人教版四年级上册数学第二单元测试卷

人教版四年级上册数学第二单元测试卷及答案

在考试之前做好每一个试卷的复习,对学生来说有着非常重要的意义。那么关于四年级数学测试卷怎么做呢?以下是小编准备的一些人教版四年级上册数学第二单元测试卷，仅供参考。

人教版四年级数学上册第二单元测试卷

一、填空题。

1.边长是()米的正方形的土地面积是1公顷;边长是()米的正方形

的土地面积是1平方千米。

2.一块正方形菜地，边长是800米，这块菜地的面积是()公顷。

3.修一条长25千米、宽40米的高速公路，这条高速公路占地()公顷，

合()平方千米。

4.一个占地5公顷的长方形苗圃，宽是100米，它的长是()米。

二、判断题。(正确的画“”，错误的画“✕”)

1.一间教室的面积约是54平方千米。()

2.计量一个村的耕地面积，用“公顷”作单位比较合适。()

3.面积是1公顷的土地只能是边长为100米的正方形。()

4.一个长40米、宽25米的长方形面积是1公顷。()

三、在括号里填上适当的数。

5平方千米=()公顷

9000公顷=()平方千米

2500平方分米=()平方米

30000平方米=()公顷

68公顷=()平方米

20平方千米=()平方米

四、在括号里填上合适的单位。

1.埃及最大的金字塔的占地面积约是5()。

2.大连的长兴岛面积约是252()。

3.学校操场的面积约是400()。

4.国家游泳中心“水立方”的建筑面积约为8()。

五、按从大到小的顺序排列。

5公顷30平方米6平方千米6公顷63000平方米

六、在里填上“>”“<”或“=”。

6公顷5900平方米2900平方米30公顷

5公顷500平方米3公顷4平方米34000平方米

23000平方米2公顷9公顷100000平方米

七、解决问题。

1.一架直升机在一片长方形松树林(如下图)上空喷洒药水。这片松树林的面

积是多少平方千米?合多少公顷?

2.一块三角形果园，底是600米，高是500米。这个果园的面积是多少公顷?

3.一个长方形的养鱼池，长400米，宽200米。这个养鱼池占地多少公顷?

如果每公顷水面养鱼1200尾，这个养鱼池共养鱼多少尾?

4.一块长方形麦田，长是600米，宽是300米，如果每公顷收小麦6000千克，

这块麦田能够收到100吨小麦吗?

5.一块三角形菜地的底是400米，高是底的1.5倍。如果每公顷能收25吨白

菜，这块菜地一共可以收多少吨白菜?

6.一辆洒水车，每分钟行驶200米，洒水的宽度是10米。洒水车行驶1小时，

能洒多少公顷的路面?

八、动脑筋，做一做。

有一块占地1公顷的正方形菜地，如果它的边各延长100米，那么菜地的面积增加多少公顷?

人教版四年级数学上册第二单元测试卷参考答案

一、1.1001000 2.64 3.1001 4.500

二、1.✕ 2.√ 3.✕ 4.✕

三、5009025368000020000000

四、1.公顷 2.平方千米 3.平方米 4.公顷

五、6平方千米>63000平方米>6公顷>5公顷30平方米

六、><><><

七、1.4×3=12(平方千米)

12平方千米=1200公顷

2.600×500÷2=150000(平方米)

150000平方米=15公顷

3.400×200=80000(平方米)80000平方米=8公顷1200×8=9600(尾)

4.600×300=180000(平方米)180000平方米=18公顷6000千克=6吨18×6=108(吨)

108吨>100吨能

5.400×400×1.5÷2÷10000=12(公顷)

12×25=300(吨)

6.200×10×60÷10000=12(公顷)

八、(100+100)×(100+100)=40000(平方米)

40000平方米=4公顷4-1=3(公顷)

小学四年级数学教学工作计划

一、基本情况

两班学生基础较扎实，思想品德较好，学习能力较强，学习习惯较好，学习态度认真，如__等，能在班级中发挥模范带头作用。但也存在不平衡性，有些同学作业拖拖拉拉，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。

二、教材分析

教学内容

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，公顷和平方千米，角的度量，三位数乘两位数，平行四边形和梯形，除数是两位数的除法，条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

教学重点

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

教学分析

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在小学阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。

本册这些知识的学习，一方面使学生学会用较大的数进行表达和交流，掌握较大数范围内的计算技能，进一步发展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯通，为学生形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分知识仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和经验的基础上，通过丰富的数学活动，让学生进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简单的作图方法;同时获得探究学习的经历，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让学生利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让学生学习应用优化的思想方法解决一些简单的实际问题，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗?”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

四教材目标

1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌握十进制计数法，会根据数级读、写亿以内和亿以上的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培养数感。

2、知道并理解公顷、平方千米、平方米之间的进率，会进行简单的单位换算，初步形成1公顷、1平方千米的表象。

3、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

4、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

5、认识直线、射线和线段，知道它们的区别;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

6、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌握平行四边形和梯形的特征。

7、结合生活情境和探索活动学习图形的有关知识，发展空间观念。

8、了解不同形式的条形统计图，学会简单的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

9、经历从实际生活中发现问

题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

10、初步了解运筹的思想，培养从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

三、教学措施

1、改变教学思想。

具有新观念、新思想、新体验。改变原有的老师讲、学生学的思想观念，实施互动学习，自主探究，老师给营造一个宽松、合谐，充满爱、民主、喜悦的学习氛围。

2、注重生活与数学的密切联系。

重视从学生的生活经验和已有的知识中学习数学和理解数学，教学要考虑学生的身心发展特点，结合他们的生活经验和已有的知识设计富有情趣的习题，使他们有更多的机会从生活中学习数学和理解数学。重视数学知识的课外延伸，加强数学知识的实用性和开放性。

3、注意教学的开放性，重视培养学生的创新意识和创新能力。

学生是学习活动的主体，在数学教学中，教师要根据学生的年龄特点和认知水平，适当设计一些开放性问题，给学生提供自主探索的机会。

4、面向全体、全面提高学生的整体素质。

① 加强基础训练，在计算方面，重点是要加强口算训练，。在应用题方面，要重视一步计算应用题的练习。在练习中必须重视应用题结构的训练，如根据条件补充问题、根据问题补充条件等，这种题目要经常训练，它对于提高学生分析数量关系的能力是大有裨益的。

② 实施分层教学，弹性教学，针对学生的不同特点，不同的接受能力，采取不同的方法，布置不同的作业，注意因材施教，力求“下要保底，上不封顶”即下要保义务教育的共同要求，上要引导兴趣浓厚，学有余力的学生进一步发展。把共同要求和发展个性结合起来。

③ 重视学生的课时目标过关和单元素质过关，作业严把关，加强信息交流，及时反馈，增强教学的针对性。

5、结合多媒体、教具、学具教学。

在课堂教学中，利用计算机对文字、图象、声音、动画等信息进行处理，形成声、像、图、文并茂的多媒体教学系统，进行视、听、触、想等多种方式的形象教学; 通过实物教具、学具引导学生在理解的基础上掌握概念、法则、知识之间的联系规律和解答方法;改革课堂问答方式，实施参与性教学。

6、作业设计力求准确、简洁、规范、方便教学。

学生学业成绩的提高有赖于高质量的练习，我们必须重视课堂作业的设计和学生练习的达成度。课内外作业均要经过精心设计，力求从培养学生能力出发，体现课改精神，同生活实践紧密结合，重在发展学生思维，培养学生想象能力和创新能力。此外，采取“基础练习+个性作业” 形式，针对学生不同的学习水平，分层设计作业。教师针对不同层面的学生完成不同难度的作业，让学生选择适合自己的作业内容和形式，实现差异发展。

四、主要教具、学具：

本册教材是第二学段的开始，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可继续使用，如小棒、方木块、钉子板等。第二学段的教学需要一些新教具和学具。如：1.多位数计数器2.多级数位顺序表3.计算器4.算盘5.用硬纸条做的角和平行四边形6.量角器、三角板、直尺

五、教学课时的安排

四年级上学期数学教学安排了67课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下：

、大数的认识(14课时)

1亿有多大?……1课时

、公顷和平方千米……2课时

、角的度量(5课时)

、三位数乘两位数(11课时)

1、口算乘法……2课时左右

2、笔算乘法……9课时左右

、平行四边形和梯形(7课时)

、除数是两位数的除法(15课时)

1、口算乘法……2课时左右>2、笔算除法……12课时左右

整理和复习…… 1课时

、条形统计图(4课时)

、数学广角(3课时)

九、总复习(5课时)