六年级理解话题作文：成长需要理解

　　生活中的每一件事，每一个人都希望得到别人的理解和尊重，当然自己也不例外，所以我们要相互理解。今天小编在这给大家整理了一些关于以理解为话题的作文，我们一起来看看吧!

　　以理解为话题的作文1

　　理解是一剂良药，是人与人彼此交流的桥梁，我渴望理解，渴望得到父母、老师、同学的理解。

　　一次，我和爸爸去新华书店。徜徉在书架间，我觉得自己就像是童话里的女孩，怀着激动的心情启开了闪闪发光的仙宫大门。我挑了小说、生活百科等几本我感兴趣的书，爸爸见我挑的书脸立刻阴沉了下来，严肃地说：“马上都要考试了，你还有闲心看这类书?”这一声吼引起了周围人对我的注视，我的脸顿时通红。爸爸不支声，给我挑选了一本厚厚的数学习题书，我想我的业余时间又要被这些习题霸占了。老师要求我们利用课余时间博览群书，开阔眼界，增长见识，提高修养，为什么家长就不能支持呢?我渴望父母的理解。

　　由于成绩比较出色，老师对我的期望值很高，把我作为重点培养对象。期中考试后，自我感觉不错。分析数学试卷的那节课上，我发现老师看我的时候眼光里有内容，我不由得紧张起来，拿到试卷一看，我傻了成绩比上次少了整整10分，想到考试前老师对我的期望最好要保住第一，希望我能在几个竞争对手中遥遥领先。成绩全部揭晓后，我知道没能达到我预定的目标，也让老师失望了，我已经尽了力，我渴望老师的理解。

　　身为班长，应该是老师的得力助手，每周一下午的第四节自习课我要全权负责。“上课了，请大家安静自习!”安静一会后开始有嘁嘁喳喳的讲话声，“谁在讲话?我记名字了!”我威严地提醒道。“又没讲闲话，讨论题目不行吗?”有同学理直气壮地说。“不行，你们狡辩。”……事后我要向老师反映情况，为此，我的罪了好多同学，我渴望得到同学的理解。

　　理解是一种心灵的沟通与对话，我渴望在父母、老师、同学之间能够架起一座通向理解的桥梁。

　　以理解为话题的作文2

　　只要一提到奥运会，人们的脑海里可能呈现出如下的画面：雄伟壮阔的体育场、蓄势待发的运动员、胜利者失败者……奥运会难道仅仅是竞赛选手的对抗、运动项目的盛宴以及体育文化的表演吗?

　　早在公元前8世纪的奥林匹亚，古奥运会的一幕场景便给出了答案：夜晚降临，奥林匹亚山的草坡上，祭奠宙斯的宗教仪式已经结束，政治家们忙着缔结盟约，哲学家们相互诘难、发表演说，艺术家们滔滔不绝地夸赞自己的雕塑与绘画，而商人们则亮开嗓门、推销着甘醇的葡萄酒……奥运会俨然成为了希腊多元文化的交流胜地与希腊全民族的节日盛典。

　　现代奥运会在创立初期，也始终秉承多元文化的历史传统。然而直到20世纪80年代，奥运会多元文化的价值诉求才真正深入人心，为各个举办城市与国家(地区)所重视，正如原国际奥委会主席萨马兰奇先生所说：“多年来国际奥委会给人们的印象是只关心组织四年一度的奥运会，现在它参与了更加广阔的领域。”国际奥委会在传承奥林匹克艺术节的基础上，利用奥林匹克博物馆开展各种文化教育活动，设立供各国青少年学习交流的奥林匹克青年营，支持残疾人奥运会，开展以大众体育为内容的“奥林匹克日”活动，举办奥林匹克科学大会等科技活动。同时，各奥运会举办城市和国家(地区)开始赋予会徽、吉祥物、口号、会歌等奥运会标志更多的文化内涵，注意发掘开闭幕式、火炬接力、运动员颁奖等奥运会仪式更深的文化底蕴，努力展现奥运雕塑、邮票、建筑、摄影等艺术形式更浓的文化气息。

　　北京2008年奥运会会徽是“中国印·舞动的北京”、主题口号“同一个世界，同一个梦想”、吉祥物“福娃”等文化意蕴极浓的标志，这些标志不仅体现着体育文化的基本元素，而且富含中国传统文化成分;北京市与北京奥组委还先后开展了一系列的奥林匹克文化、教育活动，为实现北京奥运会多元文化的融合正进行不懈的努力，这使得我们有理由期盼北京2008年奥运会能够成为“体育、文化、教育”三者和谐统一的典范!

　　以理解为话题的作文3

　　凋零，是一种无奈，亦是一种自然，无奈的是岁月的流逝，自然的却是生命的极致。凋零，是一种缺憾，亦是一种满足，缺憾的是存在的向往，满足的却是使命的奏响。凋零，是一种残缺，亦是一种完整，残缺的是人间的浮华，完整的却是心灵的萌芽。落红不是无情物，化作春泥更护花……

　　月考就如同狂风暴雨般席卷了整个校园，而我们就是那摇晃欹斜的小草。风雨过后，只有最坚强的那一株会留下。

　　我再一次以数学不及格的成绩踏入了那个曾经以我为荣的家门。当我得知我的语文成绩已经快是数学成绩的两倍时，我麻木了。

　　闇黑色的云大朵大朵的走过天空，沉重得像黑色的悼词。

　　我这时才发现，被我早已遗忘的那盆波斯菊，已经枯萎了。我感叹它的脆弱，也为我对它如此粗心的照顾感到惋惜……正当我要将它铲除时，母亲走进我的房间。她好像早已明白了我在想什么，我在做什么，她只是说：“波斯菊是一种生命力最顽强的花儿。它每一片花瓣绽放时，都凝聚了生命中全部的芳华，而凋零之后，则是凝聚了生命中全部的爱。它也曾有过旺盛的生命，只是，它疏于你的照顾。它，更不甘心。但我相信，它没有死，它不会死，它不会放弃。”

　　我怔住了。

　　我因为我的偏科，排名已经下滑了好多好多，可是，即使是这样，我依然还在装出一种无所谓的样子，每天还是那么无厘头。可是，我这样消极的状态，真的能够放下那颗紧张的心，心安理得的面对生活吗?

　　答案，当然是，不可以。

　　我开始对那盆波斯菊恢复照顾。我希望我能感化一个顽强的生命。

　　果然，没过了多久，在波斯菊枯萎的主根旁边，又冒出了一颗嫩绿的新芽。那绿绿的颜色，就像一只眼睛，审视着我。我盯着它，心中好像明白了什么……

　　我开始努力，开始转变，我从许许多多的小事做起。直到有一天，我的成绩可以使我抬起头，我终于明白：凋零或许只是生命的休眠体。我看到了希望，恍惚间，命运之轮已经开启……

　　我坐在操场边上的高大台阶上，仰起头，头顶滚滚而过的是十三岁的浅白色浮云。我心情好极了，我在淡淡的草香中细细品味，品味着凋零，以及，这个世界的美好。

　　好吧，凋零既然是生命的休眠体，那么失败也只会是成功的垫脚石!既然我理解了凋零，我也不会忘记这句经典的话的!我会一直努力的!

　　以理解为话题的作文4

　　我不是一个美丽的女孩子，在美女一大群的学校里，在我们四(1)班的男生眼中，我是一个长相普通的丑小鸭，在女生眼中，我只是一个性格开朗的好朋友，在老师眼中，我不是一颗耀眼的小星星。没有人说我美丽，没有人认为我和美丽有什么关系。

　　幼儿园的时候，我得到了画画一等奖，和我一起走向主席台的是一连两次获得一等奖的女生——王馨雨。我们是同班同学，她可算是我的姐姐，和我差一岁。当她拿起奖杯，并且说她画画时是怎么画的时候，我觉得她很美。她的眼神，她的声音都显出了她的气质。我想：她是那么的美丽，我能不能也把美丽制作一份给自己呢?但是怎么制作美丽呢?

　　我一直解不开这个谜。直到四年级时，我在一次语文课上，表现很好，被老师表扬了，我笑了，露出两排洁白的牙齿，顿时，郭佳美悄悄地对我说：“周虹均，你好美丽。”这件事给了我很大的自信。我决定要好好学习，天天向上。于是，我每天的作业都认真地完成了，不会做的题目就想办法解决。有一天，要考试，我做完了试卷，认真检查后，就把试卷交了上去。下午，老师把考试卷的成绩都报了出来，我居然考了九十八分，我很惊讶，这一学期我语文最多九十分左右，现在竟考了这么多分，同学们也都惊奇地看着我，我成功了。就这样，我每次考试都是在九十五分以上。同学们都对我刮目相看了。我体会到了成功的喜悦，我变得更自信了，我也变得美丽了。

　　我终于明白了：美丽不是天生的丽质，而是后天磨励而成的光艳，是个人卓越的成就和独特魅力,所以美丽是可以制作的。我自信，我美丽!我成功，我美丽!我张扬，我美丽!

　　以理解为话题的作文5

　　自从搬家后，我放学都是妈妈来接，而妈妈下班在4点半，所以我总要等妈妈一会儿。

　　有一天，我像往常一样站在原地等妈妈。寒风刺骨，我一边焦急地等待，一边搓一搓已被冻僵的手：“怎么还不来呀……”一股怒气渐渐升腾起来，烦躁如藤蔓般缠绕在心间，勒得我几乎喘不过气来。慢慢的，肚子也不听话了，开始”咕咕”地叫了起来。

　　我看了看时间，都已经4点48了，可妈妈迟迟没有来，我急的直跺脚。看着天渐渐黑了，路上的行人也变少了，我从愤怒变成了害怕。大约又过了十分钟，我终于看见了妈妈的身影。我怒气冲冲的朝妈妈走了过去，妈妈似乎没有料到我会如此生气，“你怎么那么晚才来?你干什么去了?”妈妈听了，没有说什么，从包里拿出一袋热乎乎的包子递给我。“饿了吧，这是我给你买的包子，趁热吃吧。”我惊了一下，看了看妈妈，又看了看包子，才明白妈妈是去给我买包子才晚了。从妈妈对我说“趁热吃”的那一刻，我恍然大悟，明白了母子之间应该相互理解包容。

　　妈妈一日奔波已是疲惫不堪、精疲力竭，还要买包子给我吃，而我却满心烦躁，一脸不情愿，这样对吗?不，我根本不理解妈妈!妈妈一心为我，就算身体疲惫还要买包子给我吃。错本就不在妈妈身上，可她却理解包容我的不懂事，我还有什么资格去责备她呢?我还有什么资格不去理解包容她呢?

　　那一刻，我从“趁热吃”中学会了理解和包容。