关于孩子升初时的备考分析与建议(2)

　　三、应用题的灵活性

　　(1)卖香蕉的商贩用的秤缺斤少两，王大爷买香蕉，在商贩的秤上称出来是500克，实际上只有400克，王大爷要求商贩给足重量，商贩自知理亏。为了称够实际上的500克，商贩在该秤称得500克的基础上再多称100克，即在商贩的秤上称600克，这时他称够500克吗?如果不够，那么还应该称多少克?

　　曾讲过钟表问题的专题课，钟表问题共三个题型，第三个题型讲的是快慢钟，这道题不就是快慢钟的变型么?商贩的秤是500克，实际是400克，这和快钟走65分钟，准确时间走60分钟，有什么区别?

　　但是，换了个脸，就有孩子转不过弯了。

　　(2)两根同样长的蜡烛，点完一根粗蜡烛要2小时，而点完一根细蜡烛要1小时，一天晚上停电，小芳同时点燃了这两根蜡烛看书，若干分钟后来点了，小芳将两支蜡烛同时熄灭，发现粗蜡烛的长是细蜡烛的2倍，问：停电多少分钟?

　　这不是新题，可以说是一道老的没牙的题了，小升初经常出的一道题，只是近两年五大名校没出过。没练过，有孩子就不会了。

　　其实练过“一匹布做裤子做上衣”这道题，练过“摩托车带备胎轮换用走多远”这道题，练过工程问题看作单位1这类专题，把两根同样长的蜡烛看做单位1，然后设停电X分钟，建个方程就完了。

　　(3)、解答题第6题这道题失分最严重

　　通过本题可看出娃们对对动点问题掌握的不够好，可参考2018卷第36页的第16题。

　　四、从分数分布上来看，八十分段和九十分段孩子的区别，可能就是算错了两道题;七十分段和八十分段孩子的区别，也是算错了几道计算题。七十分段以下的孩子，可能就是不会和算错并存了。

　　还是我一直强调的话，模考就是让娃暴露问题呢，大家不要过于在成绩上纠结。状态能保持很稳的孩子是少数。大部分孩子都处于上窜下跳中，上次考的好的，这次可能没考好;上次没考好的，这次可能考好了;那么，下次呢?

　　五、给大家讲一个小升初真实的故事

　　应该是2011年小升初的事，当时还没有小升初综测，校考也很少，名校基本都是通过点考录生，可以说，春节前点考过完，年后开学就通知录取，交钱报名，小升初就结束了。

　　那时候也没有统一的学费，名校会根据考试的情况按成绩从高到低，把录取指标分成几个批次，第一批次的收钱最少，第二批次的就多些，然后还会有第三批次，第四批次，越靠后收费越高。

　　当年各校已经大批量的通知报名时，有位家长焦急地等待，周围的都收到这个收到那个了，他们却只收到了西电附中的第二批次的录取。家长等的失去了信心，决定去西电报名，已经走到了去西电的路上，这时，接了一个电话：被师大附中免费班录取了!

　　什么原因?

　　六年级走到现在，练过了那么多题，大家应该熟悉，对于每所名校来说，因为要考很多场，不同场次的题不一样，每年的题量基本都在十套左右，这十套题的题型、难度，是不同的，有时还会差别很大。这样的话，孩子面对的一套题如果都是练过的题，难度不大，成绩就可能会高;如果这套题有几道生题，可能就会表现不佳。

　　另外，孩子本身的状态也是不稳的，这场考试没出现失误，成绩就高了。另一场考试算错了两道题，成绩就差了。

　　从八月底到现在咱们点上考过三次试，各位家长对比下自己孩子的试卷，看是不是这样，再考一次，还会出现波动!

　　所以，模考的目的是什么?就是给大家提供一个实战的模拟战场，让大家总结经验呢，但是，对于一些家长来说，只盯着成绩烦躁，没起到积极作用，只起到的是消极作用。

　　如果说家长的焦虑能促进娃的学习，能提高娃的成绩，那你就拼命的焦虑吧!

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