拆字游戏作文五年级精选大全
有的人喜欢好玩的吃饼干游戏，有的人喜欢激烈的吃苹果比赛，还有的人喜欢有趣的纸托水实验。我却喜欢快乐作文课上的疯狂挑“豆”。这里给大家分享一些关于《拆字游戏》的文章，方便大家学习，快来看看吧!
拆字游戏作文五年级1
今天，我们玩了一个游戏，名字叫“拆字游戏”。
当老师说出要做游戏时，全班同学都沸腾了，但等老师说出是拆字游戏时，同学们又失落无比。不过，听说这个游戏很好玩，我又来了精神。
这个游戏的规则很简单，把老师写的字拆开，合成一句有哲理的话就可以了。
第一个字是“赶”。老师刚说出这个字，教室里就鸦雀无声了，大家都在绞尽脑汁地想着，我也不例外。终于，一个同学举手说：“一个人走在大街上吃干饼。”这句话打破了教室的沉寂，逗得同学们哈哈大笑，老师也笑了起来。我想着想着，突然冒出一个想法，可是又被同学们的一个个思路打断了。就在老师公布答案以前，又有一个同学说了一个思路：“在人生的道路上，要是不努力干活，就赶不上别人了。”老师微微一笑，竖起大拇指，我这才明白过来。
老师又写了一个字：“跑”。有个同学脱口而出：“一个人边跑边吃包子!”“哈哈哈……”同学们笑得前仰后合。大家又开始冥思苦想，但总是与包子有关。我想：你们是饿了吧?有的说：“一个人跑回家去蒸包子。”还有的说：“我放了学跑回家去吃包子。”最后，老师确认了一个同学的较好的答案：一个人去跑步，摔出了一个大包。老师又公布了她的答案：在人生的路上奔跑，要带上自己的脚，还要带上行囊。“呵呵……”同学们又笑了起来。
通过这个游戏，我感受到了汉字的生动、有趣、博大精深，它也凝聚着中华民族的心血。
拆字游戏作文五年级2
今天，胡老师神秘地向我们宣布：“同学们，今天我们来玩拆字游戏。”拆字游戏?把字拆了不就不是字了吗?我暗暗想道。老师仿佛看出了我们的心思：“今天的拆字游戏的规则是把一个个的字组成一句话，并且要有哲理。大家想不想玩?”“想!”我们异口同声地说。
比赛很快就要开始了，只见同学们个个跃跃欲试，迫不及待地准备迎接“挑战”。“拆字”开始了，老师在黑板写出了“聪”这个字。教室里变得鸦雀无声，有的同学撅着嘴思考着，有的同学双眼紧闭，似乎在沉思，有的同学皱着眉头，托着腮苦思冥想……这时，小刘举手了，他胸有成竹地说：“聪的意思是指用耳朵听，嘴巴说，心里想。”可胡老师却说不全对，小刘有些失落，而后面连续几名同学都没有说准确，都露出一脸疑惑不解的表情。后来，胡老师说出了答案：“聪的意思是：人想要变聪明，就要学会用耳朵听，用眼睛看，用心想，用嘴说。”“哦，原来是这样。”我们恍然大悟。
第二轮比赛开始了。这次，难度增加了，胡老师一下子写了两个字：“贵”和“贱”。我们一下子愣住了，更加愁眉苦脸。胡老师提醒我们“贝”是“钱”的意思。我一拍大腿，说了答案：“这两个字的意思是说明高贵的人，总把钱踩在脚下，而十分贫穷的人却常常把钱看成自己的全部。”胡老师说：“完全正确!”同学们对我刮目相看，我心里也乐开了花。
比赛很快就结束了，这个游戏让我明白了古代的文字中有着丰富的内涵，以及中国汉字的博大精深。
拆字游戏作文五年级3
汉字拥有几乎的历史，所以，今天我们班举办了一场别开生面的拆字游戏。下面就让我介绍一下这场拆字游戏。
游戏开始前，当老师宣布这个游戏的时候，我们的心情是紧张的，也是兴奋的。当然还有一些人是心虚的。“好，我们拆第一个字——聪。”随着老师的一声令下，好几只小手哗哗地举了起来，老师叫到一个人，那个人信息满满地说：“耳、口、心。”它的句子是;用耳朵听，用眼睛看，用嘴巴说，用心记，这样就可以变得聪明。他说得话赢得了老师的赞美。男生们高兴地手舞足蹈，而我们女生却万般无奈。
“好了，下面我们来拆下一个字——闷。”好几双手争先恐后地举起来，老师又叫了一个男生，他攥紧拳头，迟迟才开口：“一个人把心闷在门里。”“嗯不错”。“耶”男生听到这个字，高兴得一蹦三尺高。
拆字游戏结束了，可大家仍然意犹未尽。
拆字游戏作文五年级4
今天老师给我们做了一个游戏，名字叫拆字。
老师先给我们举了一个例子，是“贵”和“贱”。老师问道：“这里有什么相同点?”，同学们说：“都有贝”。老师说：“贝在古代表示钱，贵和贱是与钱有关的。贵字把贝踩在脚下，视为粪土;而贱字里的贝紧紧抱在胸前，表示视钱如命”。我一听，还真有趣。接着，老师写了一个“闷”字，闷分成两部分，就是门和心。闷表示把心关在门里，不与外界交流，所以他很孤独。老师又写了一个“聪”字，刚写完，低下就有人窃窃私语起来：把聪分开来就是耳和总。这时，有人举起手说：“聪就是用耳去听别人的话，那是老总的所作所为。”他刚说完，同学们便哄堂大笑。老师提示了一下，又把聪分成了“耳”、“‵′”、“口”、“心”，这时，同学们在知道聪表示用耳认真地听别人的教诲，用嘴去说，用眼睛去看黑板上面的板述，用心去体会，这样就聪明。老师又写了个“趣”字，趣分成走和取。趣表示人的一生获得知识、经验、教训，使人生活得很有意义……。
通过玩拆字游戏，使我们更能知道汉字真正的含义。
拆字游戏作文五年级5
今天我们玩了一个 “拆字”的游戏。我先神秘地拿出一张白纸，在上面写下一个“闯”字。姐姐皱了皱眉头，一脸疑惑不解的表情，我为了吊姐姐的胃口故意慢条斯理说道：“闯“字的解释是一匹野马奔进了门里!”“哦!我明白了。”妹妹似乎明白了我葫芦里买的是什么药。
接着，我又拿出一个字，让她们解释。这是一个“闷”字。“我来解释!”“我来解释!”姐妹两争先恐后抢着回答。“心”被关在“门”里就会“闷”呀!姐姐反应机敏抢答成功，她占了上风，看她一脸得意的表情。我心想：你还是先别得意，好戏还在后头呢!我拿笔在白纸写了一个‘钩’字，姐姐这下低头陷入了沉思，像一位哲学家，妹妹却左顾右盼，看她好像置身事外似的，这下我心里乐开了花，“哈哈，解释不出来了吧!”话音刚落，这时妹妹眼睛一亮，说道：用金属做成‘勾’可以用来钓鱼所以是‘钩’。“真是个小人精厉害啊!我叫道。心里一边琢磨着出个难的，不能再让你们猜着了!”我想了半天，一个难字也想不出来，尴尬极了!心里像装了十五只吊桶——七上八下，绞尽脑汁总算绞出了一个“趣”字，我也算拿出了我的杀手锏了。姐妹两认真思考起来，天性好动的妹妹此刻也安静了下来，聚精会神地想这个字，可还是百思不得其解。场面陷入了僵局……不得已我只得向她们解释道：“我们学习要边‘走’边‘取’才有‘趣’!”听我一说：姐姐恍然大悟，拍手叫好，妹妹也为我言简意赅的回答而喝彩。
游戏到此拉上了帷幕，但我们还意犹未尽。我不禁为发明这些字的古人刮目相看，拆字游戏让我懂得了许多知识。
拆字游戏作文五年级6
每个汉字都有本人的意义，把字拆开来连成一句话，就令人深思。一起头，我不这么认为，但玩了今天这个逛戏，我就大白了。
上课了，教员奥秘地走了进来，说：“今天，我们来玩一个逛戏，叫‘测字逛戏’。”同窗们听了，都一头雾水，什么是“测字”?教员简单地把法则引见了一下，让我们做一个“测字工人”。听了后，沉寂的教室登时变得热闹起来，众说纷纭，有的同窗已火烧眉毛，都摩拳擦掌，有的同窗却十分严重，似乎已没有了决心，还有的同窗则不动声色地坐正在那儿，目不转睛着……
一阵热闹后，跟着教员的一声令下，逛戏起头了。第一个字是“聪”，这个字总的来说挺简单的，一眼就能看出来：进修时，要用耳朵听，眼睛看，嘴巴读，心也要跟着本人的思，如许才会伶俐。我们小组答出来了，我非常高兴，可接下来的一个字却难倒了大师。这个字是“趣”。我心里想：“趣”怎样拆呢?“走”“耳”“又”?那又是什么意义呢?我把我的设法告诉了同窗：“会不会是耳朵走很风趣?”小组同窗听了后，都捧腹大笑，我也笑了。看着其他小组激烈地会商着，我很是心急，心想：这可怎样办?可不克不及再开打趣，华侈时间了!哎!有了，耳朵，不就是用来听工具的嘛!我和同窗分享了本人适才想的：“你们说，会不会是边走边听歌，感应风趣?”“哎，有可能哦!”桐桐说。“要不我们尝尝?”小佳说。桐桐把我们组的设法告诉了教员。教员听了后，如有所思，对我们说：“有点接近，‘边走边获取学问，糊口才会有乐趣’，这个谜底更好些。”
一轮逛戏过去了，我们送来了拆两个字的逛戏。这一轮逛戏，共有两组字，一组是“贵、贱”，另一组是“劣、努”。这两组字都微有难度，但凭我们三小我的能力，仍是答出来了。
通过今天的“测字逛戏”，让我实正地领，汉字是何等奇奥啊!如无机会，我必然要去好好领会中国的汉字。领会中国汉字的精湛，领会更多躲藏正在汉字中的!
