高一上册物理期末试题及答案免费

高一上册物理期末试题及答案免费下载

高一上学期马上就要结束了,物理学得好不好,一份期末物理试卷就能看出来了。以下是小编准备的一些高一上册物理期末试题及答案免费，仅供参考。

高一物理试卷

考试时间：90分钟 试题分数：100分

卷I

一.选择题：本题共12题，每小题4分，总共48分。其中1-7只有一项符合题目要求，8-12有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。

1.如图所示是某质点运动的速度-时间图象，由图象得到的正确结果是(　　)

A.0~1s内的平均速度是2m/s

B.0~2s内的位移大小是3m

C.0~1s内的加速度小于2~4s内的加速度

D.0~1s内的运动方向与2~4s内的运动方向相反

2.质量为M的人站在地面上，用绳通过定滑轮将质量为m的重物从地面向上拉动，如图所示，若重物以加速度a上升，则人对地面的压力为( )

A.(M-m)g-ma

B.(M+m)g-ma

C.(M+m)g+ma

D.Mg-ma

3.如图所示，小球用细绳系住，绳的另一端固定于O点。现用水平力F缓慢推动斜面体，小球在斜面上无摩擦地滑动，细绳始终处于

直线状态，当小球升到接近斜面顶端时细绳接近水平，此过程中斜面对小球的支持力N以及绳对小球的拉力T的变化情况是( )

A.N保持不变，T不断增大

B.N不断增大，T不断减小[来源:Z§__§k.Com]

C.N保持不变，T先增大后减小

D.N不断增大，T先减小后增大

4.物体A的质量为lkg，置于水平地面上，物体与地面的动摩擦因数为μ= 0.  2。从t=0开始物体以一定初速度v0向右滑行的同时，受到一个水平向左的恒力F=1N的作用，则能反映物体受到的摩擦力f随时间变化的图像是下图中的哪一个?(取向右为正方向，g=10m/s2)  ()

5.“蹦极”就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节等处，从几十米高处跳下的一种极限运动。某人做蹦极运动，所受绳子拉力F的大小随时间t变化的情况如图所示。将蹦极过程近似为在竖直方向的运动，重力加速度为g。据图可知，此人在蹦极过程中的最大加速度约为(　　)

A.g B.2g C.3g D.4g

6.某同学进行篮球训练，如图所示，将篮球从同一位置斜

向上抛出，其中有两次篮球垂直撞在竖直墙面上，不计空气阻力，则下列说法正确的是( )

A.篮球撞墙的速度，第一次较大

B.篮球在空中运

动的加速度第一次较大

C.从抛出到撞墙，第一次篮球在空中运动的时间较长

D.抛出时的速度，第一次一定比第二次大

7.以不同初速度将两个物体同时竖直向上抛出并开始计时，一个物体所

受空气阻力可忽略，另一物体所受空气阻力大小与物体速率成正比，下列用虚线和实线描述两物体运动的v-t图象可能正确的是(　　)

8.某质点做匀变速直线运动，第3s内的位移是6m，第7s内的位移是10m，则下列说法中正确的是( 　　)

A.质点的初速度是3.5m/s

B.质点运动的加速度是1m/s2

C.质点运动的加速度是4m/s2

D.质点在4.5s末的瞬时速度是8m/s

9.如图所示中有相同两球放在固定的斜面上，并用一竖直挡板MN挡住，两球的质量均为m，斜面的倾角为α，所有摩擦均不计，则( )

A.斜面对B的弹力一定大于mg B.两球对斜面的压力大小均为

mgcosα

C.B球对A球的弹力大小为mgsinα

D.挡板对B的弹力大小为2mgsinα

10.如图所示，质量为m1的木

块受到向右的拉力F的作用沿质量为m2的长木板向右滑行，长木板保持静止状态。已知木块与长木板间的动摩擦因数为μ

1，长木板与地面间的动摩擦因数为μ2，则( )

A.长木板受到地面的摩擦力大小一定为μ2(m1+m2)g

B.长木板受到地面的摩擦力大小一定为μ1m1g

C.若改变F的大小，当F>μ2(m1+m2)g时，长木板将开始运动

D.无论怎样改变F的大小，长木板都不可能运动

11.如图所示，水平传送带A、B两端点相距x=2m，以v0=4m/s的速度(始终保持不变)顺时针运动，今将一小煤块(可视为质点)无初速度地轻放至A点处，已知小煤块与传送带间的动摩擦因数为0.4，g取10m/s2。由于小煤

块与传送带之间有相对滑动，会在传送带上留下划痕。则小煤块从A运动到B的过程中(　　)

A.小煤块从A运动到B的时间是1s

B.小煤块到达B的速度是8m/s

C.划痕长度是2m

D.皮带运动的距离是4m

12.如图所示，一个质量为m的圆环套在一根固定的水平长直杆上，环与杆的动摩擦因数为μ。现给环一个水平向右的恒力F，使圆环由静止开始运动，同时对环施加一个竖直向上、大小随速度变化的作用力F1=kv，其中k为常数，则

圆环运动过程中(　　)

A.最大加速度为m(F) B.最大加速度为m(F+μmg)

C.最大速度为μk(F+μmg) D.最大速度为k(mg)

卷II

二.填空题：共2题。其中第13题6分，第14题10分，总共16分

13.(6分)如图所示，某同学在做“研究匀变速直线运动”实验中，由打点计时器得到表示小车运动过程的一条清晰纸带，纸带上两相邻计数点的时间间隔为T=0.10s，其中x1=7.05cm，x2=7.68cm，x3=8.31cm，x4=8.95cm，x5=9.61cm，x6=10.25cm，(计算结果保留两位有效数字)

(1)A点处瞬时速度的大小是_____m/s;

(2)小车运动的加速度计算表达式为______，加速度的大小是_____m/s2。

14.(10分)如图所示为验证牛顿第二定律的实验装置示意图。图中打点计时器的电源为50Hz的交流电源，打点的时间间隔用Δt表示。在小车质量未知的情况下，某同学设计了一种方法用来探究“在外力一定的条件下，物体的加速度与其质量间的关系”。

(1)完成下列实验步骤中的填空：

①平衡小车所受的阻力：小吊盘中不放物块，调整木板右端的高度，用手轻拨小车，直到打点计时器打出一系列________的点;

②按住小车，在小吊盘中放入适当质量的物块，在小

车中放入砝码;

③打开打点计时器电源，释放小车，获得带有点迹的纸带，在纸带上标出小车中砝码的质量m;

④按住小车，改变小车中砝码的质量，重复步骤③;

⑤在每条纸带上清晰的部分，每5个间隔标注一个计数点。测量相邻计数点的间距s1，s2，….求出与不同m相对应的加速度a;

⑥以砝码的质量m为横坐标，a(1)为纵坐标，在坐标纸上作出a(1)-m关系图线;若加速度与小车和砝码的总质量成反比，则a(1)与m应成________关系(填“线性”或“非线性”);

(2)完成下列填空：

①本实验中，为了保证在改变小车中砝码的质量时，小车所受的拉力近似不变，小吊盘和盘中物块的质量之和应满足的条件是________;

②上图为所得实验图线的示意图。设图中直线的斜率为k，在纵轴上的截距为b，若牛顿第二定律成立，则小车受到的拉力为________，小车的质量为________。

三.计算题：其中第15题10分，第16题12分，第17题14分，总共36分

15.(10分)如图所示，质量m=2kg的物体静止于水平地面的A处，A、B间距L=20m，用大小为30N，沿水平方向的外力拉此物体，经t0=2s拉至B处。(已知cos37°=0.8，sin37°=0.6，取g=10m/s2)

(1)求物体与地面间的动摩擦因数μ;

(2)用大小为20N，与竖直方向成37°的力斜向上拉此物体，使物体从A处由静止开始运动并能到达B处，求该力作用的最短时间t。

16.(12分)如图所示，一长木板倾斜放置，倾角为53°，现有一弹性小球，自与木板上端等高的h=1.8m位置处自由释放，小球落到木板上反弹时，速度大小不变，碰撞后小球沿水平方向飞出，小球恰好落到木板的最低端，取g=10m/s2。求：

(1)小球与木板碰撞前的速度;

(2)小球与木板碰撞后的飞行时间;

(3)整个斜面的长度。

17.(14分)如图所示，质量M=8kg的小车放在光滑水平面上，在小车左端加一水平推力F=8N。当小车向右运动的速度达到6m/s时，在小车右端轻轻地放一个大小不计、质量m=2kg的小物块。小物块与小车间的动摩擦因数μ=0.2，小车足够长。g取10m/s2，则：

(1)放上小物块后，小物块及小车的加速度各为多大;

(2)经多长时间两者达到相同的速度;

(3)从小物块放上小车开始，经过t=5s小车通过的位移大小为多少?

高一物理 答案及评分参考

一.一.选择题：本题共12题，每小题4分，总共48分。其中1-7只有一项符合题目要求，8-12有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。

二.填空题：共2题。其中第13题6分，第14题10分，总共16分

13.(6分)0.86(2分)，a=9T2(x1+x2+x3)(2分)，0.64(2分)

14.(10分)(1)①等间距(2分)⑥线性(2分)

(2)①远小于小车和砝码的总质量(2分)

②k(1)(2分)，k(b)(2分)

三.计算题：其中第15题10分，第16题12分，第17题16分，总共36分

15.(10分)

答案：(1)0.5(2)2s

解析：(1)因为L=

a

所以a=10m/s2————————————1分

又因为F-μmg=ma

所以μ=0.5————————————2分

(2)F作用时：Fsin370-μ(mg-Fcos370)=ma1

a1=5m/s2————————————2分

撤去F时：μmg=ma2

a2=5m/s2————————————1分

设撤去拉力时物体的速度为v，则

解得v=10m/s————————————2分

所以

=2s————————————2分

16.(12分)

答案：(1)6m/s(2)1.6s(3)18.25m

解析：(1)因为h=

所以v0=6m/s————————————4分

(2)小球做平抛运动

因为x=v0t————————————1分

y=

gt2————————————1分所以tan530=

=

所以t=

所以t=1.6s————————————2分

(3)s1=

=2.

25m————————————1分

x=v0t=9.6m————————————1分

s2=

=16m————————————1分

所以s=s1+s2=18.25m————————————1分

17.(14分)

答案：(1)2m/s2，0.5m/s2(2)4s(3)12.4m

解析：(1)设

小物块加速度为a1

μmg=ma1

a1=2m/s2————————————2

分

设小车加速度为a2

F-μmg=Ma2

a2=0.5m/s2————————————2分

(2)设经过时间t1两者达到共同速度v

v=a1t1

v=v0+a2t1

所以v=8m/s————————————2分

t1=4s————————————2分

(3)两者共速后加速度为a3

F=(M+m)a3

a3=0.8m/s2————————————2分

共速前小车的位移为x1

x1=

a2

x1=4m————————————1分

共速后小车的位移为x2

t2=

t-t1=1s x2=vt2+

a3

x2=8.4m————————————1分

所以x=x1+x2=12.4m————————————2分

高一物理学习方法

懂，可是再做还是错。千万别着急，只要你掌握了学习物理的科学方法，就如同找到了金钥匙，物理殿堂的大门会向你轰然打开。

一、兴趣和坚持 物理是很有趣的

伴随着有趣的演示实验和动手实验，一个个意想不到的现象吸引你走入深奥的物理世界，但更多时候，老师为了讲清某一物理规律或物理情景，考虑到知识的整体性和逻辑性，经常会进行大段讲解。这是理解较高层次的知识所必需的，也是物理的“理”性所在，因此课堂气氛可能不象小学时那样“热烈”，随着学习的深入，物理的简洁美、逻辑美、对称美、统一美等更高层次的魅力就会吸引你欲罢不能，对这一过程同学们应该有思想准备，同时自己要尽快养成这种严谨的思维习惯和分析问题的方法。

学习是个苦差事，三分钟热度人人都有，难在让坚持成为一种习惯。

二、理解和记忆

经常见到身边的某位同学考试时填空、计算题都对，就是选择题一错一连串，原因何在?没有真正理解和掌握物理概念和规律，而这正是学习物理的首要任务、重中之重。什么才算是真正理解呢?理解的标准是对每个概念和规律都能回答出“是什么”、“怎么样”、“为什么”、“怎么用”等问题，例如“浮力”的概念，我们要搞清楚“浮力是什么?”“浮力怎么样计算”“为什么物体会受浮力”“浮力在生活中有哪些应用”等等;对一些相近易混淆的知识，要能记住和说出他们的联系和本质区别，突出要素，抓住关键。而建立在理解基础上的记忆才会事半功倍、水到渠成。

三、主动和独立

身心处于积极主动状态的同学，能够在课前主动预习，发现自己学习的困难点，课堂上注意力集中，大脑要高速运转，对老师提出的一些问题，要自己去考虑，主动发言，不要等老师去“灌输”。在学习中要善于提出问题，发表自己的看法，同时学会对知识进行梳理和重新整合，把杂乱的知识条理化、系统化，将它变成自己的东西。

一定要独立完成作业。要独立地(指不依赖他人)，保质保量地做一些题。题目要有一定的数量，不能太少，更要有一定的质量，就是说要有一定的难度。任何人学习数理化不经过这一关是学不好的。独立解题，熟能生巧，这是任何一个初学者走向成功的必由之路。

四、观察和思考

物理是一门实验学科，善于观察和思考是物理学习的重要方法之一，同学们要学会有目的的观察，就是在做实验之前，听清楚老师讲的为什么要做这个实验，采用什么仪器，仪器如何放置，实验怎么做，观察什么现象。还要认真思考实验结论、过程中有哪些不完善之处，怎么解决或改进，实验误差来源于哪里如何减小误差等等。长此以往，对物理知识的理解和运用能力就会大大提高。

五、错题本(好题本)

你是否有过这样的经历，每到期末考试前，大部分之前学过的内容都忘了，再怎么翻课本也无济于事?每当卷子发下来，总是遗憾地感慨“这题我会啊，怎么考试时就这么马虎?”心理学研究发现，这些事情不是真的遗忘了，而是找不到从大脑中有效提取的路径和线索，这就需要我们建立错题本或者叫好题本，主要记录“易错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”，定期或考前翻一翻，一定会大幅有效提升你的考试成绩。

仔细想想，你花了一个多小时去考试，又花了很多时间让老师改卷和听老师讲评，实际上真正对你的学习有意义的只是那丢掉的十分，明白了这一点，你还会轻视错题本吗?错(好)题本使你的复习极具针对性，是物理取得优异成绩的捷径。

学无定法，更具体地、更有效的学习方法需要同学们自己在学习过程中不断摸索、总结，别人的学习方法再好，也要通过自己去实践内化，才能变为自己的东西。方法对了，坚持就能成功。