五年级上册数学期中试卷及答案人教版

五年级上册数学期中试卷及答案人教版免费

提升自己的学习成绩的一种重要方法就是多做试题，那么关于五年级上册数学期中试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些五年级上册数学期中试卷及答案人教版，仅供参考。

小学五年级(上)期中数学试卷

一、填空题(共10小题，每小题2分，满分20分)

1.1.37×0.5的积是　 　位小数，积保留两位小数约是　 　.

2.0.384÷0.24=　 　÷24=　 　.

3.6.04242……是　 　小数，用简便记法表示，应写作　 　.

4.一个三位小数保留两位小数的近似数是6.30，这个三位小数最大是　 　，最小是　 　.

5.在横线里填上“>”“<”或“=”.

5.86×0.8　 　5.86;

36.4÷1.02　 　36.4;

15.24×1.1　 　15.24;

86.1÷0.99　 　86.1.

6.0.5×(0.77×0.4)=(　 　×　 　)×　 　.

7.2×8.4+2.8×8.4=(　 　×　 　)×　 　.

7.袋子里有8个红跳棋和5个白跳棋，从袋子中任意摸出　 　跳棋的可能性大;摸出　 　跳棋的可能性小.

8.两个数相除，商是18，余数是3，若被除数、除数同时扩大为原来的100倍，这时商是　 　，余数是　 　.

9.1.8m=　 　cm; 6.3m2=　 　dm2.

10.爸爸今年a岁，比小明大b岁，小明今年是　 　岁.

二、选择.(10分)

11.与81.8×2.4的乘积相等的算式是(　　)

A.81.4×24 B.0.818×240 C.8.18×2.4

12.大于0.1而小于0.2的两位小数有(　　)个.

A.9 B.10 C.无数

13.每辆汽车每次能运货3吨，有19吨货物要一次运完，需用(　　)汽车.

A.6辆 B.7辆 C.8辆

14.2.7×0.1和2.7÷10的结果相比，(　　)

A.商较大 B.积较大 C.结果相等 D.无法确定

15.简算1.28×2.5×4时，要用到的运算定律是(　　)

A.乘法交换律 B.乘法结合律 C.乘法分配律

三.判断(10分)

16.除不尽时，商一定是循环小数.　 　(判断对错)

17.两个位置(4，2)，(2，4)在同一行.　 　(判断对错)

18.0.2323的循环节是23.　 　(判断对错)

19.两个整数相乘的积一定比两个小数相乘的积大.　 　.(判断对错)

20.7.6乘一个小数，所得的积比7.6大.　 　(判断对错)

四、解答题(共3小题，满分30分)

21.(10分)直接写得数.

22.(8分)列竖式计算.

4.05×3.2=

19.76÷5.2=

6.88×1.5=

5.63÷6.1=

23.(12分)简算.

32×2.5×1.25

1.9×9.9+1.9×0.1

(4.32×7.3+2.7×4.23

7.5×99

八、解决问题.(20分)

24.爸爸、妈妈带着小玲和两个同学去逛公园，买门票一共需要多少钱?

25.王老师从家骑车到学校要用0.25小时，家离学校有多远?如果他改为步行，每小时走5千米，用0.8小时能到学校吗?

26.一条高速路长336km，一辆客车3.2小时行完全程，一辆货车4小时行完全程，客车的速度比货车的速度快多少?

27.王阿姨用一根25米长的红丝带包装礼盒.每个礼盒要用1.5米长的丝带，这些红丝带可以包装几个礼盒?

28.一桶油连桶重11千克，用去一半油后，连桶重6千克，原来桶里多少千克油?

五年级上册期中数学试卷参考答案与试题解析

一、填空题(共10小题，每小题2分，满分20分)

1.【解答】解：1.37×0.5=0.685;

0.685是三位小数;

0.685≈0.69;

故答案为：三，0.69.

2.【解答】解：0.384÷0.24=38.4÷24=1.6.

故答案为：38.4，1.6.

3.【解答】解：由分析可知：6.04242……是循环小数

4.【解答】解：一个三位小数保留两位小数的近似数是6.30，这个三位小数最大是 6.304，最小是 6.295;

故答案为：6.304，6.295.

5.【解答】解：根据分析，可得

5.86×0.8<5.86;

36.4÷1.02<36.4;

15.24×1.1>15.24;

86.1÷0.99>86.1.

故答案为：<、<、>、>.

6.【解答】解：(1)0.5×(0.77×0.4)=( 0.5×0.4)×0.77;

(2)7.2×8.4+2.8×8.4=( 7.2+2.8)×8.4;

故答案为：0.5，0.4，0.77;7.2，2.8，8.4.

7.【解答】解：袋子里有8个红跳棋和5个白跳棋，

8>5，从袋子中任意摸出1个跳棋，摸到红跳棋的可能性大;摸到白跳棋的可能性小.

故答案为：红，白.

8.【解答】解：两个数相除商是3，余数是2，如果被除数和除数同时扩大100倍，那么商不变，仍是18，但余数也扩大100倍，是300;

故答案为：18，300.

9.【解答】解：(1)1.8m=180cm;

(2)6.3m2=630dm2.

故答案为：180，630.

10.【解答】解：a﹣b(岁)

答：小明今年a﹣b岁;

故答案为：a﹣b.

二、选择.(10分)

11.【解答】解：根据积不变性质可知，

与81.8×2.4的乘积相等的算式是0.818×240.

故选：B.

12.【解答】解：大于0.1而小于0.2的两位小数有9个：0.11、0.12、0.13、…、0.19.

故选：A.

13.【解答】解：19÷3≈7(辆)

答：要用7辆车.

故选：B.

14.【解答】解：2.7×0.1=0.27，2.7÷10=0.27，

因为0.27=0.27，

所以2.7×0.1和2.7÷10的结果相等.

故选：C.

15.【解答】解：1.28×2.5×4，

=1.28×(2.5×4)，

=1.28×10，

=12.8;

可以应用的运算定律是：乘法结合律;

故选：B.

三.判断(10分)

16.【解答】解：在除法中除不尽时商有两种情况：

一是循环小数，二是无限不循环小数，例如圆周率，故原题说法错误;

故答案为：×.

17.【解答】解：数对(4，2)表示第4列，第2行，数对(2，4)表示第2列，第4行，这两个数对既不表示同一列，也不表示同一行

原题说法错误.

故答案为：×.

18.【解答】解：0.2323是有限小数，没有循环节，所以本题说法错误;

故答案为：×.

19.【解答】解：如2×3=6，3.5×3.5=12.25

6<12.25

故两个整数相乘的积一定比两个小数相乘的积大的说法是错误的.

故答案为：×.

20.【解答】解：7.6×0.1=0.76

0.76<7.6

所以原题说法错误.

故答案为：×.

四、解答题(共3小题，满分30分)

21.【解答】解：

22.【解答】解：4.05×3.2=12.96

19.76÷5.2=3.8

6.88×1.5=10.32

5.63÷6.1≈0.92

23.【解答】解：(1)32×2.5×1.25

=4×2.5×(8×1.25)

=10×10

=100;

(2)1.9×9.9+1.9×0.1

=(9.9+0.1)×1.9

=10×1.9

=19;

(3)4.32×7.3+2.7×4.23

=4.32×(7.3+2.7)

=4.32×10

=43.2;

(4)7.5×99

=7.5×(100﹣1)

=7.5×100﹣7.5

=750﹣7.5

=742.5

八、解决问题.(20分)

24.【解答】解：(1+1)×5+(1+2)×2.5

=2×5+3×2.5

=10+7.5

=17.5(元);

答：买门票一共需要17.5元钱.

25.【解答】解：15×0.25=3.75(千米)，

3.75÷5=0.75(小时);

0.75小时<0.8小时，

所以能到校.

答：家离学校有3.75千米远，每小时走5千米，用0.8小时能到学校.

26.【解答】解：336÷3.2﹣336÷4

=105﹣84

=21(千米)

答：客车的速度比货车的速度快21千米.

27.【解答】解：25÷1.5≈16(个)

答：这些红丝带可以包装16个礼盒.

28.【解答】解：(11﹣6)×2

=5×2

=10(千克)

答：原来的桶里有油10千克.

小学数学五年级期末复习计划

一、学生情况分析

本期学习的主要内容有：倍数与因数，分数的认识以及加减法，图形的面积，可能性的大小。

1、数与代数：本期数的概念知识较多并且容易混淆，学生在学习过程中暴露出了很多问题。如倍数与因数、奇数与偶数、质数与合数等概念，在单项练习中都能正确完成，一旦综合运用就比较困难。计算方面主要学习了异分母分数加减法的计算及其混合运算。总的来说学生对异分母分数加减法计算的方法都掌握较好，正确率也较高，但分数的加减混合运算错误较多，一部分同学简算的能力不强，观察和分析能力有待于进一步提高，不能把整数中的简便算法灵活的迁移到分数中。。还有部分学生没有自觉约分的习惯，在混合运算中由于加减的分数多了通分出现的错误也较多。

2、空间与图形：本期学习了平行四边形、三角形和梯形的面积的推导，学生能有不同的转化方法进行公式的推导，能利用公式进行基本的计算。能计算比较简单的组合图形面积。但是对图形面积以及相关知识的灵活运用是学生学习的难点。

3、统计与概率：本期学习了用分数表示可能性发生的大小，学生掌握比较好，但是自己设计方案比较困难。

另外，学生对“鸡兔同笼”、“相遇问题”、利用因数和倍数的知识解决实际问题的灵活性不够。

二、复习内容：

倍数与因数

(一)数与代数 分数的再认识

分数加减法

(二)空间与图形 图形的面积

(三)统计与概率 用分数表示可能性的大小

三、复习重难点：

1、复习重点：概念知识的灵活应用。

2、复习难点：

(1)提高异分母分数加减及混合运算的正确率，重点培养学生的分析观察能力。

(2)灵活计算图形面积的相关问题，提高学生的解决问题的策略能力。

(3)利用“鸡兔同笼”问题的解题策略解决生活中的相关问题。

(4)区别数的概念中易混淆的问题以及学会解决生活中的问题。。

四、复习措施：

1、在复习过程中注重发挥学生学习的主体性，注重方法的指导，给学生渗透必要的复习方法、数学思想，注重情感体验，从而提高复习的效率。

2、精心设计练习题，注重练习题的综合性和层次性，做到练习适量、适度。

3、加强口算基础题目的练习和易错题的讲解，培养学生认真检查的习惯减少计算的错误，增加练习的次数。

4、针对学生集中的问题，设计有效的复习试卷，采用先做后讲再强调，再反复、变化练习，提升学生解题的能力，注重复习的反馈验收。

5、找准问题，分类辅导，分层练习。对不同层次的学生因材施教，重视学生的个别差异，学习有困难的学生多做基本练习，优异的学生尝试拔高练习。尽量让不同层次的学生都得到发展。

6、重视培养学生独立审题、思考的习惯，逐步养成自觉检查的习惯。