学习方法数学一年级

小学生学习方法数学一年级

学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的方法。因其与学习掌握知识的效率有关，越来越受到人们的重视。这里给大家分享一些关于小学生学习方法数学一年级的资料，希望对大家有所帮助。

小学一年级数学学习方法

我们青少年是祖国的未来，肩负着历史赋予的神圣使命。要努力学习科学文化知识，打牢基础。因此，在学校期间发展科学的学习方法是非常重要的。数学是一门深奥而又神秘的学科，好的学习方法对学好数学有很大的帮助。

1、思维：

思维是数学学习方法的核心。思考在学习这门课程中具有重要意义。解决数学题，首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点，找出解决问题的突破口和简单方法。在我们身边，所有真正学得好的学生都有勤于思考、经常动脑的习惯，所以越动脑越勤奋。因为掌握了这种方法，我在全国数学竞赛中获得了武汉市一等奖。

2.试一试：

动手有助于消化所学知识，融会贯通。课后，我经常推导老师告诉我的公式。演绎的.时候，不要看书，要背下来。这样可以彻底掌握公式，为公式变形的计算打下坚实的基础。

3.培养创新精神：

创造就是想出新方法，做出新成果，建立新理论。创作不应该局限于老师和课本教的方法。通常会有一些难题。在了解了老师教的方法之后，还要去寻找是否还有其他的解决方法，这样可以加深对问题的理解，比较几种解决方法的优缺点，让解题思维达到更高的层次。

一年级数学该怎样学

一年级数学主要是两个方面：1 数数;2 比较数的多少(大小)。基于这两个方面对孩子展开三百六十度无死角的考核，比如13往后数三个数是多少?17里面有几个1?比19少二的是谁?车上有十六个人，下来三，上去俩，现在车上还有几个?完全不像一加一，二加三这样的简单数数，考察的是孩子的逻辑思维能力和理解能力。

四到六岁是逻辑思维能力突飞猛进的阶段，也就是幼儿园的中班和大班时间，买过很多逻辑类的图片，卡片和各种资料，一路刷下来，孩子的数感算是培养起来了，其中的艰辛，谁当陪读谁知道。这年头是孩子在拼学习成绩吗?是在拼伴读的耐心啊……用过的比较不错，至今仍在用的是逻辑狗和新加坡数学练习册，先做新加坡数学练习册，里面的图形结合很容易让孩子理解，逻辑狗基本属于刷题类型，题型很不错又可以动手，孩子不会枯燥。语文落下功课还可能补得回来，数学如果断了层，新知识接受起来，完全就是丈二和尚了，绝不能松懈。

最后一点是老师的要求，因为成绩和老师的考核有关，所以对成绩会有很高的期望。作为过来的家长，得到的经验是：真没必要逼孩子。和老师一起逼迫孩子放弃玩耍时间，等于扼杀了他的童年。学习是一个长期的过程，持续稳步的前进，只要不掉队，方向正确，过程不要弄的像苦行僧一样。

小学一年级数学学习方法总结

本学期我负责一年级两个班的数学教学任务，在各级领导的组织和老师们的帮助下，我较好的完成了本学期的教学任务。在这个学期的数学教学工作中，我主要注重以下几个方面的教学。

一、注重基本概念的教学。

一年级是小学学生学习知识的启蒙阶段，数学基本知识、基本概念掌握得怎么样，对学生以后学习数学的情况有着很大的影响。所以本学期我注重让学生掌握好每一个基本概念，且注重知识点与知识点之间的衔接教学。如：在学习加法、减法概念之前，我已先让学生将5以内数的组成、分成记熟，为计算加法减法作准备;在进行加法、减法教学时，课件直观出示几位学生将千纸鹤合到一起来或拿走的情形，接着让学生摆小棒操作“合起来”或“拿走”的过程，再让学生说“1个和2个合起来是3”，“3个拿走1个，还有2个”，然后再说明加法或减法的含义;当学生理解表示“合起来”用加法，“去掉、拿走”用减法时，其实学生已为解决加法和减法问题打好基础。

二、注重算法多样化的教学。

我们知道学生都存在着智力上的差异，由于他们的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对同一数学问题就可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我注重算法多样化，允许每个孩子以自己不同的方式去学习数学。例如：教学“13-9”时，可以是“一个一个的减”也可以是“破十法”(把13分成10和3，用10-9=1，再算1+3=4)或者“平十法”(把9分成3和6，算13-3=10，再算10-6=4)等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们体验到学习的快乐，增强了学生学好数学的信心。

三、注重学生生活经验的教学。

本学期学习的第五单元认识人民币对学生来说，是一个难点，但人民币跟学生生活息息相关。我抓住这点，在学习这一单元时，我先让学生认识熟悉各种面值的纸币和硬币，人民币的单位及换算关系，然后设计购物玩具超市，让他们选择喜欢的玩具后进行购物活动，这样激发了学生的兴趣，同时将所学知识应用到了实际生活中，树立了学生学习数学的信心。

四、不断地学习，提高业务水平。

学无止境，教学相长，工作是最好的学习机会。我在教学中，除了精心钻研教材、教法，备好课外，我还不放过任何一个学习的机会。备课时与同年级的教师讨论教法，授完课作好课后反思;多听有经验教师的课;积极参加教研活动;听讲座，接受新的教育理念……学是为了更好地教，

一个学期的努力，收获是不少的。当然，一个学期的教学工作还存在着一些不足，比如教学成绩并不是很理想;一些学生的学习习惯还没养成;王一凡、郭红、吕蒙蒙、史倩如等几位同学的成绩总提不高。以后，我要继续努力多向经验丰富的教师学习。