五年级上册数学第三单元测试卷及答案

五年级上册数学第三单元测试卷及答案人教版

有没有一份良好的模拟试卷可以比较准确的检验出你的学习成绩呢?一起来看看吧。以下是小编准备的一些五年级上册数学第三单元测试卷及答案，仅供参考。

五年级上册数学第三单元测试卷

1.轻松填一填。

(1)在下面的括号里填上适当的数。

0.8÷0.25=(　　)÷25　　　　　　　　1.72÷0.4=(　　)÷4

20.5÷1.47=(　　)÷147　　　　　　　3.05÷0.16=(　　)÷16

(2)计算1.2÷26时,如果要求商保留三位小数,计算时就要除到商的小数部分的第(　　)位,取近似数是(　　)。

(3)在○里填上“>” “<”或“=”。

2.精挑细选,对号入座。

(1)如果甲数(大于0)÷0.1=乙数(大于0)×0.1,那么甲、乙两数的大小关系是(　　)。

A.甲>乙　　B.甲=乙　　C.甲<乙　　D.无法确定

(2)如图,100元可以买(　　)本这样的18元字典 。

A.5　　　　 B.6　　　　 C.5.6　 D.5.5

(3)下列除法算式中,结果是循环小数的是(　　)。

A.3.1÷0.8　 B.4.7÷0.04　 C.0.91÷5　 D.7.3÷0.6

(4)除法算式A÷B的商是2.3,如果A的小数点向右移动一位,B的小数点向左移动一位,那么商是(　　)。(导学号14602098)

A.230　　　　　　B.23　　　　　　C.2.3　　　　　　D.0.23

(5)下面的算式中,得数最大的是(　　)。

A.3.5÷0.5　　 B.3.5+0.5　　 C.3.5×0.5　　 D.3.5-0.5

3.直接写出得数。

6.5÷5=　　　　 2.4÷30=　　　　　 　0.35×4=　　　 　1.21÷1.1=

2×0.25=　　　　 5.02÷0.01=　　　　1.8×3=　　　　　 　5.1÷1.7=

4.列竖式计算。

5.12÷64 =　　2.736÷0.76 =　　26.35÷31=　　1.55÷3.9≈

(得数保留两位小数)

5.计算下面各题。

82.6÷4÷0.25　　　　 3.6÷0.4+1.25×5　　　　　(3.2+0.16)÷0.8

6.解决问题。

(1)学校改用节水水龙头后,5月份节约水费483.6元,5月份平均每天节约水费多少元?

(导学号14602099)

(2)院子里有个葡萄架,高度是2.4 m,一只蜗牛爬了2.5小时才爬上来。这只蜗牛平均每小时爬行多少厘米?(导学号14602100)

(3)玲玲学校的张老师去泰国教外国朋友学汉语,带了2000元人民币作为零用钱,能兑换多少泰铢?(假设100泰铢兑换人民币20.32元,得数保留整数)(导学号14602101)

(4)王老师去水果店买水果。

①哪种水果贵?　　　　　②如果两种水果各买10 kg,带100元钱够吗?

参考答案：

1.(1)80　17.2　2050　305

(2)四　0.046

(3)>　<　>　<

(4)7　6

5.　82.6÷4÷0.25 3.6÷0.4+1.25×5 　(3.2+0.16)÷0.8

=82.6÷(4×0.25) =9+6.25 =3.36÷0.8

=82.6÷1 =15.25 =4.2

=82.6

6.(1)483.6÷31=15.6(元)

答:5月份平均每天节约水费15.6元。

(2)2.4÷2.5=0.96(m)=96 cm

答:这只蜗牛平均每小时爬行96 cm。

(3)2000÷20.32×100≈9843(泰铢)

答:能兑换9843泰铢。

(4)①14÷3≈4.67(元)　20÷7≈2.86(元)

4.67元>2.86元

答:荔枝贵。

②(4.67+2.86)×10=75.3(元)　75.3元<100元

答:带100元够。

小学五年级上册数学复习计划

一、把知识分块，进行分类整理复习。

五年级数学一共七个单元，但是重点知识分为三块，一是计算类：小数乘除法和解简易方程;二是图形面积类：平行四边形、三角形、梯形以及组合图形的面积计算;三是问题解决：小数乘除法的解决问题以及用方程解决问题。把知识分类也能让学生明了本册学习的重点内容，在练习时能对症下药，即题目到底是考查了哪一个知识点，这样学生面对一些陌生的题目时也不会手足无措。

二、多训练计算。

本学期的计算占的比重相当大，于是让每个学生都掌握计算法则，会计算每种类型的题目。最近一个月我每天会让学生做六道计算题。虽然让学生练习了，但是我做的并不好，检查不到位，只是让小组长把这个家庭作业落实，学生纠错率不高。在接下来的一段时间我准备在课代表以及小组长的配合下，每天不定时抽查学生的家庭作业，并掌握每个学生的计算能力，程度的在基础计算上让学困生得分。

三、把每班学生按不同程度分类。

优等生、中等程度的学生、学困生。在复习时有所侧重，优等生在掌握基础题的同时，多做一些拔高的习题;中等生能够把基础知识、概念、计算做的非常扎实，拔高题并不做要求;学困生是个大难题，他们基础差，学习习惯不好，甚至有厌学情绪，多让他们在学习中体验成功乐趣是重点，让他们有学习的欲望，基本的小数乘除法、简单的方程，一定要重复训练，对他们进行模式训练，记忆为主。

“一帮一计划“也有所改动，原来优等生带学困生，但是实施过程中发现，有些学生在给学困生讲题时，极其不耐烦，总是听到有人抱怨认为很简单的题目也不会做，影响很不好，于是我大胆决定，让优等生帮助中等生，中等生带学困生，这样差距小一些，实施起来也比较容易些，而且发挥中等生的作用，一方面避免了有些中等生听不懂装懂，理解知识不透彻的坏习惯，另一方面通过帮助别人他也能体验成功，对自身提高很有帮助。

最后，复习一定不要只顾做试卷而脱离课本，且不说期末考试的题目都是书上例题的变形，更重要的是课本上的习题都是基于课程标准的，不会超纲，有代表性，对于学生理解定义、概念有很大的帮助作用。

总之，期末复习一定要有计划性，根据本班学生制定一个具有时效性的计划，能对症下药，这样的复习应该会有比较显著的效果!