六年级语文上册习作《有你，真好》写作指导
作文是语文学习的一个重点内容，六年级语文习作《有你，真好》在写作上有哪些指导？以下是小编收集整理的一些关于六年级语文上册第八单元习作《有你，真好》写作指导，作为参考，希望你喜欢。
《有你，真好》写作指导：
一、审题
本次习作题目是“有你，真好”。这是一句让人感到温暖的话，通过几件感触比较深刻的事，让自己由衷地发出感叹：“有你，真好！”
二、选材
结合自己的实际生活经验，想一想，看到“有你，真好”这句话时，你想到了谁（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨、老师、同学、环卫工阿姨、快递员叔叔、服务员阿姨、警察叔叔……），哪些具体的事例可以体现他“真好”。然后选择典型的事例来表现他“真好”。
三、构思，简要列出习作提纲
1.看到“有你，真好”这句话，你想到了谁？
这是帮助我们确定写作对象，认识这么多人，总有一个你最想对他表达这一情感的人，有他在，你会觉得温暖幸福。
2.为什么觉得有他“真好”？
这是要写出“真好”的原因，一方面是他的性格让我觉得好，另一方面是他和我有一些互动的精彩故事。
3.哪件事或哪几件事让你感触比较深？
前面是导火索，这里进入了重点。打个比方，一束烟花好不好看，就看爆炸那一刻。只有把他和我的故事写好了，才能真正让别人觉得“有你，真好”，感受到真心真情，而不是客套话。
4.当时的场景是怎样的？
在人和事之外，要学会用场景去烘托情绪，让这种感动的味道更浓。
我们以《妈妈，有你真好》为例，简要列出作文提纲。
开头：直入主题，简洁明了。（略写）
中间：选取几件妈妈关心、爱护“我”的事情，写出妈妈对“我”的爱；（详写）
结尾：表达对妈妈的爱。（略写）
第四步：表达
1. 几件事情不能互相矛盾。人物的性格、品质等在几件事情中要和谐、统一。
2. 概括交代和具体描写相结合。在一篇文章中要用几件事情写一个人，不可能将每一件事情详细叙述，因此一般采用概括交代和具体描写相结合的方法，即先概括交代一些事例，再具体记叙一两件事，如《我的伯父鲁迅先生》。
3. 通过对比的方法写一个人。一般有三种，第一种是同一个人前后对比，说明变化；第二种是对一个人的认识前后对比，说明这个人的品质；第三种是一个人与另外的人对比，突出歌颂其中一方，比如《有的人》。
好词：一缕春风、喜极而泣、德高望重、脱颖而出、彻夜难眠、飘忽不定、小心翼翼、思绪万千
佳句好开头：
1、妈妈，你如一缕春风，温暖我的心灵；你更像一盏明灯，指引我前进的方向。
2、有你我会感到开心，有你我会感到快乐，有你我会感到进步。老师，有你的日子，真好！
好结尾
1、妈妈，现在我真的长大了，一路有你的陪伴，真好！妈妈，我永远爱你！
2、老师，您就像一支红烛，燃烧了自己，照亮了我们。让我对您致以最崇高的敬意，让我再次说声：“老师，有您，真好！”
妙引用
1、世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
2、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
3、慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
五、认真修改，与“你”分享。
习作就是我手写我口，我手写我心。作文写好后认真修改，最好与文中的“你”分享，听听“你”的建议。
《有你，真好》参考范文：
【有你真好】
前几天我翻着家里的储物柜时，看到了一顶已经微微泛黄的白帽子。戴着这顶帽子时是什么时候来着？哦，对了，那是大前年的一个夏天……
一次夏令营，我偶然遇到了你：一个留着披肩长发、头戴发卡、身穿运动服的小姑娘，和我被分配到了一个卧室。简单交流之后得知你与我年龄相仿，只是比我小几天罢了，名字叫银悦。
夏令营中的一天，队长说晚上要露营，我们都异常兴奋。到了晚上我和你把帐篷支了起来，在帐篷里闹腾了一番，接着我们又在帐篷里的小窗子上看了会儿星星，聊了会儿天，我的眼皮就像拉窗帘儿似的，同你一起躺了下来。睡了一会儿，我总觉得有人在摇我，“姐姐，姐姐你看那……是什么东东？”我迷迷糊糊的睁了眼，拿起手电筒向着你的手指的方向照过去，我们俩几乎同时尖叫起来，“妈呀！毒蜈蚣！”像我这种天生就怕虫子的人差点晕了过去，你用颤抖的声音说：“姐……姐，给我张纸！”我赶忙递了张纸过去，只见你勇敢地把毒蜈蚣捏了下来，愤愤地扔了出去，并说：“哼，看你还敢不敢来吓唬我和姐姐！”我吓坏了，还沉浸在恐怖的场景中，你搂着我躺下，“姐姐，你不用怕，有我在呢！我不怕虫子。”我拉着你的手甜甜地进入了梦乡。
在这次夏令营中，你说的最多的话就是：“姐姐，有我在，不用怕！”你让我深深地感到了——有你，真好！
【有你真好】
随着《卡农》开始，正在做题的我稍稍抬了抬头，微微一笑。这琴声可能对别人来说十分普通，甚至弹得不那么精彩。但对我来说却有一份特殊的意义。
弹琴人是楼上的一个姐姐。因为住在同一个单元楼，她晚上练琴时，那琴声就在我们家中回荡，似乎每天晚上都能听到这琴声。开始的几天，我和妈妈都没有注意到它——毕竟本来琴声就不大，加上家里的杂音，声音就更小了。但是由于琴声每个晚上都会响起，不久，我和妈妈便注意到了它。
我忘不了第一次听到琴声时眼前出现的画面：我仿佛在一片绿油油的草地上，微风习习，树叶沙沙作响。我躺在草地上，望着蓝天白云，心里十分的惬意……每到晚上，我和妈妈都会聆听这场“免费音乐会”。妈妈一边听，一边发出阵阵感叹：“多优美的曲子呀！多动听的旋律啊！这姑娘弹得真是不错！”
时间在一天天流逝，这琴声似乎变得越来越美妙、动听了。
一天晚上，在听琴的时候，妈妈感叹似的说了一句话：“你听，楼上的小姐姐每天都弹琴，越弹越好，这就是勤奋哇！你什么时候能像这样，我就不用操心了。”说者无意，听者有心。我心里一震：对呀！这琴声每天都会响起，我应该把这琴声当成我前进的动力！自那天起，我就暗下决心，一定要勤奋！从这天起，每天晚上回来我都会认真地学习，如果劳累了，就听一下琴声，勉励自己。
每到晚上，楼上的琴声都会隐隐约约的穿过墙壁，徘徊在家中。谢谢你，姐姐；谢谢你，琴声！你们给了我动力！有你，真好！
【有你真好】
妈妈，有你，真好！伤心了，有你的陪伴和疏导，长夜也有了酣梦的相伴。睡梦中，梦到小时候七八月的夜晚，在阳台边纳凉，依偎在你的怀里，微笑着数着天上密密麻麻的星星，惬意极了，幸福极了！
妈妈您记得吗：我上二年级时，学校举行“家长进校园”活动，那时的我，只是个羞涩的小孩，在班上没有什么名气，不敢问老师问题，也不敢回答老师的问题，因为我怕错，怕那40多双水汪汪的眼睛投来嘲笑的目光，更怕老师那严厉的眼睛，但你来了，一切都改变了。
那天，我和同学们从食堂搬了椅子回来，又在我的座位旁放了一把椅子。这时，老师从办公室拿来了一瓶白色的茉莉衣，我深呼吸，“啊！真香！”
上课预备铃打响后，家长们陆续进入课堂。你进来后先对老师说了一句“老师好！”然后走到我身旁，坐了下来。“上课！”“起立！”那宏亮的声音在班里传开。老师先给我们读了一遍课文，然后播放了课件“a、o、e……”老师一边读，一边领着我们朗诵起来，朗朗的读书声从班里传出，那声音未脱雅气，还有点含糊不清，但窗外的大阳公公听了后，开心地笑了。
课上到一半，老师让我们回答问题。这更是我害怕的，而你却在一旁给我打气，给我加油，给我提醒，让我有了点勇气回答了一个又一个的问题。虽然我的声音太小，但是仍得到老师的表扬，我高兴极了，心想：”原来我也不那么差劲嘛！“你给了我勇气，给了我信心。窗台上的茉莉花似乎开得更香，在微风中摇摆，散发出迷人的芳香。
妈妈，有你，真好！你对我的爱如同芬芳的花香地钻入我的心中，让我在爱的海洋里收获友谊，收获成功，收获成长！
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