小提琴换把位教学方法
我们开始学琴,都是先学第一把位,即离弦枕最近的这个位置。那么如何学习呢?接下来小编为大家介绍小提琴换把位教学方法，一起来看看吧!
小提琴换把位教学方法
换把的基本方法，技巧;
1，左手食指根不能紧靠琴颈，要稍离开。
2，拇指要通过滑动进入新的把位。
3，换把时手指抬起不离弦，然后进入新的把位，要有抬，滑，按的动作。
4，换把时所有的手指要让路，使换把流畅。
5，保持手型以求每次换把的统一精确。
6，上行时过渡音到新把位时不高于把位音，下行时过渡音到新把位时不低于把位音，达到即止。
7，运用肘部的陀式动作。
换把的几种具体方法; 1，利用空弦，或休止停顿进行换把。(特点：有较充分的时间，但没有基准参照音，要用眼在指板上找点，或利用手掌触及琴身的感觉，利用较熟悉的把位分次进行。) 2，运用换把前的最后音---过度音，顺弦滑动，到达新的把位。(A 同指滑动,凭借耳力听音准。B 替换指滑动，上行时，替换指在稍高于换把前最后音的位置，或稍低于到达音时滑动。下行则反之。) 3，通过伸张或紧缩，利用换把前最后按音手指伸张或紧缩，随后各指进入新的把位。
4，逐渐无痕替代换把，即过渡音上行高于新把位音时，用新的按指无痕替代过渡音，下行低于新把位音时，用新的按指无痕替代过读音，将到达音时滑动。
5，跨弦越弦式换把，肘部移动，使手指先行到达按弦上方。这样可以节省时间。 6，古典式换把，到达新把位，直接按音，不要滑音。 7，浪漫史换把，慢慢直接滑到新把位音。
小提琴拔弦教学
把小提琴放在胸前，琴腹对着天花板，右手支撑着腮托处，三指、四指有力地放在E弦上。如在初级训练法中一样，先要以这个不寻常的姿势开始，其理由是切实保证在发展这些技巧时，不致于使颈部拉紧，参与活动。颈部的介入常常是毁坏泛音技巧以及造成紧张的拨弦技巧的原因。
现在，四指猛然朝下拨弦，而三指则仍然紧紧地保留在下面的音符上。重复几次这个动作。现在，重复四指往下拨弦的动作，只是这次在拨弦后把手指伸直。重复做。现在，用二指按，以三指来练习拨弦技巧。最后以一指作为支点而用二指拔弦，以此来结束这套练习。在所有的琴弦上重复这个训练，并用其他把位练习。
用琴弓重复做最后一个练习。在每次手指运动之间，快速地运弓然后放松。现在开始运弓，拨二个音，较以前多一个。这样做，要把二指按在弦上作为支点，而四指、三指则快速有力地在起弓时马上拨弦，做了几次起弓都成功后，用一指作为支点，用三指、二指做拨弦。在所有的琴弦上做这些功作。现在在E弦上起弓并快速地放松，用所有的手指以抬高的姿势开始快速依次拨弦。就是说，从高出E弦一英寸左右的地方开始。在其他所有的琴弦上重复这些动作。
小提琴的记谱方法
第一阶段：动作记忆。
随着对新曲的逐渐熟悉，左右手的动作从有意识逐步形成下意识。
第二阶段：音响记忆。
随着对新曲的旋律、音型、节奏等逐渐熟悉，心里的声音开始引导左右手的动作。有时，尽管心里的声音是准确的，但左右手的动作仍然不能到位，因此开始增加具体的音名来帮助记忆。也就是说，有时需要有具体的音名来指导记忆，像某处的门牌号码一般。
第三阶段：结构记忆。
通过第一、二阶段，曲子一般可以背出来了。但此时的记忆比较脆弱，受不了上台等演奏的“惊吓”，所以，结构记忆就是来帮助自己在感性居多的记忆成份中增加理性的内容。通过对乐曲结构的分析，让自己明确所演奏的部分、区域、段落、调性等。
第四阶段：综合记忆。
综合记忆就是把上面的三种方法全部综合到一起，加上个人的被谱习惯进行记忆。
演奏背谱的问题，可以写成一大篇学术论文。所以上述的内容绝对不全面。不过，我的一些实践的体会也许对你有用，可以供你参考：
看谱演奏久了，突然看见自己的左手，会觉得动作既陌生又怪异，所以视觉的习惯也有作用的。经常用眼关心一下左右手的动作，在台上看自己的动作时不会吓着。
曲子里的旋律常常开头一样但结尾却不同，一定要记住它们进行到何处转弯。
平时练习比较困难的地方，上台后反而得心应手，错误却发生在最不该发生的地方，所谓阴沟里翻船。所以，旋律悠长技术简单的句子，最好记住长音的具体时值。
十次事故九次快，如果录下音来，台上发生的错误百分之九十是速度太快造成的，所以练习时多关心节奏与速度。
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