我与诗词作文600字初中生优秀范文
在方文山,林夕的填词中,我的心情闲适,充满了青春朝气。与歌词在一起,青春昂扬,奋发向上。与诗词在一起,我的思想变得深刻,心灵得到慰藉。这些永远不会抹去的铅字,深深地镌刻在我的脑海里,我永远会与诗词,在一起。这里给大家分享一些关于我与诗词作文,供大家参考。
我与诗词作文1
一首诗,就是一个故事,而我则遨游其中。
黄河之水天上来
行至唐朝,遇三人狂饮,邀我一同举杯。啊!那是李太白吧。醉酒中,他又在思考些什么呢?是年少时仗剑天涯的轻狂,还是怀才不遇的悲怆?“罢了,今朝有酒今朝醉,明日来愁明日愁!”他长叹一声,又饮一杯。啊,这就是大唐诗仙!我们可以看到这就是他豪迈诗情的来源。无论如何,在他的心中,始终怀有“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的信念。这就是谪仙人的风范。
春花秋月何时了
别了太白,又行至一处庭院。月光如水,洒了一地,他满面愁容,并未发现我。他,就是那个有着帝王之相的皇子;他,也是那位天才的诗人;他,风流倜傥,才华横溢……
但,那终是过往。现在的他,只是一个俘虏。一个不得不寄人篱下,惶惶度日的失败者,这是他的错吗?谁也无法评定,一腔才情只能化为一句“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”的叹息。我摇了摇头,不忍打搅这天才的情思,悄然离去。
生当作人杰
那立在江边的,是易安吧?她少有才思,有些年少轻狂,当她写下“惊起一滩鸥鹭”时,是多么春风得意、多么洒脱。
她与夫君赵明诚吟诗作对时,是多么美满幸福,如今却为何如此?上前询问,她轻轻开口,诉说着上天给予她的半生美好。但曾几何时,城内兵乱,身为长官的赵明诚竟弃城而逃。她悲愤至极,写下“生当做人杰,死亦为鬼雄”的佳句。她恨不得亲口告诉天下人,男子汉大丈夫当如项羽!
老夫聊发少年狂
又来到一座小城拜会东坡。他天生豪放,虽然仕途上一贬再贬,却依然苦中作乐。他烧制拿手的东坡肉,端上河豚,与我一同享用。餐后与我共驰山林,感受“亲射虎,看孙郎……”的场景。
这,就是我心中的古诗词;品一首诗,就是在品一个故事、一段人生。
我与诗词作文2
我喜欢古诗文,因为它是我国传统文化中的一块绚丽的瑰宝。各个朝代都有代表性的优秀诗人,他们的作品风格各异,或喜,或悲,或高昂或低沉。
从咿呀学语起,妈妈就给我读过很多古诗,那时,我只是懵懂的听着,并不知道妈妈讲的是什么意思。直到我上了幼儿园中班,三八妇女节班里举行古诗比赛,我也参加了,回到家里妈妈就教我背《游子吟》。诗中描写了一位母亲用手中的针线,为远行的儿子赶制身上的衣衫,衣服缝得很密,很整齐,因为母亲担心孩子回来的晚衣服破损,谁能说孩子小草般微弱的孝心,能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢?这是我第一次,真正了解古诗的意思,明白母爱的伟大,也是我第一次走进古诗的天地,从此,我开始对古诗感兴趣。后来,妈妈又教了我一些简单的古诗,如《咏鹅》《静夜思》《悯农》等,这些古诗韵律很美,读起来朗朗上口。
直到后来,我上了小学,老师要求一周背一首古诗,我背的很快,但是诗人的情感却没体会到。直到有一次,我背诵的时候突然想到,诗人此刻的心情是什么样的?我这才回过头来,认真的把诗读了几遍,再细细品味,终于了解了作者的心情,随着我会背的诗越来越多,我似乎走进了诗的王国。从《古朗月行》那短短的几句话,体会到了诗人天真的想法;从《梅花》的诗句体会到了梅花的坚强;《所见》字行间流露出了小牧童的天真;《暮江吟》描绘了美丽的夕阳……
让我们一起学习和品味古诗,来弘扬中华民族古老的文化,让民族的瑰宝发扬光大!
我与诗词作文3
在我小的时候,爸爸总是抱着本《唐诗三百首》,津津有味地读着。
有时,我会突然被一种巨大的响声吓到,立马跑向响声发出的地点。但结果只有一个,就是爸爸读到了一首好唐诗,正拍案叫绝呢。
爸爸读书的这种强烈反应,让幼小的我不禁感叹:“这一定是一部神奇的书!要不然,爸爸怎么会这样痴迷?”于是,我好奇地翻开了第一页,认真地读了起来。其实,我只是在装模作样,我可不懂这些古诗。终于,我垂头丧气地合上书。
这一幕正巧被爸爸看见了。
爸爸对我说:“这些诗是古人留下的文化精华。你读不懂的,你还小。”这话可是在我的伤口撒盐啊,我更无精打采了。见此情景,爸爸马上换了种语气,鼓励我说:“以后我每天讲一首给你听,你慢慢就懂了。”
我眼里闪着金光,兴奋极了。
爸爸一页页翻着这本《唐诗三百首》,我在一旁拽着他的衣角,嚷嚷着:“快点快点,就这首了!”我指着“春望”这两个大字。于是乎,爸爸带着悲愤的感情朗诵着:“感时花溅泪,恨别鸟惊心”,我也跟着朗诵着:“烽火连三月,家书抵万金。……”
日复一日的唐诗学习,我从来都不觉得厌烦。有时候,爸爸在忙其它事情,我也会自己抱着那本《唐诗三百首》,一页一页的翻着,读着“会当凌绝顶,一览众山小”、“好雨知时节,当春乃发生”等等。温和的灯光照在书上,每一颗字都变得金光闪闪。过了这么久,我才猛然发现,爸爸的讲解是多么有用。爸爸的讲解里并没有什么奢华的语言,简洁明了,而且还通俗易懂。每首诗我都听得津津有味。可是一旦自己去看,理解的远远没有那么深。
现在,我已经像爸爸一样,痴迷于这本神奇的书了。这本书里散发着唐代诗歌的芬芳,也见证了我少年时代的美好。
我与诗词作文4
飞翔是需要翅膀的,而唐诗宋词——文学上的瑰宝,为我插上了文学的翅膀,使我自由自在地遨游语文世界。
早在我牙牙学语时,爸爸把我抱在怀里,兴致勃勃地教我背“鹅、鹅、鹅”。我像个小鹦鹉一样背的欢实。等到大了些,我可以大致理解诗句的意思,对唐诗的兴趣愈加浓厚。我常常在房间背了“离离原上草”,又诵“为谁辛苦为谁甜”,想象完“白发三千丈”的模样,又揣摩“轻舟已过万重山”的心情。妈妈说我吟诗的腔调很有“味道”。
上小学的时候,有一天我和爸爸去书店,本来只想买本《唐诗三百首》,然后我看到还有一本书叫《宋词三百首》,翻开一看,我马上对爸爸说:“爸爸,这本我也要!”这是我接触宋词的开始,虽然它不如古诗对仗工整,押韵和谐,但是我仍然很喜欢“春花秋月何时了,往事知多少”的细腻;喜欢“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”的缠绵;更喜欢“待从头,收拾旧山河,朝天阙”的豪情。那是我兴趣最浓的阶段。
现在我已踏入初中的校门,开始体味李煜“林花谢了春红,太匆匆”的惆怅;开始欣赏苏轼“大江东去,浪淘尽,千古风流人物”的豪迈,开始懂得“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺”的离愁,开始感慨“无可奈何花落去,似曾相识燕归来”的匆匆。徜徉在诗词的海洋中让我平添了一份书生的气质。
因为与唐诗宋词的结缘,我见识了几千年唐风宋韵的风采;因为与唐诗宋词的结缘,我开始树立学好语文的信心。唐诗宋词时时刻刻为我编织着我的翅膀,使我“好风凭借力,送我上青云”。我相信,这对诗词双翼将会载着我在更广阔的天地中翱翔。
我与诗词作文5
诗,如同一口清泉,滋润心田;诗,如同一首歌曲,愉悦人心;诗,如同一朵花儿,沁人心脾……此生注定我与诗有着不解之缘。
埋下种子
小辫子,小胳膊,小短腿,小书包。那时的我爱吃糖果的甜,爱享动画片的乐,但不知诗是个什么物什。不经意的一次,在电视机旁边发现了一本花花绿绿封面的小册子,上面写着横横竖竖,方方正正的五个大字,后来妈妈告诉我,那是《唐诗三百首》,我似懂非懂地觉得那是糖的一种,认为那是一张糖果寻宝册,只要认识了全部的字,就能得到一大包糖果,想想就垂涎欲滴。我便总缠着大人们,教我识大字。不知不觉的,我能磕磕绊绊地念好几句唐诗了。潜意识里,我便埋下了一颗种子,与诗相伴。
生根发芽
播种后,我便认为“熟读唐诗三百首,不会作诗也会吟”,于是我对那本《唐诗三百首》爱不释手。渐渐地,我能看到“不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀”的春意盎然之景;能懂得“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲”的凄凉思乡之情;能理得“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的红装素裹之象;能吟得“小时不识月,呼作白玉盘”的小曲调……那颗种子不断吸吮叶汁,生根发芽。
硕果累累
青葱岁月之际,崭露锋芒是必要的,年级中举办的诗词大赛,我当仁不让地参加了。那段时间总能看见,我手里的诗书,嘴里念念有词,整天徜徉在诗的海洋。面对玩乐的诱惑,我坚守持之以恒的信念。在比赛当天,我一路劈关斩将,终于获得了胜利,让老师,同学们和家长露出了欣慰、自豪的笑容。苦经风雨,会硕果累累。
诗,让我的生活更加充实;诗,让我的知识更加充盈;诗,让我的记忆不再单调。我愿与诗相伴!
与诗相伴,面朝大海,春暖花开。