如何快速提升小提琴的音准

　　小提琴的音准是体现能力的一种表现，没有音准，对于学习小提琴是致命的。那么如何快速提高小提琴的音准?下面是小编为你整理的提升小提琴音准的方法，希望对大家有帮助!

　　提升小提琴音准的方法​

　　一、小提琴指板的音位概念

　　在小提琴的演奏当中，音准几乎是学生在学习的过程中出现的主要问题，在这里笔者想谈谈在教学过程中的体会和见解。小提琴的音准几乎是所有乐器当中最难掌握的一种，它不像钢琴有键，也不像吉他那样有品，所以它的音准只能靠左手按弦的感觉去找，当然音准准不准，并不只是左手的事情，要想拉准还必须有一个敏锐的耳朵和良好的音调概念。由于人的耳朵不是天生就具备这样的能力，所以练习的方法就显得特别重要。下面笔者就谈谈音准的训练方法。对于刚学小提琴的人来说，通常的做法是在小提琴的指板上画上标记，让手指照着位置按下去。那么准确的位置应该在哪里呢?根据弦振动产生泛音的理论，我们知道一根弦的二分之一的位置是高八度音，弦的三分之一是它的基音的上方五度的音等等。根据这个泛音的定律，我们就可以准确地分好指板。例如，以A 弦的A 大调手指排列说明，第一把位第四个手指的位置是弦长的三分之一，第三个手指的位置是弦长的四分之一，第二个手指的位置是弦长的五分之一，第一个手指的位置是弦长的九份之一，通过这样的划分就能得到比较准确的音准位置。这样我们在提琴的指板上做好标记，就能像吉他一样按准了。这种方法对初学者特别有用，通过练习就可以掌握基本的音准，称之为“可见音准”。

　　二、小提琴左手练习的基本要领

　　经过一段时间的训练，我们已经有了音高的基本概念，这时我们去掉指板上的记号，但在练习的过程中我们仍然按照可见音准的道理，指板没有标记了，但心中要有标记。用目测严格控制好手指之间的距离，需要强调的是，每个手指都不是独立的而应该是一个整体，如当我们把一个手指按准在指板上时，其他的三个手指都能根据这个手指找到相应的音程关系，这一个阶段练习的重点在左手的按弦和把位训练上，把可见音准转为左手动作的记忆。左手的练习有两个重点需要把握：第一，建立起手指的音程关系，如第一手指与第三手指和第二手指与第四手指的三度关系，第一手指与第四手指的四度与八度关系。当我们把音程的大小与手指的伸张结合动作起来，我们才能在音拉出来以前做到心中有数、准确无误。第二，换把。换把是小提琴拓展音域的手段，换把的准确同样是音准的保障，换把不是手指的动作，是手臂放在琴上的不同的位置，所以在换把的时候手臂要准确地放在所换的把位上，然后才能按下手指。正确地换把通常要做到两点：第一，保持左手的手型;第二，保证换把第一个音的准确无误。为了做到这一点，在换把时头脑中要清楚地知道下一个音在指板的什么位置。

　　三、小提琴的音律对演奏音准的进一步提高

　　小提琴在演奏时常常用到三种音律，第一种是五度相生律，第二种是十二平均律，第三种是纯律。这个在很多小提琴的文献里都有论述。几种音律有什么不同呢，首先我们来看看不同音律的音阶。五度相生律，它的音阶全音都是大全音，203音分，半音都是小半音，90 音分，它的全音比十二平均律的大，半音比十二平均律的小。十二平均律，每个半音都是100 音分，全音都是200 音分，也就是说，1 级—2 级，2 级—3 级，4级—5 级，5 级—6 级，6 级—7 级的大二度都相等。3 级—4 级，7 级—8 级的小二度也相等。

　　纯律，1 级—2 级是大全音203 音分，2 级—3级是小全音182 音分，3 级—4 级是大半音111 音分，4 级—5 级是大全音，5 级—6 级是小全音182、音分，6 级—7 级是大全音，7 级—8 级是大半音。通过以上的比较，我们知道不同的音律有不同的大小二度，这需要通过微小的位置调整才能精确地演奏。小提琴所用的音律，偏重于纯律，因为从律学的角度，纯律的调性既鲜明，和声复调又很和谐。五度相生律偶尔也会用上，五度相生律对单音曲调比较合适，在演奏旋律时半音要拉得小一些，也就是说手指要靠近很多。如增减音程拉得夸张一些，转调的关键音强调一些，曲调上下行的倾向性(特别是导音)加以适当的表达，就会使音调更加鲜明而富有感染力。在演奏双音或和弦时，适用纯律。如大三和弦的三音就要相对偏低下些，这样的声音就会比较和谐。如果和钢琴一起演奏，某些音符就要以钢琴的十二平均律为主。所以对于小提琴这样没有固定音高的乐器，在演奏的时候对于演奏者来说是一个创造的过程。那么我们在小提琴上是如何确定一个大调音阶的音准呢，我们以D 大调为例(D 大调的主音和属音均是空弦更利于我们用空弦调整音准)。

　　第一级，D 空弦。

　　第二级，E 要和A 的空弦(属音)成为一个纯净的纯四度。

　　第三级，#F 要和A 的空弦成为一个和谐的小三度。

　　第四级，G 要和主音成纯四度和八度音成纯五度，但这样很难试验，因此要借用一下G 弦的空弦使它们成为纯八度

　　第五级，A 空弦。

　　第六级，B要和主音(D)空弦成为和谐的大六度。

　　第七级，#C 这个音是导音，把它适当地靠近八度(让它有倾向性就可以了，但拉双音与和弦时不

　　这样)。第八级，D 要和D 空弦成纯八度。通过这个办法，就能得到D 大调音阶的准确音高。在练习中，我们会发现同样一个音，也会因为调性不同而位置稍有差别。所以要把音拉准，先要明确调性，知道所拉的音的级数和它在调子中的地位才能做到。那种只管ABCD，升升降降是不行的。练习音阶的时候要先在一个八度的范围之内反复练习，使自己在内心听觉上逐渐地形成一个音准概念，然后再用同样的概念拉到其他的八度上去，再然后用同样的各级音高关系练其他各调的音阶，这样才会形成一个精确的音准概念，再用它在实际演奏中不断地实践和体会，就能养成调性音准的概念。理论上的音准概念，必须要有技术上的支持，因此练习时还必须做到以下几点：第一，纯净的发音，音质不好会使听力下降。第二，左手的手型要正确。第三，正确的换把动作。第四，合理的指法。第五，练习的速度不要太快。第六，练习的力度要轻些。第七，检查要有重点，以骨干音为主。第八，刻苦训练，细心调整。总而言之，“可见音准”的练习方法为广大的不具备高才能的提琴演奏者节省了许多宝贵的练习时间，使他们更多地投入到音乐表现方面的学习，为他们提供了舞台演奏的可能。音准是小提琴演奏最重要的问题之一，只有彻底解决了这个技术问题，我们的音乐表现才能进一步提高，增强我们的演奏信心，在舞台上才能保证完美地演奏。