年，经过70余年的发展，跻身北京市乃至全国名校行列。学校现有84个教学班，3752名学生，289名教职工，拥有过9名特级教师，现有50多名市区骨干。学校形成一校多址的办学格局，即史家小学高年级部、低年级部、育芳分部(东城区小学课程资源中心史家小学基地)。

　　“和谐教育”是学校的办学特色，在多年的教育教学实践中形成了“人与社会、人与人、人与知识、人与自身、人与自然”为框架的和谐育人体系。学校的办学指导思想是“一切为了孩子，一切为了明天”。 “三全三爱三服务”是学校的办学宗旨。我们的愿景是“把学校办成让家长放心地把孩子和孩子的未来托付给我们的学校”。

　　在史家人扎扎实实谋发展，兢兢业业促和谐的不懈努力下，建立了一所和谐的绿色校园、科技校园、艺术校园。史家拥有集团数字化系统、功能强大的能源系统、科技馆、体育馆、游泳馆、乒乓球馆，校史展厅、美术展厅、书法廊、工艺廊、音乐廊、下沉式广场、礼堂及各种专业教室……

　　和谐的优质教育资源为学生的全面发展提供了强大的支持。　史家课程资源丰富，课程内容前沿。我们建立了一整套和谐课程体系，为全体学生成长奠定基础，为拔尖创新人才培养开辟通道。

　　和谐教育成就了一批又一批的史家学子。学校依托全国首家小学生“阳光公益社”开展志愿者行动，培养学生公民意识。史家培养了首批中国少年科学院小院士，几十名学生在全国科技创新大赛中获一等奖。学校艺术活动以北京市金帆舞蹈艺术团为龙头，在世界各地展示史家学生的风采。

　　史家还充分发挥优质教育资源的辐射作用，成立东城区小学课程资源中心，构建“区域共享的优质课程体系”。课程资源中心的17个现代化资源教室向学区内11所学校乃至全区开放。史家和东四七条小学结为深度联盟校，携手共成长，促进了区域教育均衡发展。

　　史家因和谐铸就辉煌。近几年内，史家小学获得全国教育创新百所名校、全国第一批现代教育技术试验学校、全国科技教育十佳学校、全国学校艺术教育先进单位、全国群众体育先进单位、全国学校体育场馆向公众开放先进单位、北京市最具影响力的学校、北京市中小学校园环境示范校、北京市教育科学研究先进学校、北京市语言文字示范校、北京市中小学美育研究先进校、北京市科技教育示范学校、北京市金鹏科技奖等多个国家级、市区级先进称号。学校舞蹈团、合唱团、科技团分获北京市中小学规格最高的艺术、科技团体称号——“金帆舞蹈团”、“金帆合唱团”、“金鹏科技团”。

　　在史家70年校庆之际，尊敬的温家宝总理写下了“学思知行”的校庆题词——激励着史家人为全面和谐发展而不懈努力。

　　北京市史家小学的办学理念

　　学校在课程设置力图促进学生多方面素质和谐发展，如强外语教学，普及计算机技术，注重艺术教学(开设形体课，将音乐课分设声乐和器乐课)，精心开设体育锻炼课(低年级开设了游泳课，

　　史家小学游泳课 中年级开设了乒乓球课，高年级开设了篮球课)。

　　学校重视对家庭教育的指导，帮助家长逐步树立正确的教育观念、教育思想，掌握科学的教育方法，支持和配合学校实施素质教育。学校每学期都认真开好主题家长会，充分发挥家长委员会的作用。我们办的《和谐》校刊和开通的25部166语音信箱沟通学校和家长的联系开创了一条新路。

　　和谐教育是我校的办学特色。和谐教育就是以科学理论为指导，以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种教育因素，创设和谐的育人氛围，使受教育者在德智体美劳诸方面得到全面和谐的发展。培养与自然、与社会、与学生身心发展相和谐的人才。努力创造条件让学生在和谐的氛围中愉快地学习，在和谐的兴趣乐园中发展个性，在和谐的人际关系中接受教育。促使学生的思想素质、文化素质、身体素质、心理素质和各种技能都得到发展。