迎接初中生活的小升初心态调整

　　小升初不仅是孩子的学习环境有所改变，他们的生理和心理也变化很大，除了要做好他们知识上的过渡，还要帮助他们调整学习心态，小编为大家准备了相关的资料，接下来就让小编带大家一睹为快!

　　小升初调整心态迎接初中生活的要点

　　第一，调整作息时间，精神饱满迎接新学期。

　　在假期，许多孩子的生活秩序打乱了，作息和饮食无规律，经常晚睡晚起。有的贪玩、长时间沉浸于电视和玩网络游戏，精神不振，食欲不佳，严重者甚至损害身体健康。如果这种状态不改变，孩子开学后很难适应正常的学习生活。建议家长在开学前一个星期就协助孩子制订一个和校园生活接近的作息时间表，敦促孩子早睡早起，及时纠正孩子的坏习惯，确保孩子开学后有旺盛的精力和正确的心态投入到新学期的学习中。

　　第二，制定新学期学习计划，确定学习目标。

　　进入新学期，学生应该制定新的学习计划，如新学期各科的成绩目标，计划重点提升哪些科目，培养哪方面的特长或兴趣爱好等。制定学习计划、树立目标，可以帮助提升自我管理能力、学会时间管理，同时还有助于孩子树立信心，消除假期后的失落感。

　　第三，调整心态，尽快进入学习状态。

　　暑假期间无忧无虑的生活和开学后紧张的学习形成了鲜明的反差，若孩子们对即将到来的学习生活缺乏必要的心理准备，就容易导致焦虑、恐惧的心理。对于这部分有着“开学恐惧症”的孩子，家长应该和孩子一起分析孩子焦虑和恐惧的原因，耐心倾听孩子的苦恼和想法，对孩子进行疏导和鼓励，同时自己也要以积极乐观的心情来影响孩子，不要一开学就给孩子施加压力或把孩子学习上的不足反复唠叨，要让孩子开心地去迎接新学期。此外，对于许多在假期“疯玩”，临近开学无法收心的孩子，家长应该引导孩子进入新的角色，让孩子知道上课并不枯燥，引导他们体验进取的乐趣。

　　第四，准备学习用品，开启新学期。

　　开学前，与孩子一起准备文具和其他学习用品，在物品上满足孩子学习需求。

　　第五，复习旧知识，预习新知识，顺利衔接新学期。

　　经过一个暑假，孩子可能对于上学期所学的知识遗忘得差不多了，因此建议在开学前两周，简单复习和回顾以前的重难点知识，温故知新。同时，提前预习新学期知识，预先了解新学期的学习难度，调整学习方法和学习技巧，顺利衔接新学期学习。

　　小升初的学生心理变化

　　自我意识开始增强：

　　对待事与物能给出自己的判断和见解，做出自我认识与评价。

　　群体意识日益增强：

　　喜欢结交一些与自己志趣相同、年龄相仿的朋友，希望与自己相互理解，一起分亨生活感受，对自己周围的人也能保持良好的关系。

　　青春欲望渐渐萌发：

　　由于生理上的转变，使得对性知识有了初步的认识，开始对异性产生交往欲望，常常表现出幼稚的感情冲动和短暂的不安定状态，孤独、优伤、激动、喜悦、愤怒微妙地交织在一起，组成一个强烈、动摇和不协调的情感世界。

　　厌学情绪渐渐滋生：

　　一方面原因是基础差，导致学生成绩跟不上，产生消极情绪，另一方面是犹豫没有树立正确的学习观念，学习产生过度焦虑，从而害怕、讨厌学习。

　　兴趣爱好日益广泛：

　　求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活，积极向上，乐于参加各种创造性活动，对于竞争性、冒险性和趣味性的活动更是乐不知疲。

　　智力水平迅猛提高：

　　对问题的精确性和概括性发展迅速，逐步从形象思维为主向抽象逻辑思维过渡。

　　情意品质还不成熟：

　　在挫折和失败面前，还是表现出迷茫和动摇，并产生悲观、畏难等消极情绪。中学生的情绪深受自尊心的影响。中学生自我意识迅速发展，有着强烈的自尊心，很爱面子。这有积极的一面，如要求自己在学习中不甘落后，也可能带来消极的影响，如在生活中比穿戴、讲排场。

　　自尊心增强：

　　一旦自尊心受到威胁或伤害，就会产生强烈的不安、焦虑或愤怒，努力维护自身的形象，对于别人的嘲笑、蔑视反应强烈，对于旁人的忽视、压抑、不公平等都非常敏感。

　　小学VS初中，学习上的五大不同点

　　1.学习方法：从传授性到理解性

　　◎提前改变：多提问、多思考、多总结

　　进入初中以后，学生的学习由直观的、感性的、零碎的知识点变成了更为完整、系统的知识体系，并更加突出能力要求。因此就要求学生在学习方法上相应做出调整。

　　小学生的学习主要是眼看、手写、记住，而到了初中，要求学生对知识充分理解，并学会用思维去分析这些知识点。

　　据了解，由于小学本身知识量少且时间充裕，所以小学老师的教学进度较慢，讲解也更详细具体。

　　但初中科目增多，每个老师的讲课时间都是规定好的，老师必然要改变授课方式。

　　因此，建议家长从现在开始就要培养孩子多提问、多思考、多总结的学习习惯。

　　2.学习要求：从指令性到计划性

　　◎提前改变：学会预习，提高学习主动性

　　从小学升入初中，对学生的学习要求也有很大的不同。

　　小学阶段的学习主要依赖老师的安排，学生只要完成写字、造句、背课文这些老师下达的简单"学习指令"就行。但初中则要求学生自觉主动并且有计划地学习。

　　一般的学生只是单纯完成学校和老师交给的作业就觉得完成了学习任务，而优秀的学生基本上都有预习课本的学习习惯。从小学升入初中要求学生的学习态度实现从"要我学"到"我要学"的转变。

　　3.学习行为：从随意性到目标性

　　◎提前改变：培养孩子做一周学习安排

　　进入初中以后，由于学习内容和学科的变化，原先的学习方法和习惯要随之改变。原本可能通过短计划就能实现的学习任务和目标，到了初中之后则要求学生有一个"长安排"的计划，才能实现。

　　建议家长现在就开始培养孩子制定一周学习计划和安排一周学习任务的习惯。

　　4.学习时间：从短时性到长时性

　　◎提前改变：择校也要考虑路途因素

　　现在小学生的学习时间安排基本上是"4+2"，即在学校花4个小时学习，在家里花2个小时学习。而升到初中后，学习时间就要变成"8+4"。到校时间提前了，下课时间又推迟了，家长要做好学习时间调整的准备。

　　建议家长如果要为孩子择校的话，要将路途因素考虑在内。

　　其次，学习时间增长了，家长也要对那些比较好动的小孩进行习惯上的纠正，比如之前孩子只能在位置上坐10分钟，现在可以开始训练孩子安静地坐上15分钟甚至20分钟。

　　5.学习内容不同：从单纯性到多样化

　　◎提前改变：别偏科，多看看基础科学

　　小学和初中面临的任务和学科学习的内容差异很大。总体来看，小学的课堂教学容量小，作业量小，注重基础知识的学习和巩固，主要是语文、数学和英语三大学科的学习。

　　到了初中，多出了物理、化学、生物、历史、地理等几大学科，而且知识系统性比较强，需要孩子课后花时间去消化，不然很容易导致成绩下降。

　　建议小学阶段的学生如果偏科现象过于严重，现在就应开始纠正孩子的偏科习惯，让孩子在课余时间多看看与基础科学相关的书籍，涉猎这方面的知识。

　　家长甚至可以让孩子多翻翻十万个为什么之类的指导读物。

　　面对小学数学和初中数学的不一致，孩子们，要学会换脑啦!

　　家长和老师就要鼓励孩子扔掉“小学思维”和“小学的学习方法”，用一种新的思维和方法去对待新一阶段的学习。

　　可以举这样一个例子，在小学时，当学习“用简便方法计算公式”时，方法无非就是那样几种，老师也会带着学生多次练习。

　　在这种重复的练习中，孩子很容易就会明白这种题目的解题方法。

　　但到了七八年级，情况就完全不同了，也许一节课，孩子仅仅就学习了这样一个数学概念：多边形的外角和等于360度。

　　但当孩子看到对应的练习题目时还会不知所措，如“已知一个多边形的每一个外角都不小于60度，问这个多边形至少会有多少条边。”这是八年级数学中的一道题目，这道题目的考查点只有一个，就是“多边形的外角和等于360度”，但它考查更多的是孩子们的思维能力、反应能力以及分析问题的能力。

　　根据初中数学的这些特点，可以说，初中数学是一个“换脑”的学科，它能把孩子的“小学生思维”转变成“成人思维”。