辽宁省沈阳市沈河区小学的综合排名
沈河区隶属辽宁省沈阳市，是沈阳市的政治中心、商贸中心、金融中心、文化中心，该区域师资资源丰富，口碑比较好的小学有哪些呢?小编为大家准备了相关的资料，接下来就让小编带大家一睹为快!
辽宁省沈阳市沈河区小学排名
(本排名榜由家长学生打分产生，仅供参考)
沈阳市朝阳街第一小学的简介
沈河区朝阳一小，位于盛京古城的东南方。学校始建于1905年，至今已有百余年历史。历经数代教育者的不懈奋斗，如今的朝阳一校已发展成一所规模宏大、设施先进、师资雄厚的公立小学。 学校现有两处校区、一所幼儿园，占地总面积25600平方米，建筑面积23500平方米。大型场馆有1000平方米的体育馆，700平方米的游泳馆，10000平方米的图书馆和 600平方米的感觉统合训练馆等。办学规模为73个教学班，在职教师182名，学生总数2815人。
与时俱进的朝阳一校，坚持“本位发展，特色先行”的办学理念，管理上以教师为本、优势先行，教学上以课改为本、特色先行，育人上以个性为本、特长先行，逐步实现“规范+特色+创优”的办学目标，“专业+特点+创新”的教师素质提高目标，“全面+ 特长+ 创造”的学生能力发展目标。打造一流学校，强化师资建设，深入教育改革，朝阳一校取得了令人瞩目的成绩，引起各界广泛关注。1999年4月22日，时任中共中央政治局常委、国务院副总理的李岚清同志和原教育部部长陈至立光临视察，对学校以特色办学全面推进素质教育的发展思路给予充分肯定。国家教育部副总督学郭振友同志来校视察时，亲笔题词“百年老校，当代名校，示范沈阳，享誉全国”。美、德、日等外国客人也先后莅临参观，并作出好评。学校先后被定为中国创造学会实验基地、国家现代化教育技术实验校及辽宁省整体改革实验基地，先后被评为全国绿色学校、全国贯彻学校体育工作条例优秀学校、省模范学校、省德育示范校、省普及实验教学先进学校、省中小学国防教育先进单位及市小学教学规范化学校 、市教育信息化示范校……
把辉煌藏在心中，把未来扛在肩头。今天的朝阳一人，正承载着祖国和人民的期望，在桃李芬芳的百花园中，用爱谱写新的历史，用心描绘灿烂的未来;今天的朝阳一校，正肩负着历史发展的重任，在教育改革的潮头，夯实基础、敢为人先，全力打造跨越式发展的强势品牌，不断开创现代教育的美好明天!
沈阳市沈河区文艺路第二小学的简介
沈河区文艺路第二小学建于1964年，在四十年的成长历程中，始终本着“求真、务实、求精、创新”的精神，以发展创造优势，以优势促进发展，由一所普通小学发展成为今天拥有53个教学班，2349名学生，148名教师的环境和谐优美，教育、教学设备优良，教师队伍精干，教育教学质量高的市区名校。我校始终坚持与时俱进、务实求新，紧紧围绕把学校建设成“学生成长的乐园，教师发展的家园，外语特色的学园，师生和谐的校园”的办学目标，一手抓硬件建设，一手抓软件建设，两手抓两手都求硬。2004年学校又被命名为沈阳市沈河区外语实验学校，成为全市唯一的一所公办的一校挂双牌的学校。
近几年我校还积极开展国际英语交流活动。我们先后多次组织学生到新加坡、日本、韩国交流。我校师生二次去日本交流访问，都以良好的形象、流畅的英语给日本师生留下了深刻的印象。学生们靠英语交流信息，用英语传递友谊。通过交流活动师生们深深感受到英语在国际交流中的重要作用。学生们尝到了学习英语的乐趣和成功的喜悦。
现任校长田冬是全国优秀教师、省特级教师、市优秀专家、市学科带头人、沈河区名校长、省送教下乡十佳自愿者、省“十五期间校长培训团”导师、省首批推进素质教育拔尖人才，具有丰富的管理和教学经验。任文艺二校校长以来，他传承和弘扬着文艺二校鲜明的办学理念，继承和发展了文艺二校闪光的教育品牌，以前瞻的教育视野和先进的教育思想引领学校走着可持续发展的道路。
沈阳市二经二校的简介
二经街第二小学是一所历史悠久文化底蕴深厚的学校，曾经有过“亚洲第一大校”的美誉。学校始建于1927年，现有在校学生1300人，35个教学班，100名教职员工。学校占地11200平方米，南北两幢教学楼，建筑面积10600平方米。 在近八十年的风风雨雨中，虽然校名几经更迭，但“勤学、创新、文明、合作”的校训，“团结合作、求真务实”的校风，“严谨求实、勤奋善诱”的教风，“爱学习、会思考、勇探索、亲实践”的学风没有变。学校的办学传统得到很好的延续与发展。特别是近几年来，学校先后被评为省文明单位、省电化教育示范校、省中小学图书馆示范校、省教育收费工作先进单位、市文明单位、市生态环保模范单位、市安全与综合治理先进单位、区文明单位、区中小学行为规范示范校、艺术教育示范校、区校本研训先进单位等等。
在教育教学实践中，学校始终坚持“双高(高品位、高质量)办学、特色兴校、示范一方”的学校总体发展思路，以“为师生发展服务、让师生体验教育的幸福”为办学宗旨，构建“优化育人环境，全面实施素质教育”的办学模式，已探索出由“教育人”向“人的教育”转变的教育创新机制，跃身于现代教育的崭新领域。 做为中国教育学会中小学整体改革委员会实验基地校、国家基础教育实验中心外语教育研究中心的外语实验学校，学校积极推进新课程改革，全面贯彻落实新课程标准，开展具有前瞻性、实效性的教改活动，深化课堂教学中“教”的方式与“学”的方法的变革，形成“减负—优学—提质”操作链，教学质量全面提升，在近三年全区小学语文、数学教学质量监测中两科成绩均名列前茅,得到上级主管部门以及家长和社会的认可。
在教育教学实践中，学校始终坚持“双高(高品位、高质量)办学、特色兴校、示范一方”的学校总体发展思路，以“为师生发展服务、让师生体验教育的幸福”为办学宗旨，构建“优化育人环境，全面实施素质教育”的办学模式，已探索出由“教育人”向“人的教育”转变的教育创新机制，跃身于现代教育的崭新领域。 做为中国教育学会中小学整体改革委员会实验基地校、国家基础教育实验中心外语教育研究中心的外语实验学校，学校积极推进新课程改革，全面贯彻落实新课程标准，开展具有前瞻性、实效性的教改活动，深化课堂教学中“教”的方式与“学”的方法的变革，形成“减负—优学—提质”操作链，教学质量全面提升，在近三年全区小学语文、数学教学质量监测中两科成绩均名列前茅,得到上级主管部门以及家长和社会的认可。
最近，沈河区二经二校确立了“轻负担、高质量、活起来”的目标。要求把学生过重的负担减下来，使教学质量高上去，让校园活起来。面对新的教育目标，学校提出教师首先要改变自身。教学的新发展使“老教师、有经验”已不再受青睐，现在的家长和学生喜欢的是“师德好、素质高”的“综合型教师 ”。
成为这样的老师，最根本的要求是有“爱心”，把自己的爱充分的渗透进平日的工作中去，用爱去教育、感染、启迪学生。为此，学校开展了“让教育充满爱”的主题教育活动。要求每位教师关注学生需求，即关注每一位学生的发展;关注每一位学生的情绪和情感体验;关注每一位学生的道德和人格养成;关注每一位学生创新精神和实践能力的培养;努 力创建好学上进、团结活泼的学习氛围，让每一位学生都接受优质教育。尊重学生人格，即尊重每一位学生，尤其尊重智力发育迟缓的学生;尊重学习成绩不良的学生;尊重有缺点和缺陷的学生;尊重和自己意见不一致的学生。不体罚和变相体罚学生;不羞辱和嘲笑学生;不大声训斥学生;不随意当众批评学生，让每一位学生都抬起头来走路。赏识学生进步，即赞赏每一位学生的独特性、兴趣、爱好、专长;赞赏每一位学生所取得的哪怕是极其微小的成绩;赞赏每一位学生所付出的努力;赞赏每一位学生所表现出来的善意;赞赏每一位学生对教科书的质疑;赞赏每一位学生对自我的超越;让每一位学生都享受成功的喜悦。
校长张岩说，一个受孩子衷心爱戴的老师，一定是一位最富有人情味的人。我们坚信，当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不光把我们当作老师，还会看作是朋友、母亲或父亲.
