高一物理上学期月考试题

高一物理上学期月考试题(完整版)

高一物理有什么试题要进行测试呢？进入高中后，很多新生有这样的心理落差，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，这是正常心理，但是应尽快进入学习状态。下面小编给大家整理了关于高一物理上学期月考试题的内容，欢迎阅读，内容仅供参考!

高一物理上学期月考试题

一、单项选择题(本题共8小题，每小题3分，共24分.在每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意)

1.下列物理量属于矢量的是()

A.加速度B.速率C.质量D.路程

2.以下计时数据指时间间隔的是()

A.列车员说：“火车8点42分到站”

B.神舟七号飞船升空后在轨运行约68小时后安全返回

C.中央电视台的新闻联播节目在19时开播

D.2008年5月12日14时28分四川汶川发生大地震

3.以36km/h的速度沿平直公路行驶的汽车，遇障碍物刹车后获得大小为a=4m/s2的加速度，刹车后第3s内，汽车走过的路程为()

A.12.5mB.12m

C.1.0mD.0.5m

4.一个小石块从空中a点自由落下，先后经过b点和c点，不计空气阻力.已知它经过b点时的速度为v，经过c点时的速度为3v.则ab段与ac段位移之比为()

A.1∶3B.1∶5

C.1∶8D.1∶9

5.伽利略在对自由落体运动的探究中，大致经历了如下过程()

A.猜想----问题----数学推理----实验验证----合理外推----得出结论

B.问题----猜想----数学推理----实验验证----合理外推----得出结论

C.问题----猜想----实验验证----数学推理----合理外推----得出结论

D.猜想----问题----实验验证----数学推理----合理外推----得出结论

6.甲、乙两个物体沿同一直线，甲的加速度为2m/s2，乙的加速度为-3m/s2，则下列说法中正确的是()

A.甲的加速度比乙的加速度大

B.甲一定做加速运动，乙一定做减速运动

C.乙的速度变化比甲的速度变化快

D.乙的加速度方向与速度方向一定相反

7.如图所示，作直线运动的物体在t1、t3两时刻对应的纵坐标绝对值相同，下列正确说法是()

A.t1、t3两时刻速度相同

B.t2时刻速度和加速度均为零

C.t1、t3两时刻加速度等值反向

D.图象中各时刻加速度均相同

8.雨滴自屋檐由静止滴下，每隔0.2s滴下一滴，第1滴落地时第6滴恰欲滴下，此时测得第1、2、3、4滴之间的距离依次为1.728m、1.344m、0.960m.假定落下的雨滴的运动情况完全相同，则此时第2滴雨滴下落的速度和屋檐高度各为()

A.7.5m/s，4.5m

B.7.7m/s，4.8m

C.7.8m/s，4.9m

D.8.0m/s，5.0m

二、不定项选择题(本题共6小题，每小题4分，共24分.在每小题给出的四个选项中，至少有两个选项正确，全部选对的得4分，选错或不答得0分，选对但不全的得2分.)

9.关于速度与加速度有下列的说法正确的是()

A.速度增大时，加速度不一定增大

B.速度减小时，加速度一定减小

C.速度改变量越大，加速度越大

D.加速度与速度的大小及方向无关

10.在平直公路上匀速行驶的汽车看到前方有情况发生立即刹车，经5s停车，在停车前的最后1s内行驶的距离是2m，若汽车刹车后做的是匀减速运动，以下说法正确的是()

A.汽车刹车后的加速度大小为2m/s

B.汽车刹车后共滑行了50m

C.汽车刹车时的速度大小为10m/s

D.汽车刹车后的平均速度大小为10m/s

11.质点沿直线运动，位移—时间图象如图所示，关于质点的运动下列说法正确的是()

A.因质点前2s内的位移为“—”，后2s内的为“+”所以2s末质点改变了运动方向

B.质点在4s时间内的位移大小为0.4m，位移的方向与规定的正方向相同

C.质点做匀速直线运动，速度大小为0.1m/s，方向与规定的正方向相同

D.2s末质点的位移为零，该时刻质点的速度为零

12.一质点做匀加速直线运动，第3秒内的位移是2m，第4秒内的位移是2.5m,那么下列说法中正确的是()

A.质点的初速度是0.5m/s

B.第3秒末的瞬时速度是2.25m/s

C.质点的加速度是0.5m/s2

D.质点的加速度是0.125m/s2

13.甲同学观察并记录了乙同学骑自行车沿一直道的运动情况，自行车在第1s内通过2m，第2s内通过4m，第3s内通过6m，第4s内通过8m，对自行车在这4s内的运动作出的判断正确的是()

A.自行车的平均速度为5m/sB.可能是初速为零的匀加速直线运动

C.可能是初速不为零的匀加速直线运动D.若为匀加速直线运动，加速度为4m/s2

14.环球网国际军情中心2014年8月28日消息：8月26日，我国新式战机歼—20在成都某机场再次进行试飞.假设歼—20战斗机起飞前从静止开始做匀加速直线运动，达到起飞速度v所需时间t，飞行一段时间后返回飞机场，以速度v做匀减速直线运动，经过时间t恰好停下，则()

A.起飞前的运动距离为vt

B.起飞前的运动距离为vt2

C.匀减速直线运动的位移是2vt

D.起飞前的匀加速直线运动和返回后的匀减速直线运动的位移大小相等

第Ⅱ卷非选择题部分(52分)

三、填空、实验题(本题共3小题，共18分.)

15.(6分)一滑块由静止开始，从斜面顶端匀加速下滑，第5s末的速度是6m/s.求：

(1)第4s末的速度为___________m/s;

(2)头7s内的位移为____________m;

(3)第3s内的位移为_____________m。

16.(4分)某物体运动的速度图像如图所示.根据图像可知，4～5s内的加速度为_______m/s2，0～5s内的位移为_______m，第1s末与第4.5s时的速度方向_______(填相同或相反)，第1s末与第5s末的加速度方向_______(填相同或相反)

17.(8分)某同学选用如图所示的装置做“测定匀变速直线运动的加速度”的实验，电源的频率为50Hz。

(1)他做完实验后，写出了如下的操作步骤：

A.把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端，并连接在低压直流电源上

B.把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固定在小车的后面

C.把一条细绳拴在小车上，细绳跨过滑轮，下边挂上合适的钩码

D.把附有滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面

E.把小车停在靠近打点计时器处，放开小车，接通电源，让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，换上新纸带，重复三次

F.从三条纸带中选择一条比较理想的纸带，舍掉开头比较密集的点，在后边便于测量的地方找一个开始点，并把每打五个点的时间作为时间单位.在选好的开始点下面记作0，往后第六个点作为计数点1，依此标出计数点2、3、4、5、6，并测算出相邻两点间的距离

G.根据公式a1=(x4-x1)/(3T2)，a2=(x5-x2)/(3T2)，a3=(x6-x3)/(3T2)及a=(a1+a2+a3)/3求出a

其中，把你认为有错的步骤序号选出___________，可改正为__________________________

_______________________________________________________________________________

(2)该同学根据打出的纸带认为不用计算就能直接得到的物理量有两个，请帮他选出()

A、时间间隔B、位移

C、加速度D、平均速度

(3)该同学选出了一条的清晰纸带，并根据纸带上的点，标出了如图所示的计数点，其中两相邻计数点间还有4个点未画出，x1=7.05cm，x2=7.68cm，x3=8.33cm，x4=8.95cm，x5=9.61cm，x6=10.26cm。求出小车的加速度大小为______________m/s2

四、计算题(本题包括3小题，共34分.解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤，只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题，答案中必须明确写出数值和单位.)

18.(8分)乘公交车上学是新浦地区的学生上学的重要交通工具之一，当汽车快到校门口时，司机往往关闭汽车发动机，让汽车做匀减速直线运动滑行进站，已知滑行120m时速度减小为原来的一半，再滑行8s静止，求汽车关闭发动机时的速度和滑行的距离?

19.(12分)一辆巡逻车能在t1=10s内由静止加速到速度v2=50m/s，并能保持这个速度匀速行驶.在平直的高速公路上，该巡逻车由静止开始启动加速，追赶前方2000m处正以v1=35m/s的速度匀速行驶的一辆卡车，

问：(1)巡逻车在追上卡车之前，巡逻车与卡车间的距离为多少?

(2)巡逻车至少需要多长时间才能追上卡车?

20.(14分)近几年大假期间，国家取消了7座及其以下的小车的收费公路的过路费，给自驾带来了很大的实惠，但车辆的增多也给交通道路的畅通增加了很大的压力，因此国家规定了免费车辆在通过收费站时在专用车道上可以不停车拿卡或交卡而直接减速通过。假设收费站的前、后都是平直大道，大假期间过站的车速要求不超过vt=21.6km/h，事先小汽车未减速的车速均为v0=108km/h，制动后小汽车的加速度的大小为a1=4m/s2。试问：

(1)大假期间，驾驶员应在距收费站至少多远处开始制动?

(2)假设车过站后驾驶员立即使车以a2=6m/s2的加速度加速至原来的速度，则从减速开始到最终恢复到原来速度的过程中，汽车运动的时间至少是多少?

(3)在(1)(2)问题中，车因减速和加速过站而耽误的时间至少为多少?

高一物理成绩提高方法

1、预习

高中物理与初中差异较大，无论是从知识要求的深度和广度，还是课堂的容量上，都需要我们在上课之前对所学内容有所了解。因此，在每次上课前，花一定时间将课堂上所学的知识预先浏览一下，熟悉课堂上所要学习的知识，明确课堂的重点，找出自己理解上的难点，从而做到有的放矢地去听课;另外，也能培养自学能力和独立思考能力。

2、上课

上课是获取知识的重要环节，也是学习的中心环节。上课时应该注意三个问题：

(1)主动听课

学习是为自己而学，你是学习的“主人”，如果你能够根据善杰老师讲课的程序积极主动地思考，在理解基础知识的基础上，对难点和重点进行推理性的思维和接受，以主动的态度去听课，积极地进行思考，努力参与到善杰老师的课堂教学中去，那么，学习效率一定会很高。

(2)注意课堂要点

要听好课，要善于抓课堂的要点，上课时，要有意识地去注意老师讲课的重点内容。有经验的老师，总是将主要精力放在突出重点、突破难点上，进行到重要的地方，或放慢速度，重点强调;或板书纲目，仔细讲解等;对于难点，就需要你在预习时做到心中有数，到时候注意专心听讲。总之，要做到“会听课”。

(3)做到听课和做笔记两不误

有的同学一上课就不停的记不停的写，结果一节课下来一点都没有听到，不知道这节课老师讲了些什么?那么，应该如何处理好听课和做笔记的关系呢?我认为，上课时，应该把主要精力放在听课上，而不是做笔记上，笔记中要记的内容应该是：课堂重点、课堂难点、课堂疑点、补充结论或例题等课本上没有的内容，并不是教师的所有板书内容。总之，我们应该有摘要、有重点地记。有的同学从来就不做笔记，这也不好，特别是对于高中物理学习是不利的。因为我们的记忆是有限的，老师讲的内容转瞬即逝，我们对知识的记忆随时间延长会逐渐遗忘，没有做笔记我们以后复习有些内容就找不到。

3、复习

有的同学只要老师一布置了作业就会马上去做，觉得完成了作业，就完成了学习任务，就掌握了知识，结果是一边做作业，一边翻课本、笔记，到头来知识没有掌握。如果能够静下心来将每堂课所学的内容进行认真思考、回顾，在此基础上再去完成作业就会起到事半功倍的效果。心理学研究表明：知识在学习最初的两三天内遗忘是最快的，也是最多的，所以，我们只有对知识进行及时的复习才能减少遗忘达到巩固知识的目的。

4、作业

在复习的基础上，我们再做作业。做作业的目的有两个：一是巩固课堂所学的内容;二是运用课上所学的知识解决一些具体的实际问题。因此，做作业时，应该认真对待，独立完成，积极思考，注意总结。应该明确“做题的目的是提高对知识的掌握水平”，切忌“为了做题而做题”。解题时要养成边思考边画草图的习惯，提高利用图形、图像、框图进行分析的能力。

5、质疑

在预习、听课、复习、作业的过程中，必然会产生疑难问题和解题错误。及时解决学习中的疑难，分析错误的原因，对我们的学习有着重要的影响。对于疑难问题，我们应该及时想办法解决，对错题则应该注意分析错误原因，搞清究竟是概念混淆致错还是计算粗心致错，是套用公式致错还是题意理解不清致错等等。如果不注意及时解决学习过程中的疑难问题，对错误也不及时纠正，其结果是问题越积越多，影响学习信心，甚至无法有效地进行下去。我们还应该积极思考，逐步培养自己善于提出问题、发现问题的良好习惯。

6、小结

小结是对所学知识的归纳总结。小结的常用方法是列提纲，将所学的知识要点以提纲的形式列出，使零散的知识系统化、条理化，使我们对知识的理解更深入，掌握起来更容易;其实，小结的过程，也是认识再提高的过程，经过认真小结的知识，既容易融会贯通，又便于理解和记忆。

高考物理学霸学习经验与考试技巧

学习经验：

1、摸索出题规律非常重要的。

在高一高二时我们追求用多种方法解题，但到了高三复习，我们追求的是对一类题目固定下来自己的方法。可以说到了高三，学习和练习就是为了形成条件反射。我认为这一学习阶段的主要目的是逐渐摸索高考是在考什么。当你研究了近几年高考题后你就能把握命题规律了。

2、重视教材

还有一件事特别重要——看物理教材。看物理教材不必像看生物教材那样逐段逐句地背诵，主要是看教材中的那些“有趣的故事”。看教材的意义不仅能让你信心满满地面对物理选择第一题和难以捉摸的实验题，还能让你在高三复习中，在书本中发现以前未曾留意的细节。在繁重的重复训练中，一点点新的收获也足以让人愉悦。

3、专注是解题效率的保证。

影响物理成绩期望值的最主要因素是对知识的掌握情况，而影响成绩方差的最主要因素应当就是应试心态了。平静是指减少心理波动：不要因题目的难易而感到沮丧或高兴，不要因为看到一道熟悉的题目就心中窃喜，心情的波动很容易让人分心。

4、自信的重要性

最后的自信我认为尤其重要。但是怎么才能有自信呢?我自己的方法是在平时每一次作业和单元考试中每道题都只计算一遍，完成后也不检查，看看自己的一次正确率有多高。

考试技巧：

1、要有必要的文字说明。

⊙说明研究对象(个体或系统，尤其是要用整体法和隔离法相结合求解的题目，一定要注意研究对象的转移和转化问题);

⊙画出受力分析图、电路图、光路图或运动过程的示意图;

⊙说明所设字母的物理意义;

⊙说明规定的正方向、零势点(面);

⊙说明题目中的隐含条件、临界条件;

⊙说明所列方程的依据、名称及对应的物理过程或物理状态;

⊙说明所求结果的物理意义(有时需要讨论分析)。

2、要有必要的方程式

⊙写出的方程式(这是评分依据)必须是原型公式，不能以变形的结果式代替方程式，如带电粒子在磁场中运动时应有qvB=m，而不是其变形结果式R=;

⊙要用字母表达方程，不要用掺有数字的方程，不要方程套方程;

⊙要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“续”进一些内容;

⊙方程式有多个的，应分式布列(分步得分)，不要合写一式，对各方程式最好能编号。

3、要有必要的演算过程及明确的结果

⊙演算时一般先进行文字运算，从列出的方程推导出结果的计算式，最后代入数据并写出结果;

⊙数据的书写要用科学记数法;

⊙计算结果的有效数字的位数应根据题意确定，取两位或三位即可，如有特殊要求，应按要求选定;

⊙计算结果是数据的要带单位，最好不要以无理数或分数作为计算结果(文字式的系数可以)，是字母符号的不用带单位。

4、解题过程中运用数学的方式有讲究

⊙“代入数据”，解方程的具体过程可以不写出;

⊙所涉及的几何关系只需写出判断结果而不必证明;

⊙重要的中间结论的文字表达式要写出来;

⊙所求的方程若有多个解，都要写出来，然后通过讨论，该舍去的舍去;

⊙数字相乘时，数字之间不要用“·”，而应用“×”进行连接;相除时也不要用“÷”，而应用“/”。

5、使用各种字母要规范

⊙字母符号要写清楚、规范，忌字迹潦草，阅卷时因为大小写“M、m”或“L、l”不分，“G”的草体像“a”，希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或形状不对而被扣分已屡见不鲜;

⊙尊重题目所给的符号，题目给了符号的一定不要再另立符号，如题目给出半径是r，你若写成R就算错;

⊙一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字母多用;一个物理量在同一题中不能有多个符号，以免混淆;

⊙尊重习惯用法，如拉力用F，摩擦力用f表示，阅卷人一看便明白，如果用反了就会带来误解;

⊙角标要讲究，角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多;角标的选用亦应讲究，如通过A点的速度用vA就比用v1好，通过某相同点的速度，按时间顺序第一次用v1、第二次用v2就很清楚，如果倒置，必然带来误解;

⊙物理量单位的符号源于人名的单位，由单个字母表示的应大写，如库仑C、亨利H，由两个字母组成的单位，一般前面的字母用大写，后面的字母用小写，如Hz、Wb。

6、绘制图形、图象要清晰、准确

⊙必须用铅笔(便于修改)、圆规、直尺、三角板绘制，反对随心所欲徒手画;

⊙画函数图象时，要画好坐标原点和坐标轴上的箭头，标好物理量的符号、单位及坐标轴上的数据;

⊙图形、图线应清晰、准确，线段的虚实要分明，有区别。