互动作文600字2020年精选5篇

我以为互动，其实是生命间感情的对话，心灵的交流，思想的碰撞。这里给大家分享一些关于互动的精选作文，供大家参考。

互动作文1

在日常的生活中，我们需要相互帮助，在学习中也是如此。

在数学课中，数学老师的教学方法“先学后教”让我对数学产生了一种兴趣。

数学老师让我们分为几个小组，先做完课本上的练习，再上新课。就这样的先学后教的方法，让我沉迷于每堂的.互动数学课中。记得有一次上课中数学老师还是像以前一样让我们先看课本，做练习，但是这次老师并没有讲课就在黑板上出了几题目就问谁想来挑战一下今天刚刚自学的题。顿时全班雅雀无声，只看我们班的陈欣举手，老师让她上去做，结果做对了，其实这题很简单，但是我们却没有勇气上去黑板做担心做错了，怕别人笑自己。

先学后教的方法对我们的学习是很有效的，教学的效果也是很明显的，这节课之所以让我留下深刻的印象，是因为这节课告诉了我一个道理，就是不管事多难做，只要相信你自己的答案是正确的，并有勇气去做，那么就有可能会做对，如果有答案，但是没有勇气去做，那么也没用。

这是我最喜欢的一节互动数学课，它让我明的一道理也让我们在学习中相互帮助。

互动作文2

那年花开，满山遍野的小雏菊争相盛开;那年雨季，一粒粒雨珠在地上谱写大地之歌;那年中考，桌桌同学在一起互帮互助，想为自己初中生活画卷收起完美的一笔;那年我们，共同欢笑，和谐之花绽放了整个夏天。

微风拂过，夹杂着丝丝缕缕清香，又是一年中学业最繁忙的五月，同学们却都不失奋斗的乐趣。“这道题怎么做啊?”“我考你一个问题。”“帮我听写一下单词。”我的身边总少不了这样的话语。子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”是的，我们互相学习，共同进步，和谐互助，为自己绽放了一朵学业之花。

嘈杂的车笛声鸣个不停，街上车水马龙，一阵阵刺耳的刹车声在我耳边响起。“这样太危险了”，我心中这样想到。于是在班级里找了一些志同道合的人，我们一拍即合，互相打气，互相鼓励，终于在最人流最密集的十字路口向人们传输交通意识，请他们为了自己的安全遵守交通规则，虽然总有人投来不满的目光，可是我们身边有朋友的信任的眼神，那已足够，于是城市中出现了一个和谐的好景象。一朵公民之花心中悄悄绽放。

“汪……汪”路边一阵阵哽咽的叫声吸引了我的注意，那是一只原本有着雪白色毛发的小型犬，此时却沦落为一个灰溜溜的流浪狗，看到这幅景象，心中不免泛起层层涟漪，多可怜啊!忽然看见一个站的路边的姐姐眼里满是慈爱的也望着这只小狗，我鼓起勇气向她走去:“姐姐，请问可以和我一起救这只小狗吗?它的生命气息好像很微弱。”没想到这位姐姐用欣喜的目光看向我：“你也是这样想的?太好了。”于是我俩各自分工，一个买来了牛奶，一个买来了面包，折腾了一下午，总算小狗有了生机，缓缓地走了起来。这时我们脸上都出现了久违的笑容。“谢谢，如果今天不是你，我可能没有救那只小狗的`勇气。”“我也是，谢谢你的帮助。”其实我们都是因为对方的帮忙才打造出了这样和谐的街头一景。一朵善良之花也绽放开来。

其实帮助别人也是帮助你自己，从中你会得到不一样的快乐，就好像冲破乌云照射进来的阳光，干涸沙地中的一抹绿色，你会惊讶，会感慨，原来这些是那样美好的存在，互助就是这样，只是为了让你吸取大地的养料，绽放朵朵和谐的人生之花。

互动作文3

5月13日下午3点后，嘉兴一中校友讲师团成员、美国密歇根大学罗斯商学院教授赵敏渊校友率领她的39位大三以及大二的学生，前来中国游学时访问了嘉兴一中。嘉兴一中创新1班与3班以及即将出国留学的部分应届高三学生，在行政楼多功能厅和美国学生交流互动，气氛十分热烈。交流互动活动主要由赵敏渊教授主持。

交流互动之前，一中学生结合多媒体，介绍了学校概况与中外交流办学、学生社团活动等情况。

互动先由美国学生向一中学生提问。提问者在讲台前和全体与会同学面对面排好，先后问了以下主要问题：

你们希望一中改变什么?

你们怎么看待美国人?

你们的'学习动力是什么?

你们晚自修结束之后有没有出去玩的?

一中学生回答之后，也学着美国学生的样子，要提问的同学在前面排好队，所提的问题主要有：

美国学生学得很轻松，为什么会出那么多卓越的科学家?

美国学生课余时间主要从事什么活动?

美国有哪些主要的社会问题?

你们怎样看待钓鱼岛与日本人?

你们对中国及其嘉兴有怎样的印象?

在互动中，美国学生对中国学生的好学精神很赞赏。也有美国学生说，美国学生很注意学习方法，学习重点放在理解上，而不是单纯的记忆。学生通过广泛的接触社会，利用各种社会经历，启发思考能力，大胆地探索。比如商学院的学生，除了学习文化知识，还要学习人际关系、社交技巧。也有美国学生说，在大学里，美国学生所花的学习时间肯定比中国学生多(这当然是从整体上说的，中国的大学生，经过了应试训练高分考取大学后，很多人就放松了)。

谈到社会问题，美国学生说，美国的枪支问题、种族问题，还有收入差距大、吸毒等问题，都得不到解决。民主党与共和党两党政治，很难做成事情。

在互动中，一中学生还要求美国朋友唱一支歌，还要求说几句汉语。有美国学生说：“大家好!见到你们我们很高兴!嘉兴给我们(留下了)很深的印象。”

近一小时的互动，双方的学生主要用英语交流。很多有趣的问题激起阵阵爆笑与掌声。有美国学生在回答问题后还情不自禁地拥抱提问的一中学生。

互动交流之后，美国学生还和一中学生进行了篮球友谊赛。

互动作文4

宜昌市西陵区外国语实验小学北区403班严泓翔

一年一度的男孩节女孩节到了，我们穿着整齐的校服早早地来到学校里，准备参加庆祝活动。学校里举行了男孩节女孩节的颁奖仪式，有些年级还表演了丰富多彩的节目。接下来我们在教室里认真听了一位教官的生命安全知识课，他特别讲解了关于我们户外露营的注意事项。下午我们怀着愉快的心情，背着行囊出发了。

到了目的地，我们迫不及待地下了车。在操场上，教官要求全体人员站军姿，教我们玩了金龙拍拍操、两人三足、乒乓球接龙的游戏，这些游戏让我们体验了军队里的生活，锻炼了我们的团队精神，也让我们在游戏中学到了许多知识。

到了傍晚，老师说要塔帐蓬了，同学们像脚底抺了油一样，奔向教官领取了帐蓬，七手八脚地行动了起来。首先教官为我们做了示范，在老师和义工爸妈的帮助下，一个个帐蓬像一座座房子立在了操场上，它们排着整齐的队伍，好像在欢迎我们地到来。我们班上的几个机灵鬼，立刻钻进帐蓬里打了几个滚，我也想进去看一看。这时，一阵风刮过来，帐蓬就像长了脚一样，从我面前跑走了，有个同学看到这一幕，哈哈大笑起来。我急忙对他们说：“赶紧把帐篷弄回来，不然我们晚上在哪儿睡觉啊!”他们连忙追了过去，把帐篷压在原地。我看见我的同学小温钻进帐篷里，把窗户和门打开了，我好奇地问他：“起这么大的风，怎么还要开窗户和门呢?”他笑着对我说：“空气对流，这样帐蓬就不会被风吹跑啦!”“没想到你课外知识还很广呢!”我拍着他的肩膀说着，小温却摸着对头不好意思地说：”没什么了不起，只是回家在网上查一下露营的知识而已吗!”

吃完晚饭，我们待在帐蓬里玩了一会儿，老师就带我们去参加篝火晚会，同学们围成一个大圈，唱着歌、跳着舞，操场上回荡着欢声笑语。夜静静地深了，我们钻进各自温暖的小帐蓬，开始窃窍私语，慢慢地进入了梦乡，我也不知不觉地进入了梦乡。

第二天早上，我们收拾好行李，高高兴兴地回我们的学校去了。

互动作文5

安静学习的日子里，我竟忘记了，其实互动是一件很快乐的事。互动时，无论你是组织者还是参与者，只要有用心地感受，就一定能从互动的交流与别人的喜悦中获得快乐。

有多少次，我们把自己埋在那个静寞的角落，只是看着笑容扬溢在他人脸上，自己却只能坐着羡慕;又有多少次，我们看着喧闹的人群有了淡淡的微笑，只是转眼间我们脸上的笑就随着时间溜走了。可能我们想要像他们一样，可总有那么一个理由、那么一个借口让我望而却步，停滞不前，还是待在自己的.世界里。久而久之，我们就忘记了那些交流、互动所带给我们的快乐，只记得他人那被我们羡慕不已的快乐。

回望过去，看看现在，在互动中我们得到的那些快乐与我们在静寞中的孤寂，我们是不是有去想过其原因?不可否认，人总有累的时候，累到不想理会任何事任何人。可那终究不是主流，人都是活在社会中的，就必然要与人交流来维持正常。我们的正生活中，哭是一天，笑也是一天，为什么就不能放开自己的心，与别人一起快乐呢?

我总觉得，快乐像病毒，只是你来到有它存在的空气里，你也是会被传染的;快乐融入了集体，也就像水滴融入了大海，总能维持久一点再离开。我们的快乐，或许真的能在互动里无限地扩大，影响到那些可能正在忧郁的人，让笑容也能停留在他们的脸上。

幸运星光：老师的提问我回答出来了，有加分;听民间文学时有些开心的事，感觉很好;与范范和小妞妞一起吃午餐;中午又睡了午觉;在工作室亲身体验了活动，学了不少;有认识新同学，与他们成为成长伙伴;吹箫有进一小步;晚上没被饿得晕头转向。