五年级数学上册第一单元测试卷免费

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比较准确的检验出你的学习成绩的便是试卷了,那么关于五年级数学第一单元测试卷怎么写呢?以下是小编准备的一些五年级数学上册第一单元测试卷免费，仅供参考。

(西师版)五年级数学上册第一单元测试题

一、口算题

0.25X4= 0.45X2= 2.4X0.2=

0.125X 8= 5 x0.2x4= 0.5x0.3=

二、填空

1、0.2+0.2+0.2+0.2+0.2+0.2改用乘法算式表示()，这个乘法算式的意义是()。

2、两个因数相乘的积是3.5，如果一个因数扩大到原来的10倍，另一个因数扩大到原来的100倍，积就扩大到原来的()倍，结果是()。

3、0.28X0.7=( )得数保留两位小数是().

4、一个长方形花坛，长是19.6米，宽是7.5米，她的面积是()平方米。

5、一种茶叶每千克的售价是80元，买0.5千克要付()元，买2.4千克要付()元。

6、把3.95改写成与它大小相等的三位小数是()。

三、判断。(对V,错X)

1、0.4小时等于40分钟。()

2、8.2X1.78<8.2( )

3、6.995用四舍五入法精确到百分位是7.00 ()

4、5.03X3.05的积有四位小数。()

5、一个数乘以0.9一定比这个数小。()

四、选择题。

1、3.591保留两位小数的近似值是()。

A 3.59

B 3.6

C 3.60 D3.595

2、下面算式中，积等于10的是()

A 12.5X0.8=

B 1.25X0.8=

C 2.4X5= 2.5X0.4=

3、近似值4.2是把一个小数保留一位小数时得到的，下列各数中()不可能是这个小数。 A 4.2399 B 4.21 C 4.27 D 4.248

4、下面各式中积最小的是()

A 15X1

B 5X0.5

C 5X1.5 5X0.1

五、在O里填上> <或=

4.32X0.98 O 4.32 6.09X2 O 6.09 34X0.35 O 0.35 14.8X7.5 O 7.5X14.8 6.3X7.04 O 7.04 18.9X1 O 1

756X0.9 O 756 1X0.94 O 1 5.25X1.1 O 5.25

六、用竖式计算

0.25X3.86 0.43X102 9.8X5.6X4.4

七、解决问题

1、小明在影楼加印了36张照片，每张照片0.75元，她一共花了多少钱?

2、一幢楼有8层，每层高2.96米，这幢大楼高多少米?(得数保留整数)

3、学校的草坪是一个长方形，宽43.5米，长是宽的1.5倍，这个长方形的面积是多少平方米?

4、小明坐电动车从家出发去公园，已知电动车速度为40千米/小数，到公园要用0.15时，他家距离公园多远?如果改为步行，每小时走5千米，1.5小时能到达公园吗?

5、每只钢笔8.5元，每只圆珠笔1.5元，王丽买4支钢笔和2支圆珠笔，一共花了多少元?

6、张红从宜宾坐出租车去柏溪，起步价是8元(2公里以内)，每多行一公里收费1.8元，宜宾到柏溪的路程是18公里。张红应付多少车费?

五年级知识点和重难点

小数乘法，小数除法，简易方程，多边形的面积，统计与可能性等是本册教材的重点教学内容。

在数与代数方面，这一册教材安排了小数乘法、小数除法和简易方程。小数的乘法和除法在实际生活中和数学学习中都有着广泛的应用，是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。这部分内容是在前面学习整数四则运算和小数加、减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程是小学阶段集中教学代数初步知识的单元，在这一单元里安排了用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

在空间与图形方面，这一册教材安排了观察物体和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，能辨认从不同方位看到的物体的形状和相对位置;探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，渗透平移、旋转、转化的数学思想方法，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性和中位数的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性;在平均数的基础上教学中位数，使学生理解平均数和中位数各自的统计意义、各自的特征和适用范围;进一步体会统计和概率在现实生活中的作用。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序、快捷，给人们的生活和工作带来便利，感受数学的魅力。培养学生的符号感，及观察、分析、推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

小学数学学习方法

1、听课不仅要听，还要思考

很多学生在上课时候都能认真听讲，对公式和概念等基础知识有很深的记忆，但在遇到实际问题的时候却做不出。因此，学生在课堂上不仅要认真听讲，跟随老师的思路，还要进行思考，了解解题思路。　　对于数学学习，最重要的是解题能力和知识运用能力的培养。如果学生只会记忆公式和概念等基础知识，而不懂怎么运用这些知识去解答问题，那么他的数学学习能力是非常差的，学习效率和质量也是非常低下。

2、扩宽解题思路

在数学教学中，老师会引导学生进行思考，从而发现不同的解题思路。因此，学生要利用好这些机会，扩宽解题思路，培养自身的思维能力。通过这些方法，学生可以锻炼思维能力和应变能力，学会举一反三，从而提高数学成绩。

3、利用好错题集

在学习过程中，学生难免会做错题目，这时候要将错题进行整合归纳，建立错题集。借助错题集，学生可以知道自己错误的原因，掌握正确的.解题方法，从而避免再犯同样的错误。此外，学习过程中要经常翻看错题集，不断加深印象，从而达到抬升知识短板、弥补知识漏洞的目的。