《一次辩论赛》五年级作文精选
我是本次辩论会正方的第一辩手，另外还有二、三、四辩手。反方也是四位辩手。这里给大家分享一些关于《一次辩论赛》的文章，方便大家学习，快来看看吧!
《一次辩论赛》五年级作文1
今天上午八至九点多，五年级140班教室传来阵阵激烈的话语，这究竟是怎么回事呢?啊!原来是这么回事呀，面对开卷是否有益，同学们挣得不可开交，突然一声洪亮的声音打断了同学们的争吵声。停!要不，我们开一场辩论赛吧!
同学们异口同声的说:好。而且都推荐田洪坤当主持人。‘辩论赛是有规则的’田洪坤说。首先要选出正反两方的辩手代表，在辩论过程中双方要以理服人......还未等主持人说完，双方就激烈的展开了唇枪舌剑，正方‘智多星’谭伶俐说:'书是人类文明的'长生果'，书是人类进步的阶梯。' 这句话是反方哑口无言。哈哈!这下正方的同学们得意洋洋了。不过，反方的'百晓生'李记安不服气。他说:'但是现在书店里也有许多不健康的书，看了可能导致青少年走上犯罪道路。'正方'开心果'立马反击说:'可以看好书获取新知识，提高写作水平。'正方同学听了直呼叫好，反方'百答通'邓缘说话了，'小孩的分析能力差，抵御能力弱，可能分不清好书，坏书。'反方同学听了频频点头。正方开心果说:可以在指导下有选择性的读书。反方答题王看情况不妙，就有些紧张，所以帮了个倒忙。主持人就只好宣布答题王出局。这下正方占了优势，反方百晓生见形式不好就鼓足勇气，说:'有些青少年看课外书上瘾，自控能力差上课也看就会导致成绩下降。'正方'小诸葛'说:'课外书是课余时间看的上课看教科书，再说你们反方同学也看课外书啊!'这句话使反方同学急得抓耳挠腮。当反方想要反驳时，时间老人却溜走了，这场有史以来第一次的辩论赛就这样结束了。
到底开卷是否有益，我觉得两方都不完全对，应该看书，但要适当的看书，而且要看好书........
《一次辩论赛》五年级作文2
“耶——“耶——”我们班的教室里传来了一阵阵欢呼声，原来我们班正在进行一场精彩的辩论赛，要不要去看看这场比赛呢?
比赛还没有开始，空气中就弥漫着浓浓的火药味，只见同学们一个个摩拳擦掌，精神抖擞，好像要把所有人都说服似的。裁判刚刚宣布了规则，比赛就拉开了序幕。两方人马，两方势力，各抒己见。有的用名人名言论证自己的观点，有的联系历史事件战胜对方，还有的通过生活小事捷足先登。正反方一辩刚刚陈述完自己的观点，就迎来了观众们热烈的掌声。
到了自由辩论时间，正方二辩和反方二辩分别陈述了自己的观点，他们你不让我，我不让你，你说一句，我说一句，把比赛拉入了白热化阶段。赛场上的观众也为他们捏把汗。
只见正方三辩从容不迫地站了起来，进行了长达两分钟的结辩，他把小学生上网的好处从头至尾说了个遍，让所有人都很信服，纷纷为他鼓掌。
这时，反方三辩也毫不示弱，胸有成竹地说到小学生上网的坏处，他讲的头头是道，说完后同学们又被他的话感染了。观众们难以决断谁的话更有道理，两队说的不可开交，反方则得意洋洋，仿佛他们已经胜利了，高兴地手舞足蹈。正方则略带紧张，经过了几次口水战，正方已多次被反方问得哑口无言。最终，反方取得了胜利，同学们顿时松了一口气。
这场辩论赛就在同学们的唇枪舌剑中结束了，双方的发言都很精彩，输赢已经不重要了，最重要的是让我们明白了很多道理，收获了很多知识。
《一次辩论赛》五年级作文3
“耶——“耶——”我们班的教室里传来了一阵阵欢呼声，原来同学们正在进行一场精彩的辩论赛，这场辩论赛的主题是——小学生上网的利与弊。
比赛还没有开始，赛场上就已经剑拔弩张，双方队员一个个都精神抖擞，老师宣布完规则后，辩论赛就在同学们的欢呼声中开始了，首先，正方一辩率先用了名人名言把他的观点说了出来，他越说越自信，说完后，台下的观众也点了点头，似乎很认同他说的话，正方一辩看了看台下的场景，得意地坐了下来。
反方一辩皱着眉头，摇了摇头站起来滔滔不绝地将他的观点全都说了出来，他说完后，台下的观众有一半都点了点头，又觉得他说的很对。
第一轮比赛结束了，下一轮开始了自由辩论赛，正方二辩和反方二辩都出口成章，你一言，我一语，说的不可开交，台下的观众有的点头，有的摇头，还有的在呐喊助威。
进过一次又一次的口水战之后，进入了结辩的时候，正方和反方都使出了最后的“杀手锏”，正方三辩用言辞流利的语言说的让反方三辩无法应对。最后，在正方选手们的努力下，成功将比分拉了回来，超过了反方，台下响起了热烈的掌声。
在热烈的欢呼声中，这场辩论赛结束了，这也让我们知道，小学生上网是有利有弊的
《一次辩论赛》五年级作文4
在2013年的一个周四，我们班举行了一场空前激烈的辩论会。
对了，差点儿忘记了给大家介绍一下我们北斗启明星小组辩论队，我们由6名男女队员组成。我们队参加本次辩论会的第2场——“小学生可不可以带手机上学”。我们是正方，即“小学生可以带手机上学”。
辩论开始了，我方的一辩——陆建呈同学出场，把小学生带手机回学校的好处一一阐述出来。接着出场的是对方一辩，那家伙说完后神情洋洋得意，好像他们的观点百分之一千是对的，一定能压倒我们似的。
接着，我方二辩林珍宇上台发言。林珍宇同学据理力争，说的条条在理，一下子就把对方的气势压了下去。接着，对方的二辩也上来了……
我们的三辩凡一同学最牛。她吐字清晰，越读越快，好像一挺火力猛烈而准确的机关枪一样，把对手的论点、论据批驳得体无完肤，几乎没有还手之力。台下不时传来同学们“哇!哇!”的惊讶声和叫好声。辩论进入了白热化，我们两组同学“吵”在一起，各不相让。当然，这种“吵”是双方各自阐述自己的道理，试图说服对方，完全不同吵架的“吵”。
然后是我和对方四辩依次上台对各自队员的发言做总结。
终于到了最后的环节——评比了。评委们依次说出了观点。结果是——我们赢了!
《一次辩论赛》五年级作文5
一个平常的星期一，迎来了一件不同寻常的事，我们班一个个口若悬河，滔滔不绝，开展着一场唾沫四溅的辩论会。
首先出场的是正方一辩程扬淇，他霸气十足地站起来，气语宏伟地说道：“亲爱的女士们，先生们，大家下——午——好!”话刚刚说完，立即响起热烈的掌声和一阵阵爆笑，我也不免捧腹大笑，心里想到：这一段开场白简直为这辩论会画上了浓墨重彩的一笔!
这时，马主席说道：“正方发言结束，请反方辩友发言!”我不慌不忙地起立，向主席和辩友问好，便有条不紊地一一陈述出自己的观点，因为资料过长，所以，读到倒数第二句，时间就到了，我只能尴尬的坐下。接下来，真正到了一场腥风血雨的战争了，当马主席一声令下，自由辩论开始了，同学的手像一条条枝干笔直地伸向蓝天，有的人激动难耐，都站起来了;周瑜昊涨红了脸，坚定地举着手，似乎有说不尽的话。
邵雯静说：“现在很多人迷上了课外书，比如说屈乐天以前上课的时候，就在桌底下偷偷看课外书，这影响了他的学习成绩，看书何益之有呢?”
屈乐天不高兴了，举起手反驳：“顺便说一下，我看的不是课外书，是其他的书。”我们同学不耐烦地说：“那也不行!”我觉得屈乐天说的话简直就是废话!
伴随着呐喊声，鼓掌声，笑声，这次辩论会到了尾声，我们评选出了他、优秀辩手，这场辩论会欢快地结束了······
《一次辩论赛》五年级作文6
这周星期五，我们班迎来了新的一届辩论会，主题是，生活中该不该有“善意的谎言”我是正方，所阐述的观点是生活中该有善意的谎言。看!辩论开始了!
我方一辩杨?提出观点：“善意的谎言虽然是谎言，但是，加上善意两字，对谎言的定义就不同了……”反方一辩廖泽宇反驳道：“善意的谎言虽然加上了善意两个字，但它还是谎言，还是在欺骗人，如果谎言被揭穿，那么不管是善意的谎言还是恶意的谎言都会对人的心理、精神造成一定的伤害。”我忍不住举起了手，反驳他：“请对方辩友举出实例，有谁因为善意的谎言而受到伤害?造成诚信的失损?”这一席话压住了他们，全班沉默了一会儿。我方继续补充：“善意的谎言与诚信是不同范畴的道德规范，不会发生矛盾，就像汽车不会撞上飞机一样。”这个比喻，使全班哈哈大笑，终于没有冷场了。反方不甘示弱说道：“善意的谎言也具有一定的欺骗功能，请对方辩友不要把善意的谎言拒之至谎言、欺骗之外。”这下轮到我方惊讶了，这下怎么办呢?我站出来说：“善意的谎言虽然是谎言的一种，但是不能说谎言就一定有碍于诚信，要具体问题，具体分析。”我方又扬眉吐气了一会。接下来，我们两方，你一句，我一句。直到最后下课铃响了，我们才停了下来。
辩论会真有趣啊，我们回家再辩去!
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