作文写我的同学500字六年级
在班里找出一名同学来写他们的特点，我扫视班上所有人，突然，我把目光集中到我们班草身上，他就是我的同学易世杰。这里给大家分享一些关于我的同学的作文，方便大家学习，快来看看吧!
作文写我的同学1
他，就坐在我后边，是我邻桌，一个聪明、善解人意、乐于助人、爱读书的男孩，人称“学霸”。
他长着大大的眼睛，眼球是棕色的，当我第一眼看到他的眼睛时已经被迷倒了，他那一眨一眨的眼睛让我联想到童话里异国的王子。还有那挺拔的鼻子、迷人的小嘴。每次他正面地朝我走来时，我都有一些紧张，还有一丝害羞;他对我一笑，我就感到措手不及。
他家虽然很富有，但他始终很低调，从来都没有炫耀。美术课素描全班第一，数学课他第一个回答问题，英语课读单词他是全班最大声，作文一丝不苟，我们说他是天才，他却始终微笑，没有拒绝也没有承认。
那天，我们上着体育课，我下楼的时候，脚一滑，踩空了，他就在我后面，当我快要掉下去的时候，他伸出了手拉住了我，我才没有掉下去。下了楼梯后，我手里一滑，杯子跌落了下去，他去伸手接，可是没有接住，我的杯子哗啦一声在不到三秒的时间跌落了。
我看到了事实的悲惨，眼泪不由自主的流了下来，我的杯子跌成了一些毫无用处的废品，同学们看到了我的遭遇，不但没有安慰我，而是一个个地围过来当吃瓜群众，一味地嘲笑我，骂我笨蛋。是他冲出来为我解围，并且安慰我。我很狼狈，很伤心。
第二天，我的课桌上多了一个崭新的杯子。回头看见他，他脸上露出一丝淡淡的微笑。
作文写我的同学2
贪玩是男孩的特点，每个男孩都会因为贪玩发生一些有趣或奇葩的事，但无论如何，玩耍时大家都会保持比较清醒的头脑，但是我今天要介绍的人却会沉浸在其中，难以自拔，他就是今天的主角——我的同学——小王。
要问他贪玩到什么程度，他可是我们班无人不知无人不晓的“五大癫王”之首，绰号——难以自拔。就连我也甘拜下风，只敢排第二。他家里到处都是玩具，有乐高、枪模、飞镖、弓箭……可谓是琳琅满目，甚至在书包里也可以找到一些。
有一次，上体育课，刚解散他就拿起足球冲向草坪，眼里闪着金光，脸上充满了喜悦之情。球赛开始了，他的脸上挂满了兴奋和傻傻的认真，突然，他不知道被谁绊了一脚，摔在了地上，作为裁判的我赶紧喊道：“停停停，有人受伤了——”还没等我说完，就听到他的声音响起：“喂，裁判，有人犯规了，是不是任意球?”这句话引得众人哄堂大笑，我好奇地问：“老王，这样做不符合常理啊，你若在平时，定会对绊倒你的人进行报复，可你现在却一反常态，这不符合你的性格。”我刚说完，手中的球就被他抢走了，然后他一脚射进对方的球门才与我说：“体育课解散时间短，不能浪费，踢球更重要，报复的事以后再说。”
第二节课上课时，我们都回到自己的座位上了，唯独他的座位空空如也，于是我奉老师之命带上几个兄弟踏上了寻他的路，在苦苦找了十分钟后，一位眼尖的兄弟发现他在篮球场上高高兴兴地投篮，咱们气得都要吐血了，有没有搞错，苦苦寻找了大半天，他居然在玩。我们走过去，一个兄弟大喝一声：“飞龙在天。”一拳把篮球打飞了，然后我们利索地把他“抓”起来。等我们把他“押”回教室时，他才发现已经上课了，看着他一脸懵逼的样子，我们都不厚道地笑了。最终，经过他“不懈地努力”终于为自己成功地赢得了一篇检讨。
唉，说起这位“难以自拔”真是让人哭笑不得啊!我希望他能把握好玩的分寸，该玩的时候就痛痛快快地玩;该学习的时候，就认认真真地学习。
作文写我的同学3
“哎，王怡琳，我跟你说啊，自修课讲话呢，是件很不好的事情。你这样不但会影响他人，还会打扰安静的学习氛围呀!你说是不是?所以啊，你应该……”“碎碎念”转过头来，
像机关枪一样，絮絮叨叨地说个没完。“知道了!知道了!我不讲不就行了?”我不耐烦道。
这就是“碎碎念”，不管大事小事，他一张嘴就说个没完，总是要把一件简单的事说得复杂化。因此我们私下给他取了个名副其实的绰号——“碎碎念”，即意指他跟上了年级的老太太一样，爱唠叨。
“碎碎念”最让人“讨厌”的一点就是不太“通情达理。”班里总有些同学因偶尔忘记做作业，求身为语文课代表的“碎碎念”不要报告老师，就对老师说他们没带作业。“碎碎念”却丝毫不顾此人的哀求，在报告老师的同时还不忘教育那同学一番：“你这样做是很不好的，犯了错不要总想着他人帮你打掩护，‘纸包不住火’，你一定要……”趁他长篇大论，如长江之水滔滔不绝的思想教育课还没进入更深层次，那同学赶紧捂着耳朵跑开了。
“碎碎念”不仅对同学唠叨个没完，对老师亦是如此：“老师，今天上课您有没有什么教材要我带到教室里的呀?”“没有吗?那老师，昨天的作业您是否批改完毕呢?如果您批改完的话，要不要由我发下去呀?”曾有同学觉得“碎碎念”太傻了，别的课代表都是按时询问老师作业批改完成情况，他倒好，一天要跑办公室好几趟，也不知嫌不嫌累?老师曾与他开玩笑：“你是不是想借此来蹭空调呀?”“碎碎念”却急得面红耳赤，支支吾吾了半天，生怕老师认为他是去“蹭空调”的。
“碎碎念”数学不太好，因此三天两头往林老师办公室跑。林老师耐心为他讲解题目，可他听了一遍愣是没听懂，趁着下课间隙又跑去找林老师听了一遍，却仍是似懂非懂。他便继续像八爪鱼似的缠着林老师不放，连林老师喝水时他都能拿着一道判断题请老师判断。林老师忍不住揶揄他：“你是不是在老师去卫生间的路上也要来问题目啊?”“碎碎念”不好意思地挠挠脑袋，扶额悲叹：“说真的，我还真想这么做呢!可惜做到这份上就有点过了头。唉，老师，你每天已经这么忙了，我其实挺不想打扰你的，但不问我又浑身难受，都不知道你现在有没有时间来上厕所了……”
虽说“碎碎念”很是烦人，但他总是尽最大的表达能力促全班同学一起努力，催全班同学一起成长。不知不觉中，我们整个班的同学早已经被你改变，与你一起开始“碎碎念”，一起追着老师不放了。
作文写我的同学4
腊梅在寒冬傲放，是为冬天奉献了一缕幽香;蚕桑吐尽最后一寸蚕丝，是给予了人们一角温暖……
在我们卧虎藏龙的八班，这样的奉献之星并不少见——王奕晨。他浓密的眉毛，像为班级奉献的心一般坚毅;他明亮的眼睛，充满了对班级的热情。每当阳光课间结束，他就奔向食堂，再“快马加鞭”地把课间餐送来班级。
虽然已是初秋，我们却感受不到那阵阵秋风扫来的寒意。我们由始至终燃烧着求学的焰火，为班级奉献的心也在律动。
阳光课间的音乐结束了，同学们累得额头上密密的布满了汗网，斜斜地挂满了汗珠。脸颊好似抹了胭脂，个个迫切希望有一匹快马回到教室。当我们还沉浸在“快马”的幻境中时，班里的一匹“快马”已经奔向了食堂。
李绅曾提笔“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。赞颂了农民种田的不易。看见远去的背影，“奉献”二字猛然击上心头。当我们在教室里喝水之余，他们还在用自己最快的速度奔回班级;用最热的激情，无私地为班级奉献：用最小的举动，感化了秋天的凉意……
回到教室，只见他们已经在为大家分发课间餐。他们比我们还累，没来得及擦汗，就利索地拿起面包放在同学的桌上。那双手很是协调，像是钢琴家在奏乐，设计师在插花，作家在写文章一般。同学们心里的浮躁被驱散，一点一滴的感动涌上心间。越来越多的同学上前帮忙。这些“润物细无声”的举动带动了班级，宛如“帘外雨潺潺”一般，整个班级都乐于奉献，陶醉于服务班级的乐趣中。偶一抬头，又见几位同学在帮忙发作业本，一种冲动“才下眉头，却上心头”。在家里养尊处优的我们，在班里个个“撸起袖子加油干”，不亦乐乎。
现在在班里一提到发作业，给绿植换水等为班级服务的事，同学们都争先恐后地去抢着做。早已不见平日里的淘气，却多了一份成熟与稳重，热情与无私。
走在放学回家的路上，桂花香沁人心脾，它放弃了在春天缤纷地争奇斗艳，而在秋天奉献了自己，驱走了萧索与无味。一粒粒的桂花相互扶持与帮助，风愈是猛烈，它便愈是芳香，嗅出秋天的气息，更绣出了一个个为班级奉献的身影……
作文写我的同学5
我有一个同学，他叫郑润雨，他是一名既帅气又可爱的小男生。他圆圆的脸蛋上镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁下长着一张能说会道的嘴巴，红润的嘴唇里有两排洁白的牙齿。他又高又胖，喜欢穿学校的校服，搭配一双布鞋。
他从我身边经过时会有淡淡的沐浴清香扑鼻而来。
他对我说过，他的爱好是学习，每次到周末，它总是收拾好自己书包，把自己的作业分类，出了校门找到他的妈妈，就飞快的跑到妈妈身边，兴奋的说：“妈妈，快点快点，我要赶快回去写作业。”妈妈看着他高兴的说：“好好好，现在就回，你这孩子也是，放假有两天时间，做作业这么着急。”他总是找一堆理由，他写完作业还要买书，他家里的书柜里摆满了形形色色的书。
他是一个乐于助人的人，有一次，我上课我没有带笔，要做笔记，老师正在上课，我不敢打扰课堂纪律，于是很着急，他看见了我不对劲，于是问我：“你怎么了?”我小声地说：“我没有带笔，要做笔记了怎么办?”然后他就从他的文具盒里拿出来他的一支笔递给了我，我感激地对他说：“谢谢，”他笑着挥了挥手，豪爽地说：“客气什么，同学之间就应该互相帮助。”
他还是一个脾气暴躁的人。记得有一次，我叫他几声他都不理我，我生气的用书敲了他一下，他就使劲地用脚往我腿上踢，一边踢一边小声低估，别理我。
我的同学以后想当一名陆军，为国争光，我相信他会为了他的理想奋斗，实现自己的理想。
作文写我的同学6
我有一个同学，她是我的好朋友。她个子不高，手腕上带着一块米兔牌子的粉红色手表，每次看到她，她总扎着一个马尾辫，穿着一身休闲服，她的名字叫何思语，性格非常文静。
她有一个非常好的品质，就是乐于助人。有一次，我来到小荷上课，刚刚上课需要修改作文，发现笔忘记带了，我把书包翻了个底朝天，也没有发现笔的一点痕迹。我着急地又从口袋里搜了搜，心想：完了完了，写作文时没有笔可怎么办?就在我束手无策的时候，何思语见我慌张的样子，拍了拍我的肩膀，奇怪地问道：“你怎么了?怎么一副又着急又慌张的样子?”我扭头一看，何思语满脸疑惑，原本弯弯的眉毛此时皱了起来，用她那双会说话的眼睛盯着我，我叹了口气回答道：“我没有带笔，你可以借我一只笔吗?”“当然可以了，你怎么不早说呢?给!”何思语边说边从文具盒拿出一支可擦笔递给了我。我接过笔，激动地连忙说“谢谢”。
何思语不仅喜欢乐于助人，她还喜欢看书。
一次下课后，我带了一本《安徒生童话》，正津津有味地看着，当我一看完时，何思语就立马跑过来问道：“可以给我看看吗?我也很想看这本书。”“当然可以!”说完我就把书递给了她。她一拿到书就立马翻开看了起来。体育课的时候，同学们都到楼下玩，只有她一个人在安安静静地看书，我看到她这副专注的样子，我心想：真是一个“小书迷”。
这就是我的同学，一个又文静又惹人爱的小女孩。
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