武汉市德才中学的教学模式是什么样

　　武汉市德才中学是一所公办单设初中，学校在教学中通过教育活动的各个环节有效实施，使城乡学生、城乡文化实现有机融合。今天就让小编带你来看看武汉市德才中学的教育模式，欢迎阅读。

　　武汉市德才中学的教学模式

　　学习以双自主发展模式。“双自主发展”教育模式下的教学实践力争改变过去单纯的接受式学习，改变教师的教学方式和学生的学习方式;使课堂教学能充分调动、发挥学生的主体性，满足学生在课堂上自主探究的需要，获得新的体验的需要，获得认可和欣赏的需要，承担责任的需要。教师在课堂教学的过程中，要通过设计恰当的学习活动，营造学习过程中积极的氛围，帮助学生寻找、搜集和利用学习资源，同时在学习过程中给予学生积极的适当的评价。以促进学生自主的、个性化的、全面的发展。

　　学生的自主发展，对教师的发展提出了要求，为教师的自主发展提供了舞台。教师的自主发展为学生的发展服务，使学生发展有了更多可能性，也为学生的自主发展提供了榜样作用。在师生互动中，完善师生双方的人格，促进师生的全面发展和主动发展。

　　武汉市德才中学的目标

　　愿景目标

　　以邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和“三个代表”重要思想为指导，深化教育改革，将学校建设成为办学条件优良、育人环境优美、教师队伍优秀、管理手段优化、教育质量优异并具有“融合教育”鲜明特色的品牌学校。

　　管理模式

　　人本管理模式。人本管理是人们通过多年的实践逐步形成的一种新的管理思想和模式。它体现在学校教育管理中，就是把人放在学校管理的中心地位，尊重人、理解人、关心人、激励人、教育人、保护人，充分开发人的潜能，激发人的热情。它始终以人的发展为根本，着眼于人的终身发展，着眼于满足人的合理需要、体现人的价值，着眼于学校的长远发展，把全校师生凝聚在一起，进一步调动人的积极性，实现人与学校的和谐发展。

　　武汉市德才中学的简介

　　现有教学班22个，在校学生1160余人，其中农民工子女人数680余人，占全校学生人数的比例超过了60%。如何满足“农民工子女”的教育需求，如何保障“农民工子女”受教育的权利?如何推进教育公平的全面实现?凡此种种已成为城市基础教育部门必须正视而且也必须予以妥善解决的社会问题。“农民工子女”的教育不仅是一个教育问题，而且关系到广大青少年的健康成长，关系到城市发展的后劲和希望，关系到社会主义和谐社会的全面构建，其影响十分重大而深远。

　　我校针对这种现状，提出了“促进城乡学生主动健康发展”的办学理念，就是要让农民工子女到公办学校里与城市的孩子一起学习，一起成长，一起进步。首先降低门槛让他们进得来，然后在教育与教学管理的过程中，积极地探索出一些既适应农民工子女，又适合城市里的孩子的教学方式和管理模式，从而使他们留得住、学得好。通过教学和管理，让城乡孩子们在交往中互相了解、互相接纳、互相欣赏，并最终消除城乡学生之间的差异，实现城乡学生的有机融合。