遨游汉字的作文五年级精选锦集
这个星期,毛老师带领着我们去“遨游汉字王国”,使我感受了汉字的有趣和神奇,了解了悠久的汉字文化,犹如品尝了一顿丰美的汉字大餐,我为收获着无数珍宝而欣喜若狂.这里给大家分享一些关于《遨游汉字》的文章，方便大家学习，快来看看吧!
遨游汉字的作文五年级1
前几天，我因为书本上“遨游汉字王国”单元的学习而开心不已。你也许会说我傻，也许会问“这有什么好开心的”;但在我眼里，一笔一划的方块字，实在是再有趣不过了!
汉字是我国传统宝库中不可忽视的瑰宝之一，至今已有4000多年的历史了。在4000多年前的人类社会里，是没有文字的。人们只能用绳子打结的方法
来纪录事件，这就是“结绳记事”;后来，人们又开始用一些事物来表示意思，这被称之为“物语”。
那之后，有个叫仓颉的人创造出了代表世间万物的各种符号。他给这些符号起的名字，正是“字”。
仓颉最初都是按万物的形状来造字的，譬如：“日”字是照着太阳圆圆的模样勾的;月字是仿着月牙儿的形状描的;人字是端详着人的侧影画的。这写字也被称作象形字，哪怕是几千年后的今天，我们也能看懂它的意思。黄帝大加赞赏仓颉造字的功劳，从此字便开始在人与人之间流行起来。
就现在发现的文物来看，中国汉字最早是甲骨文，它是刻在兽骨和龟甲上的文字;殷周时期，文字开始转刻在青铜器上，这时它的名字变成了金文;小篆是秦始皇统一六国后，经过丞相李斯整理的通行文字;而隶书则是从篆书演化来的文字。
中国的文化历史悠久，而汉字更是这幅历史长卷中凝聚了劳动人民勤劳与智慧的不可或缺的一笔。
我们要学汉字，写汉字，更要爱汉字。
遨游汉字的作文五年级2
一提起“花”字，大家一定不会陌生。“杜鹃花”、“玫瑰花”、“牡丹花”、“茶花”马上就会浮现在眼前。但是大家知不知道这些“花”字的意思呢?这些“花”字都是指花朵。如果说“他在战场上挂下花”是说一位战士在战场上给战友挂了一朵鲜花的话，可就要闹笑话了!这指的是战士受了外伤。
那“校花”是学校里的花?“班花”是班级里的花?不，这个“花”是指年轻漂亮的女子。
“浪花”、“泪花”、“葱花”，这里面的“花”当然不是指年轻漂亮的女子，而是指某些小的颗粒、块、滴。但并不能以此类推，认为“灯花”、“烟花”是小的灯，小的烟，这里的“花”是指形状像花的东西。哇，“花”有这么多意思，你是不是越来越“头昏眼花”了?“头昏眼花”的“花”可不是指眼睛像朵花，说的是眼睛都模糊了。
“花”还有姓的意思，我有一个同学姓“花”，我们都叫她花花同学。说到这，“花”字越来越有意思了吧?
“花”还有“用，耗费”的意思，如：“花费”、“花钱”、“花时间”、“该花的花，该省的省”。但“花猫”千万别理解成用猫，而是指颜色或种类错杂的，同类的还有：“花白”、“花花绿绿”。
就像大自然的“花”一样，中国文字里的“花”也这么多彩!
遨游汉字的作文五年级3
汉字，这人类的一绝，是多么奇妙啊!他们犹如一个个可爱、动人的小精灵。而且，我们还可以用一至两句话让别人猜出我们说的是什么字呢!这就是字谜。
字谜，神秘又奇妙，总会让人意想不到。比如“一半红，一半绿，一半怕水，一半怕虫”这个字谜，光在谜面上找答案可就不行了，还要联系生活实际。当然，这样你就会知道谜底是“秋”了。猜字谜有七大法宝，有了它们就不怕被字谜难倒了，这就是：借字法、加字法、减字法、离合法、暗示法、复合法、笔画加减法。
汉字错别字是学生们的“头号杀手”，可是错别字已经遍布各地。像有些饭店菜单上写着“混(馄)沌”;甚至在写有社会核心价值观的牌子上把“法治”写成了“法制”;错别字往往会把好事弄得一团糟。但是，我经常在电视广告上看到“默默无蚊(闻)”等词。这不是不小心写错字了，而是为了夺人眼球，故意写错的!这对学生以及儿童们有着多么大的伤害呀!我真希望那些商家能纠正错误，以免误导了我们这些未成年人。
中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。我爱你，汉字!我爱你，可爱的“汉字精灵们!”
遨游汉字的作文五年级4
我们平时读书看报作文都离不开汉字，但是你对汉字有更多的理解吗?经过了这两星期的学习，我已经对中国汉字有更多的了解，但对汉字的探究并没有结束。
汉字大约产生于四千多年前，经过很长年代的演变，这其中有着许多不解之谜。
通过学习《有趣的汉字》。让我们体会到字谜的有趣，谐音的趣谈，还有因为谐音而引发的后果和笑话，这些内容还为我们介绍了一个又一个的汉字来历，和人类怎样创造文字的过程，深深地体会到汉字的有趣。
通过学习《我爱你·汉字》。我们仿佛来到了远古时代，一步一步地观察汉字的演变过程，从甲骨文——金文——小篆——隶书——楷书——草书——行书。还让我们认清字体，不要写错别字，不然会造成一定的损失和笑话。我们要细心一点，远离错别字。这个内容还像一个向导，带我们去观赏中国许多名人的书法作品。我不禁地赞叹!这是我们中华民族的独特艺术，我们中国是一个具有诗歌传统的国家，这些功劳都来自于汉字。
现在我明白了，汉字对于我们中国人来说是多么重要，一个中国人一定要学会汉字，汉字就是中华民族的瑰宝。我坚信，在人类文化历史长河中，中华汉字将被更多的人使用与珍爱。我们为纯洁祖国纯洁的汉字做一些力所能及的事情吧!
遨游汉字的作文五年级5
这个星期，在与文莱是的带领下，我和同学们一同去遨游了汉字王国，感受到了汉字的无穷魅力。
在本次综合性学习中，我们阅读了许多则阅读材料。其中，给我留下印象最为深刻的，是《甲骨文的发现》。这篇文章建德市清朝光绪年间，有一个叫王懿荣的学者，在生病服药时发现有一味叫“龙骨”的药，上面可有似字体的痕迹。经过他再三的研究，发现这的确是一种文字。后来，人们把这种文字成为“甲骨文”，随后出土了一大批“龙骨”，于是，我国文字领域就又多了一门“甲骨学”。
读了这则阅读材料，我觉得王懿荣是一个十分细心留意生活的人。因为，生病服药有用到“龙骨”的，肯定不只他一个，可为什么只有王懿荣一人发现了“甲骨文”呢?因此，我懂得了：我们在生活中，要做一个有心人，应该培养自己留心观察、善于思考的好习惯，就还有所发现、有所发明、有所创造、有所成就。
除此之外，我还学习、认识到了关于汉字的字谜、谐音、来源以及演变过程等知识，感受到汉字的有趣和奥妙。再次，我不得不称赞汉字：
中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。
遨游汉字的作文五年级6
遨游汉字王国，我知道了汉字的乐趣，也知道汉字的历史……
首先我们学的是《有趣的汉字》。这一部分的内容可真丰富啦!有《字谜七则》中的“文字谜”、“画谜”、还有“动作谜”。《有趣的谐音》中的“谐音歇后语”，都说明了我国的汉字十分有趣。还有一个“仓颉造字”的传说呢!相传在人类早期，是没有汉字的，古人们曾发明、使用过“结绳记事”，后来仓颉根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。
这第二部分的题目是《我爱你，汉字》。上个部分说了祖国汉字的魅力，令我折服。这一部分的内容比上一个部分的内容更加丰富，更加有魅力。写出了汉字的演变：最先是甲骨文，然后是金文，再是小篆、隶书，然后又是楷书、草书、行书，这里面有正楷的端庄，有狂草的奔放，有篆书隶书的古色古香，还有行书的流畅。我还了解到了第一个发现甲骨文的人是一位叫作“王懿荣”的学者。接着，老师又带我们去欣赏了一幅幅名家书法作品，难道这些还不能体现出汉字的魅力吗
遨游汉字王国让我明白了汉字独有的魅力，也相信汉字将被越来越多人所真爱!
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