高三物理上册期末考试试题带答案

3.用如图a所示的圆弧一斜面装置研究平抛运动，每次将质量为m的小球从半径为R的四分之一圆弧形轨道不同位置静止释放，并在弧形轨道最低点水平部分处装有压力传感器测出小球对轨道压力的大小F.已知斜面与水平地面之间的夹角θ=45°，实验时获得小球在斜面上的不同水平射程x，最后作出了如图b所示的F﹣x图象，g取10m/s2，则由图可求得圆弧轨道的半径R为(　　)

A.0.125m B.0.25m C.0.50m D.1.0m

4.如图所示，两水平虚线ef、gh之间存在垂直纸面向外的匀强磁场，一质量为m、电阻为R的正方形铝线框abcd从虚线ef上方某位置由静止释放，线框运动中ab始终是水平的，已知两虚线ef、gh间距离大于线框边长，则从开始运动到ab边到达gh线之前的速度随时间的变化关系图象合理的是(　　)

A. B. C. D.

5.关于行星绕太阳运动的下列说法正确的是(　　)

A.所有行星都在同一椭圆轨道上绕太阳运动

B.行星绕太阳运动时位于行星轨道的中心处

C.离太阳越近的行星的运动周期越长

D.所有行星轨道半长轴的三次方跟公转周期的二次方的比值都相等

二、多项选择题：本题共4小题，每小题5分，共计20分.每小题有多个选项符合题意.全部选对的得4分，选对但不全的得2分，错选或不答的得0分.

6.为了验证平抛运动的小球在竖直方向上做自由落体运动，用如图所示的装置进行试验，小锤打击弹性金属片，A球水平抛出，同时B球被松开，自由下落，关于该实验，下列说法中正确的是(　　)

A.两球的质量应相等

B.两球应同时落地

C.应改变装置的高度，多次实验

D.实验也能说明A球在水平方向上做匀速直线运动

7.下列对牛顿第二定律的表达式F=ma及其变形公式的理解，正确的是(　　)

A.由F=ma可知，物体所受的合外力与物体的质量成正比，与物体的加速度成反比

B.由m= 可知，物体的质量与其所受合外力成正比，与其运动的加速度成反比

C.由a= 可知，物体的加速度与其所受合外力成正比，与其质量成反比

D.由m= 可知，物体的质量可以通过测量它的加速度和它所受到的合外力而求得

8.2013年6月20日，航天员王亚平在运行的天宫一号内上了节物理课，做了如图所示的演示实验，当小球在最低点时给其一初速度，小球能在竖直平面内绕定点O做匀速圆周运动.若把此装置带回地球表面，仍在最低点给小球相同初速度，则(　　)

A.小球仍能做匀速圆周运动B.小球不可能做匀速圆周运动

C.小球可能做完整的圆周运动D.小球一定能做完整的圆周运动

9.人通过滑轮将质量为m的物体沿粗糙的斜面由静止开始匀加速地由底端拉上斜面，物体上升的高度为h，到达斜面顶端的速度为v，如图所示.则在此过程中(　　)

A.物体所受的合外力做功为mgh+ mv2B.物体所受的合外力做功为 mv2

C.人对物体做的功为mghD.人对物体做的功大于mgh

三、简答题：(共30分)

10.某同学做“验证力的平行四边形定则”的实验情况如图1甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB和OC为细绳.图乙是在白纸上根据实验结果画出的图.

(1)如果没有操作失误，图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是　　　　　　.

(2)本实验采用的科学方法是　　　　　　.

A.理想实验法 B.等效替代法

C.控制变量法 D.建立物理模型法

(3)实验时，主要的步骤是：

A.在桌上放一块方木板，在方木板上铺一张白纸，用图钉把白纸钉在方木板上;

B.用图钉把橡皮条的一端固定在板上的A点，在橡皮条的另一端拴上两条细绳，细绳的另一端系着绳套;

C.用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O，记录下O点的位置，读出两个弹簧测力计的示数;

D.按选好的标度，用铅笔和刻度尺作出两只弹簧测力计的拉力F1和F2的图示，并用平行四边形定则求出合力F;

E.只用一只弹簧测力计，通过细绳套拉橡皮条使其伸长，读出弹簧测力计的示数，记下细绳的方向，按同一标度作出这个力F′的图示;

F.比较F′和F的大小和方向，看它们是否相同，得出结论.

上述步骤中，①有重要遗漏的步骤的序号是　　　　　　和　　　　　　;

②遗漏的内容分别是　　　　　　和　　　　　　.

11.某实验小组欲以图甲所示实验装置“探究加速度与物体受力和质量的关系”.图中A为小车，B为装有砝码的小盘，C为一端带有定滑轮的长木板，小车通过纸带与电磁打点计时器相连，小车的质量为m1，小盘(及砝码)的质量为m2.

(1)下列说法正确的是　　　　　　.

A.实验时先放开小车，再接通打点计时器的电源

B.每次改变小车质量时，应重新平衡摩擦力

C.本实验中应满足m2远小于ml的条件

D.在用图象探究小车加速度与受力的关系时，应作a﹣ml图象

(2)某同学平衡好摩擦阻力后，在保持小车质量不变的情况下，通过多次改变砝码重力，作出小车加速度a 与砝码重力F的图象如图乙所示.若牛顿第二定律成立，重力加速度g=10m/s2，则小车的质量为　　　　　　kg，小盘的质量为　　　　　　kg.

(3)实际上，在砝码的重力越来越大时，小车的加速度不能无限制地增大，将趋近于某一极限值，此极限值为　　　　　　m/s2.

四、计算题：本题共3小题，每题10分共计30分.解答时请写出必要的文字说明、方程式和重要的演算步骤.只写出最后答案的不能得分.有数值计算的题，答案中须明确写出数值和单位.

12.质量为2kg的物体在水平推力F的作用下沿水平面作直线运动，一段时间后撤去F，其运动的v﹣t图象如图所示.g取10m/s2，求：

(1)物体与水平面间的运动摩擦因数μ;

(2)水平推力F的大小;

(3)0﹣10s内物体运动位移的大小.

13.一物体放在水平地面上，如图1所示，已知物体所受水平拉力F随时间t的变化情况如图2所示，物体相应的速度v随时间t的变化关系如图3所示.求：

(1)0～8s时间内拉力的冲量;

(2)0～6s时间内物体的位移;

(3)0～10s时间内，物体克服摩擦力所做的功.

14.一质量m=0.6kg的物体以v0=20m/s的初速度从倾角为30°的斜坡底端沿斜坡向上运动.当物体向上滑到某一位置时，其动能减少了△Ek=18J，机械能减少了△E=3J.不计空气阻力，重力加速度g=10m/s2，求：

(1)物体向上运动时加速度的大小;

(2)物体返回斜坡底端时的动能.

高三物理试题参考答案

一、选择题(本题共4小题，在每小题给出的四个选项中，只有一个是符合题目要求的.)

1.C.2. C3.B.　4.D.5.D

二.多选题

6. BC.7. CD.8.BC9.BD

三、简答题：(共30分)

10(1)F′，(2)B，(3)C、E，未记下两条细绳的方向，未说明把橡皮条的结点拉到位置O.

11.1)C;(2)2. 04;0.061;(3)10

12.(1)物体与水平面间的运动摩擦因数μ为0.2;

(2)水平推力F的大小为6N;

(3)0﹣10s内物体运动位移的大小为46m.

13.

(1)0～8s时间内拉力的冲量为18N•s;方向向右.

(2)0～6s时间内物体的位移为6m;

(3)0～10s时间内，物体克服摩擦力所做的功为30J.

14.(1)物体向上运动时的加速度大小为6m/s2

(2)物体返回斜坡底端时的动能80J.

高考物理答题技巧及常用解题方法

1、调整心态，从容面对高考。每年高考都有一些考生因为紧张影响发挥，没有得到理想分数。这就需要考生做好充分的考试心理准备。合理安排答题时间，保证会做的题目得到分。不要在不会的问题上浪费太多时间，影响自己答其他题目。

2、通过分析、推理和计算，将不符合题意的选项一一排除，最终留下的就是符合题意的选项。如果选项是完全肯定或否定的判断，可通过举反例的方式排除。

3、拿到试卷后，首先查阅试卷按照要求填涂答题卡，再细看试卷分几个部分，总题量是多少，对全卷各部分的难易程度和所需时间作一个估测，以便对全卷的整体把握，确定答题的策略.另外这样做在心理上也有积极作用。

4、对于物理，几乎所有的演算都在草

稿纸上展开。特别是对基础稍有欠缺或经常粗心大意的考生，此时草稿纸就显得更为重要.考试时考生可将草稿纸叠出格痕，按顺序演算，并标上题号，以便检查、对照。

5、高考遇到熟题，要注意可能有所改造，避免犯低级错误。所以遇到熟题时要找出与平时做的题的差异，严格按照“审题、抓关键词、列式、计算”这样的解题程序去完成。

6、要谨慎细致，谨防定势思维。在审题过程中，只有有效地排除这些干扰因素，才能迅速而正确地得出答案.有些题目的物理过程含而不露，需结合已知条件，应用相关概念和规律进行具体分析。

7、现在的物理试题中介绍性、描述性的语句相当多，题目的信息量很大，解题时应具备敏锐的眼光和灵活的思维，善于从复杂的情境中快速地提取有效信息，准确理解题意。

高考物理如何复习

1、吃透说明、调整策略，节约备考时间精力

比如说删除了力矩，那么磁力矩还备不备考?当然不备考，力矩都删除了还谈什么磁力矩?再如热学中理想气体考试要点调整后，就只需掌握对体积、温度、压强的关系作定性分析。

2、强化基础知识和基本技能训练

不多钻难题、偏题和怪题。从近两年，特别是去年理综试卷分析来看，理、化、生三科中物理难度偏高。为达到三科难度适中，今年物理难度将会有所降低。从考试说明的样题中就看到物理增加了两道选择题，而且最后的物理压轴题难度也将会有所下降。考试说明的调整也说明这一点，删除内容多为计算繁复的知识。我们更应强化基础知识和基本技能的训练，不要将大量宝贵时间和精力浪费在做难题、偏题和怪题上。

3、理顺知识网络

学科网络是解答各学科试题的通道。虽然有三科综合题，但难度都不是十分大。综合能力考查主要还是以学科内综合为主，两年的理科综合试卷和考试说明样题，都基本如此。所以不要过分强调综合，而忽略了学科内主干知识的梳理、归纳。

4、熟练掌握应试技巧

高考是选拔人才的考试，试题就得有坡度，解析就应有层次。所以在试卷解析过程中应力求条理清晰，因果明了，有理有据有结果，充分展示其思维过程。这一点是我们学生最缺乏的，往往把计算论述题做成了填空题、选择题，以为有结果就会有高分。从历年阅卷情况看从来都是，分点、分步、分层给分，仅有正确结果肯定得不了高分，甚至不一定能得分。

5、端正态度、从容应考

这是最为重要的一点。高考从考理、化单科过度到考理科综合，由于题量的限制，知识面的覆盖必然大幅缩减。但是，绝不可因此而走猜题押宝的歧路。应全面掌握主干知识、不可疏漏任何一个小问题。

高三物理上册期末考试试题带答案

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