怎么样培养孩子的观察能力

　　英国杰出的生物学家、进化论的莫基人达尔文曾经说过:“我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只是在观察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在众人之上。”达尔文的这段话清楚地告诉我们，敏锐的观察能力对取得重要成就显得何等重要。

　　怎么样培养孩子的观察能力

　　堵养孩子的观察能力要从小开始。法国教育家卢梭认为:当儿童还不会走路的时候，就应当使他们认识周围事物，重要的是使他们能把视觉跟触觉联系起来，去学会认识空间。我们“要使儿童头脑灵，先使他们眼睛明”，应当以发展他们的外部感觉为主，引导他们学会观察世界。对于儿童来说，神奇变化的大自然是最具有吸引魅力的大课堂。因此，家长首先要多带孩子到大自然中去学习观察。比如春暖花开时，可带孩子到公园或田野里，观察树木花草的变化，引导孩子去“寻找”春天的到来，夏天，可让孩子去观察花草的姿态、颜色，秋天，领着孩子观察花草叶子变黄结籽的变化，观察秋高气爽的天空和南飞的大雁等，冬天，引导孩子观赏雪景，动手堆雪人等等。

　　除了让孩子观察大自然的变化，还可引导孩子观察日常生活中接触到的物品。在观察各种物品的形状、特征和基本用途的基础上，再讲出它的多种用途。这样，不仅可以培养孩子的观察能力，而且还有助于开拓孩子的想象力和思维灵活性。

　　此外，家长还可以让孩子观察各种图片、动植物标本，参观画展等。在观察过程中，家长应让孩子通过辨别、比较各种图形的相同点和不同点，提高孩子的分辨能力和观赏水平。

　　就具休培养孩子观察能力的方法来说，须注意以下几方面。

　　首先，要培养孩子观察的浓厚兴趣。兴趣是最好的老师。孩子有了浓厚的观察兴趣，就会主动持久地去认识周围世界。家长要善于运用社会、自然界各个领域的丰富知识，启迪孩子去探索。比如你带孩子到郊外旅游，当孩子捉到一只蜻蜓时，你要告诉他蜻蜓是益虫，不能随便伤害，顺便引导他观察蜻蜓的体态构造和各器官的作用，还可以给他讲蜻蜓的生活习性等。

　　其次，要教给观察的方法。家长要引导孩子学会按照一定规律，从各方面对事物进行观察。比如按照从整体到局部，从头到尾，从上到下，从近到远的顺序进行观察，或者按相反的顺序观察。这样可以使观察有条不紊，既能分析，又能综合，既能抓住主要方面，又不忽视次要的内容，从根本上提高孩子的观察能力。

　　再次，要尽可能让孩子运用各种感觉器官参加实践活动。孩子一生下来，眼睛要看，耳朵要听，脚要走路，手要拿东西。实践是认识的基础。观察不仅要用眼看，用耳听，有的时候还要用手，因为客观事物的特性是多方面的。比如事物的色彩、形状、音响、气味、软硬、冷热等等，都需要不同的感官去鉴别。只有这样，调动多种感官参与体验，综合运用，才能使感觉器官受到锻炼提高。并从多方面增强孩子头脑中所形成的暂时联系，提高孩子的综合观察能力。

　　培养孩子自己的独立观察能力

　　培养孩子的独立观察能力。孩子在进行观察活动时有一个明显的特点，就是观察不够独立，容易在各方面受到他人的影响。因此，在培养孩子的观察力时，要注意培养孩子进行独立观察的能力，变被动灌输为主动吸收。

　　培养孩子的独立观察能力，就是要确立孩子在观察过程中的主体地位，使孩子真正成为活动的主体，学习的主人。在进行观察活动时，要尽里避免单纯的由大人讲授、演示、示范来灌输知识的状况，帮助孩子摆脱过度依括大人传授，被动接受大人告知答案的情况。给孩子提供充分动脑、动手、动口的机会，使孩子处于最佳活动状态，鼓励孩子通过自己去看，自己去想，自己去做，通过孩子白己的感受，去探索寻求答案。

　　例如带着孩子观察小鸡，如果大人一开始就急于让孩子了解观察结果，急于把观察的事物用语言描述出来，向孩子说:看，小鸡多可爱呀，它的毛是黄澄澄的，嘴巴是尖尖的，脚上没有有趾蹼，……。这种大人讲、孩子听，大人教、孩子学，通过灌输让孩子死记硬背，虽然也“完成。了学习和观察的任务，但孩子收获的仅仅是确定的知识，而这些知识之间的牢固性、关联性，完整性，变通性都很差。

　　教育不仅是要教给孩子知识，更重要的是应该教给孩子学习的方法，培养孩子分析问题、解决问题的能力。培养孩子的独立观察能力，就是不仅要看重孩子观察的结果，更看重的是在整个探索过程中培养孩子的思维能力。

　　可以依次向孩子提出问趁:孩了们，这里有一只可爱的小鸡，我们先看看小鸡的毛是什么颜色的?噢，小鸡的身上长着黄黄的绒毛。再看看小鸡的嘴巴是怎样的?小鸡的嘴巴是尖尖的。那么小鸡的嘴巴为什么是尖尖的呢?小鸡的嘴巴是尖尖的可以很方便的啄米和捉小虫子。小鸡的脚是什么形状的等等。这样依次提出问题，即可以指导孩子按照一定的顺序来进行观察，也给孩子每一步的观察提出了明确地观察目标，(从小鸡的整体到部分，从外形、毛色、嘴巴到脚的形状等)，更重要的是给孩子提供了独立进行观察和表述的机会，不仅可以培养孩子的观察能力，也培养了孩子的语言能力。如果有条件的话，可以在孩子观察后再给孩子提供更进一步的练习机会。例如，提供一张画有小鸡的图画，让孩子选择合适的颜色为图画染色、添图:或者提供画有各种动物脚印的图画，让孩子从中寻找出小鸡的脚印:也可以更复杂一些，根据图画编一个有趣的故事:鸡妈妈把孩子丢了，让孩子们根据一定的线索(如小鸡留下的脚印等)翔助鸡妈妈找到孩子等。这样让孩子在观察的过程中主动去探索、理解、记忆，让孩子通过自身的感知、实际的操作、情感的体脸、行为的训练来掌握知识，获得经验，形成习惯，调动孩子参与活动的主动性、积极性，强化发展孩子的内部动力，才能促进孩子的全面发展。

　　培养孩子的独立观察能力。还表现在要容许孩子在探索的过程中尝试错误。为了培养孩子的独立观察能力，在各项教育活动中要鼓励孩子敢于动口、动手、动脑，富于创造性，不因循守旧，不循规蹈矩，鼓励孩子张扬个性，大胆创新。不仅要引导孩子从多方面寻找答案，让孩子从自身的实践中获得成功的体验:也要让孩子尝试挂折和失败，这样更能够促使孩子学习和观察的主动性和积极性的发挥。