人教版小学一年级上册数学知识点

人教版小学一年级上册数学知识点梳理

朋友，你知道人教版一年级上学期的数学知识点具体有哪些吗?提前让小朋友预习吧。下面是小编为大家整理的关于人教版小学一年级上册数学知识点，欢迎大家来阅读。

人教版一年级(上册)数学知识点

一、读数、写数。

1、读20以内的数。

正数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······

2个2个的数:0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20(正数、倒数或从指定中间数开始数都要会)

5个5个的数：0 5 10 15 20((正数、倒数都要会)

单数：1、3、5、7、9 ······

双数：2、4、6、8、10 ······

(注：0既不是单数，也不是双数，0是偶数。在生活中说单双数，在数学中说奇偶数。)

2、两位数

(1)我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上10个“一”就是1个“10”，一个“十”就是10个“一”。

如：A：11里有(1)个十和(1)个一;11里有(11)个一。2个“1”表示的意义不同

12里有(1)个十和(2)个一;12里有(12)个一

14里有(1)个十和(4)个一;14里有(14)个一

15里有(1)个十和(5)个一;15里有(15)个一

······

19里有(1)个十和(9)个一;或者说，19里有(19)个一

20里有(2)个十;20里有(20)个一

B：看数字卡片(11~20)，说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。

(2)在计数器上，从右边起第一位是什么位?(个位)第2位是什么位?(十位)个位上的1颗珠子表示什么?(表示1个一)十位上的1颗珠子表示什么?(表示1个十)

(3)先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。

如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。

二、比较大小和第几。

1、例如给数字娃娃排队：5、6、10、

3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。

(注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。)

2、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。

如：16比15大，写出来就是16>15

9比13小，写出来就是9<13

3、“比”字的用法

看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。

如：比5小2的数是(3)，比4多3的数是(7)。

3、几和第几

△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★

观察图，说说有几个图形?(16个图形)从左数第几位是什么?从右数第几位是什么?把左边三个圈起来;把右边第2个圈起来。

(复习此类知识时，分清左右，同时确定方向;知道几个和第几个的区别。)

4、相邻数

2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，与2相邻的数是1和3。

3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，与3相邻的数是2和4。

······

20的前面是19，20的后面是21，······，与20相邻的数是19和21。

三、比一比

1. 比较两个事物的大小、多少等，要以其中的一个事物作为参照，或者说以其中的一个事物作为标准，然后再比较，这样就能说另一个事物比作为标准的那个事物大或者小、多或少等。比长短：常用的方法注意要一端对齐，也可以采用数格比较，或对称比较。比多少：运用一一对应原则。

四、加减法(一)

把两个数合并在一起用加法。加数+加数=和

如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。

从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。被减数-减数=差

如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。

(二)知道以下规律

1、加法

(1)两个数相加，保持得数不变：如果相加的这两个数有一个增大了，则另一个数就要减小，且一个数增大了多少，另一个数就要减少多少。

(2)两个数相加，其中的一个数不变，如果另一个数变化则得数也会发生变化，且加数变化了多少，结果就变化多少。

(3)两个数相加，交换它们的位置，得数不变。

2、减法

(1)一个数减去另一个数，保持减数不变：如果被减数增大，结果也增大且被减数增大多少，结果就增大多少;被减数减小，则结果也减小，且被减数减小多少，结果也减小多少。

(2)一个数减另一个数，保持被减数不变：如果减数增大，结果就减小，且减数增大了多少，结果就减小多少;如果减数减小，则结果增大，且减数减小了多少，结果就增大多少。

(3)一个数减另一个数，保持得数不变：被减数增大多少，减数就要增大多少;被减数减小多少，减数也要减小多少。

五、 加减法(二)

1掌握20以内进位加法的计算方法---“凑十法”“凑小数，拆大数”，将小数凑成10，然后再计算。

如：3+9(3+7=10,9可以分成7和2,10+2=12)

“凑大数，拆小数”，将大数凑成10，然后再计算。

如：8+7(8+2=10,7可以分成2和5，10+5=15)

注意：孩子喜欢和熟悉的方法才是最佳方法。

2根据两个数相加，交换它们的位置，得数不变。可以把小数加大数转化成大数加小数(如：5+8=8+5=13)

3会写出和相同的几个加法算式、差相同的几个减法算式

如;6+7=( )+( )=( )+( )=( ) 15-7=( )-( )=( )-( )=( )

4、20以内不进位加法和不退位减法：

11+6(个位相加，1+6=7)11+6=17

15-3(个位上够减，5-3=2)15-3=12

5、加强进位和不进位、及不退位的口算训练。

6、看图列式解题时候，要利用图中已知条件正确列式。常用的关系有：

(1)部分数+部分数=总数 ：这时?在大括号下面的中间。

(2)总数-部分数=另一个部分数 ：这时?在大括号的上面一边。

(3)大数-小数=相差数：谁比谁多几，或谁比谁少几。

(4)原有-借出=剩下：用了多少，求还剩多少时用。

(5)剩下+借出=原有：求“原来有多少”用加法。

(6)求“一共有多少”或“原来一共有多少”都用加法。

六、认识物体和图形

(一)立体图形

1、长方体

长方体是长长的，有6个平平的面，有些面是一样的，有些面是不一样，长方体对面(2个面)相等，用它可以画出长方形。平时见到的火柴盒、文具盒都是长方体。

2、正方体

正方体四四方方的，它也有6个平平的面，它的边也是直直的。而且它的棱都是一样长，每个面(6个面)都相等，无论怎么平放在桌子上，它的高矮都是一样的，用它可以画出正方形。魔方就是正方体。

3、圆柱体

圆柱就像一根柱子。它有上下两个圆圆的面，而且大小一样，用它可以画出圆形;另一个面是弯曲的，我们把弯曲的面放在桌子上就可以滚动它。

4、球

圆圆的，可以滚来滚去的就是球。平时玩的皮球、篮球、踢的足球都是球，羽毛球不是球体。

八、认识钟表

1、 认识钟表

(1)会认整时 (2)会写整时(两种写法)(3)会画整时的分针和时针

(4)会认一小时前的时刻、会认一小时后的时刻

整时：分针指着12，时针指着几就是几时整。

分针指着12，时针指着1就是1时。1:00

分针指着12，时针指着2就是2时。2:00

分针指着12，时针指着4就是4时。4:00

分针指着12，时针指着6就是6时。6:00

······

·····

在练习拨针时，时针和分针一定要拨到准确的位置上。

时针和分针并没有正对着钟面上的数，而是稍微偏了一点，像这种差一点不到几时，或是几时刚刚过一点，我们就不能说正好是几时，而应该说“大约是几时”。

注意：“大约是几时”拨针时应该掌握在前后5分以内。

小学一年级数学学习方法

1、思考：

思考是数学学习方法的核心。在学这门课中，思考有重大意义。解数学题时，首先要观察、分析、思考。思考往往能发现题目的特点，找出解题的突破口、简便的解题方法。在我们周围，凡是真正学得好的同学，都有勤于思考，经常开动脑筋的习惯，于是脑子就越用越灵，勤于思考变成了善于思考。我正因为掌握应用了这一方法，所以在全国数学竞赛中获得了武汉市一等奖。

2、动手试一试：

动手有助于消化学习过的知识，做到融会贯通。课下，我常常把老师讲过的公式进行推导，推导时不要看书，要默记。这样就能使自己对公式掌握滚瓜烂熟，可为公式变形计算打下扎实的基础。

3、培养创造精神：

所谓创造，就是想出新办法，做出新成绩，建立新理论。创造，就要不局限于老师、课本讲的方法。平时，有一些难度高的题目，我在听懂了老师讲的方法后，还要自己去找一找有没有另外的解法，这样能加深对题目的理解，能比较几种解法的利弊，使解题思维达到一个更高的境界。

小学一年级数学上册练习题

一、口算。

5+2=

9+3=

6+5=

8+4=

9-5=

10-6=

3+6=

6+4=

18-8=

7-7=

7+8=

9+6=

6+7=

10-7=

3+5=

7+4=

8+9=

7+7=

12-2=

9-6=

2+9=

5+8=

7+9=

9+4=

9+5=

1+9=

12-10=

6+10=

6+8=

6+9=

二、把下面各数从小到大排列在格里。

136817111520310

三、按顺序填数。

四、填空。

1.1个十和5个一组成的数是()。

2.17里面有()个十和()个一。

3.6个一和1个十组成的数是()。

4.个位是3，十位是1，这个数是()。

5.10比8多()，3比4少()。

6.15比17少()，18比10多()。

7.☆□○△□□○○○☆?

(1)一共有()个图形。

(2)☆有()个，□有()个，有()个，○有()个，△有()个。

(3)把右边的`8个图形圈起来。

(4)从右往左数第6个图形是()。

8.在□里填数。

(1)0、6、15、9、7、2。

□>□>□>□>□>□

(2)8、1、5、9、11、13、4

□<□<□<□<□<□<□

五、按顺序填空。

(1)__________6__________9_____。

(2)14__________17_______________。

(3)19_______________15__________。

六、填空。

(1)9添上1是()，19添上1是()。

(2)16里面有()个十和()个一。

(3)1个十是()个一。

(4)大于11又小于13的数是()。

(5)一个两位数，从右边起第一位是()位，第二位是()位。

(6)12里面一共有()个一。

七、在○里填上“>”、“<”或“=”。

8+5○14

14-4○10

7+8○8+7

5+9○6+7

9○4+6

10○10-2

八、在○里填上“+”或“-”。

3○6=9

8○5=3

12○2=10

10○4=14

18○10=8

7○7=0

10○9=19

6○6=12

5○4=9

7○2=5

7○9=16

9○1=8

九、看谁算得又对又快。

9+2=

8+3=

7+4=

6+7=

7+5=

4+6=

9+8=

6+5=

5+4=

10-3=

9-8=

7-6=

8-5=

9-9=

6+6=

10+5=

6+8=

15-10=

13+2=

4+10=

17-7=

4+9=

10-9=

9-7=

3+1+4=

9-7-1=

7+0+1=

2+7-3=

10-6+5=

9+9-10=

8-4+3=

8-6+7=

10-9+6=

5+8-3=

6+6-2=

7-7+5=

十、列式计算。

1.两个加数都是8，和是多少?

2.减数是7，被减数是17，差是多少?

3.甲、乙两个数的和是15，甲数是10，乙数是几?

十一、写出20以内进位加法中，得数是11的八个不同算式。

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十二、列式计算

①一个加数是9，另一个加数是5，和是多少?

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②被减数是10，减数是4，差是多少?

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十三、应用题。

(1)三年级(1)班第一小队做了9朵，送给幼儿园7朵，还剩几朵?

口答：还剩()朵。

(2)粉笔盒里有彩色粉笔9支，白色粉笔7支，粉笔盒里一共有粉笔多少支?

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口答：粉笔盒里一共有粉笔()支。

(3)军军吃了6个桃子，还有5个，原来有几个桃子?

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口答：原来有()个桃子。