纸桥的作文四年级400字

“哎呀，又失败了，怎么办呢?”高博教育的教室里传来了一声叹息。这是我们班在做“架纸桥”这个实验。这里给大家分享一些关于纸桥的作文，方便大家学习，快来看看吧!

纸桥的作文四年级1

“唉，又失败了!”咦，这是怎么回事?哦，原来是创新作文三D班的同学在做一个有趣的实验——架纸桥。

老师走进教室，给每位同学发了一张长方形的白纸，说：“今天，我们要做一个架纸桥的实验，用文具盒当桥墩，用老师发的纸做桥面，要承受一本书的重量。”老师的话音刚落，同学们就七手八脚地忙了起来。我把文具盒摆好，同桌用纸放好，再用一本书放上，只听见“啪”的一声，本子掉了下来。我垂头丧气，像斗败了的公鸡耷拉着脑袋。这时，我看见同学们有的用像皮压着两端，有的用文具盒压着纸的两端，真是八仙过海，各显神通，但最终还是没成功。

就在这时，老师信心十足地说：“我能放四本书，你们信吗?”同学们个个都诧异地叫道：“不可能，老师在吹牛。”只见老师拿起白纸来回折，我心想：老师，这是冬天，怎么折扇子?老师折完后，说：“我要放书了。”同学们都目不转睛地盯着纸桥。老师小心翼翼地放上一本书，只见纸桥纹丝不动，接着第二本、第三本陆续登场，纸桥依然像个刚强的战士，毫不动摇。老师故意把耳朵放在纸桥旁边，老师说：“这纸桥对我说再来一本也没事。”男孩子高声喊道：“放下去。”女孩子为纸桥捏把汗叫道：“不要放，不要放。”老师慢慢地把第四本书放上去，这时，教室里鸦雀无声。书放上去了，只见纸桥“稳如泰山”。顿时，教室里立刻响起了雷鸣般的掌声。难道老师给纸桥施了魔法?老师又笑着说：“纸折成M形，不但增加了纸的厚度，还增加了稳定性。”同学们听了恍然大悟。

这个实验让我们懂得了小实验隐藏大道理。这节课真是太有意思了!

纸桥的作文四年级2

彩虹落人间。横跨大江边，虹上汽车过，水流虹下面。你知道这个谜底是什么吗?哈哈，我告诉你吧，它是一座桥。

老师走进教室，宣布今天玩游戏——架纸桥，这时我们教室里像炸开了锅一样，老师给我们准备了材料：白纸、桌子。白纸是用来做桥面，桌子用来做桥墩，造成的这座桥能够承受两本书的重量，老师刚说完，有的同学大喊道：这太简单了。而我感觉太难了，心想：一张纸怎么承受两本书的重量呢?

游戏开始了，我同桌直接把书放在纸上，只听见“啪叽”一下，书和纸都落在了地上，同桌不甘心，又把纸的两头折了一下，然后又把书放上去，可桥又断了，我和同学试了好几次，都是以失败而告终。我们像漏了气的气球一样，这时有一个同学受不了了，说：“老师你教给我们吧，这太难了。”老师笑眯眯地说：“好。”老师先把纸折成扇子，再把扇子放在桥墩上，老师小心翼翼地把书放在桥上，我们的眼睛直勾勾地盯着桥，桥一动不动，好神奇呀!我们都发出赞叹的声音。

老师告诉我们三角形具有稳定性，扇子形状的纸由许多三角形组成，因此能够承受两本的重量。

架纸桥真有趣，我们生活中还有许多奥秘需要我们去发现呢!

纸桥的作文四年级3

这次我给你们猜个谜语吧，“彩虹落人间，横跨大江边。虹上汽车过，水流虹下面。”(打一建筑)哈哈，聪明的你们一定知道谜底了吧?对，就是桥。今天我也在教室里当了一次小小建筑师。

老师给我们每人发了一张纸当做造桥的材料，我百思不得其解：白纸怎么能造桥呢?老师望着我们充满疑问的表情，当场给我们做了个实验。

老师把纸来回对折后折出了一把扇子的形状，并把折好的纸放在“桥墩”上面，小心翼翼的放上一本本子，只见纸桥纹丝不动，接着老师又放上一个本子，桥还是稳如泰山。

老师大声地问我们：“还要继续放吗?”同学们异口同声地回答：“再放吧。”于是老师把一叠本子拿在手上，大家都目不转睛地看着台上，连大气都不敢出。当老师放下一叠本子时候，“桥”依然一动不动，教室里响起一阵热烈的掌声，都在为纸桥的坚固鼓掌叫好。

后来老师揭开了原理：把白纸折成m型，增加了纸的厚度。三角形又起到了稳定的作用，所以纸桥能承受这么多的重量。

我终于知道了纸桥的秘密，回家我还要去玩。

纸桥的作文四年级4

老师今天让我们做实验。我们听了心里美滋滋的。首先，老师给我们两个小长方体的盒子，作为桥墩，接着，给我们一张白纸，作为桥面。结果，我们把桥墩放在两边，又把纸放在桥墩上，迫不及待放上书。可是，桥塌了。我们又手忙脚乱地再拼。我们先在两边放上桥墩，再把白纸折一下，小心翼翼地铺桥面，再放上书。可是，栝学是塌了，我们都有些灰心了，个个垂头丧气的。老师说：“别灰心，再来一次吧!”可是，下课了，“好，下节课再接着吧!”

上课了，老师神气十足地说：“我能放两本书。”只见老师把桥墩分左右摆开，拿白纸来回地折上四折。“我马上放第一本书了。”桥纹丝不动。“我马上放第二本。”第二本失败了，大家抬起头，盯着老师。只见老师说：“再来一次，再来一次。”可是这一次还是失败了。大家对老师说：“老师，你还是不用摆了吧!”老师说：“现在你们摆吧!”“好!”大家异口同声地回答。

大家把桥墩摆在两边，把纸对折两次，然后，把桥面放到桥墩上，后来，再放一本书。“成功了!”大家兴高采烈地说。

“今天架纸桥真好啊!”我乐滋滋地说。我觉得折成扇子形，既有稳定性，又能撑起书本的重量，真好。

纸桥的作文四年级5

一天晚上，我正在做《寒假新时空》，看见有一个搭纸桥的游戏，是说把A4打印纸分成两个长边最长的长方形，准备两摞高十厘米的书，中间相隔至少有十二厘米和一元硬币若干个，等把桥做好，就架到两摞书上面，将一元硬币一个一个轻轻放在桥中央，测试桥的承重力。(如果有信心打破记录，可以准备55个硬币)

我心里很好奇，想看个究竟，就找来几张A4纸折起来。第一次，我按折扇子的方法折了一座小桥，放在了两摞书上，轻轻地放起了硬币，1个2个3个4个5个6个，哗，小桥就踏了下来。我摇摇头，收拾好，听了爸爸的建议把纸桥改一下。先把长方形纸的宽边往里折一下，再像折扇子一样折，完成后又架在书上，小心意意地放硬币，这一回放了25个，我的信心一下子大大增加。再重新来过，这回我把长方形纸的宽边对折，长边还是像折扇子那样折，但折得细细的，再次架好纸桥。我摒住呼吸，更加小心意意地放起硬币，1个2个3个------放到了40个时，我既激动又紧张，深吸了一口气，继续前进，41个42个--------一共放了60个，我兴奋得不得了，大喊：“妈妈快过来看，我放了60个硬币，破了记录。”妈妈见了，给我坚起了大拇指。

通过这次游戏，我不但从游戏中获得了快乐，还懂得了只要坚持不懈，不断改进，就会取得成功。

纸桥的作文四年级6

今天，我们做了一次桥梁建筑师。

一上课，老师拿来了几张白纸，然后老师宣布：“今天我们架纸桥，一张白纸当桥面，两张课桌当桥墩，要求桥上至少放两本书。”我听了之后，心想这怎么可能呀?

实验开始了，教室里热闹起来了，同学们骑手八脚地忙开了。有的同学直接把纸放在课桌上，有的同学把纸对折了一下，还有的同学把纸卷成一个圆筒。同学们真是八仙过海，各显神通。

我先把纸对折了一下，再把纸的两边折成了扇子行，然后又对折了一下，接着我就把纸放在课桌上，最后把书放在了纸上，只听“啪”的一声，书和纸桥掉到了地上，我顿时像泄了气的皮球一样。

只见老师拿来了一张被折成扇子形的纸，然后老师把纸放在课桌上，小心翼翼地放了第一本书，纸桥纹丝不动，老师又慢慢地把第二本书放上去，纸桥还是安然无恙，最后纸桥承受了五本书的重量。大家都非常惊讶。

老师告诉了我们原理：把纸折成扇形，增加的厚度，三角形又起到了稳定的作用。

这个实验不仅好玩，而且让我们增长了知识。

纸桥的作文四年级7

今天下午，爸爸给我提了一个问题：“一张纸放在碗口上，用什么办法才能让它承受住装水的玻璃杯?”我大吃一惊：“不可能吧!

爸爸，你想想纸有多么轻，多么薄，可玻璃杯又有多么重，更别说再装水了。”“有可能!”爸爸笑笑说，锛偰阆胍幌氚桑俣质砸皇浴o紓 听了爸爸的话，我突然想起爸爸以前说过，修建桥梁时桥上要使用许多梁，还有《我们爱科学》也曾提到过这样的问题。

于是，我一边回忆一边做起实验来。首先，我拿来一张纸，折叠纸张，形成褶皱。接着，把折好的纸放在碗口上。最后，把装好水的杯子放在纸上。这么一试，哇!奇迹出现了!纸真的托起了装水的杯子! 爸爸问：“想知道原因吗?”“我非常想知道!”我急切地说。爸爸见我那么想知道，就告诉我说：“因为每一个褶皱都形成了上下两条边和一个纸面，上下两条边都受到了压力和拉力，一个褶皱的纸面就是一条纸梁，一张纸被折成了很多褶皱，就形成了很多纸梁，它的承受力就变得很大了。”

爸爸又说：“不单是建桥采用了这种方法，而且在修建电影院、大厂房等顶棚也根据这种原理采用了一些钢桥使房顶轻巧，既节省了材料，又很安全牢固不会掉下来。” 听了爸爸的话，我知道了科学在我们的生活中真的有很大用处。

我要学好科学，长大以后当一名科学家，报效祖国，造福全人类。