作文编程小学生范文五篇

机器人编程的世界是彩色的，是神奇的，充满了无限的想象。我的梦想是长大后成为一名设计工程师，所以我要坚持不懈地“玩”下去!这里给大家分享一些关于作文编程，供大家参考。

作文编程1

随着科技的发展，越来越多的电子产品已成为我们日常生活中不可或缺的一部分。电脑，就是其中使用频率最高的一种，学习、上网、购物……我们都离不开它。

我盼星星、盼月亮，终于等到了我超喜欢的萧报小记者团的编程体验课。有同学肯定想问了，编程是什么?其实，简单来说，编程就是把我们人类的语言转换成为电脑能懂的语言和能执行的指令而已。

编程课开始了，给我们上课的张老师首先讲解了编程的基本原理，还介绍了一下Scratch。Scratch是由麻省理工学院推出的编程工具，是适合于全世界儿童学习编程和交流的工具和平台，在我国普及也就是近三五年的时间。张老师在Scratch平台上播放了用模块里的积木编出来的《火柴人∙中秋特辑》，我们看得津津有味。我一看这个小视频的场景竟然有500多个，可见这种小动画在制作的时候一定特别费劲吧。

第二个环节开始了，这次是让我们两人一组，去操作一款名叫《杰瑞历险记》的Scratch小游戏，帮助杰瑞摆脱困境，游戏过程让我特别开心。我的搭档因为已经学过编程，所以操控起鼠标来“轻车熟路”，而我却只能在一旁“瞎指挥”了。帮助杰瑞摆脱困境，我们需要闯过几个难关。记得有一个是算“24点”，不过我们俩很快就解出了。最难的一关应该是终极关卡——华容道，此时此刻我就感觉到脑细胞不够用了，我和搭档苦思冥想、东挪西移的，虽然花了很长时间才把曹操解救出来，但我们还是取得了最后的胜利!

这场电脑编程课特别有趣。编程只是当代科技冰川的小小一角，只是我们掌握改造世界方法的一种途径，我想有机会以后好好地学习学习它。

作文编程2

我们来到了太仓市科教新城实验小学“小牛人创客中心”，一起来体验为机器人编程的乐趣。

首先，一位老师热情地接待了我们，并且让我们两人一组坐好。然后她告诉我们怎么样去为机器人编程。“首先，机器人的前端有两个凸起来东西，它就是机器人的“眼睛”——超声波传感器。”她指着超声波传感器介绍道，“大家都知道蝙蝠吧，蝙蝠就是用超声波来探测前方有无障碍，所以它能在黑暗中飞行。”接着，老师打开了编程软件，说道：“我们为机器人编程，就是把一些指令输入它的“大脑”中，然后它都可以按照指令来行动了。”随后，她告诉了我们怎么去组合编程语言并且让我们来自己为机器人编一个躲避障碍的指令。

我和我的搭档按照老师的要求先把一个初始框架给搭好，然后再把指令放进去。不一会儿，我们就完成了。我们将其导入了机器人的“大脑”中，启动了它。只见它向前前进，遇到障碍也没有躲避。我连忙问老师，老师告诉了我原因——我把其中的一个指令放错了位置。我赶忙把它们改了过来，重新把正确的指令输入它的“脑”中。这次机器人果然可以避开障碍了，我们高兴极了。

等大家都完成后，老师给我们每一组都要发了一盒积木，让我们利用“管齿轮”的原理搭一个烧烤架。我们不仅搭了出来，还把它弄得更加完善。我们搭成的烧烤架是可以当作车子开走，还有遮阳伞、餐桌等功能。老师夸我们很有创意，我们心里比吃了蜜还甜。

这次活动让我们知道了机器人可以动的原因是我们为它编写了程序，它才能完成各种各样的任务，它们也是我们人类智慧的结晶。

作文编程3

我第一次学习机器人编程是小学一年级，从那之后，我便喜欢上这个有点难度但又乐趣无穷的课程。大大小小、各式各样的积木零件，经过细心、耐心地组装后，原本呆板的零件变换成样式千变万化的具体模型，充满挑战和乐趣。

我非常喜欢机器人编程，在这个小小的世界里，我可以尽情想象，自由自在，快乐极了!每周我最期盼的事情就是周六的机器人编程课。不论刮风下雨还是身体不适，我都会按时上课，每个学期都是全勤奖。为了这点爱好，我把零花钱都攒起来，订阅了很多科普杂志。每次去书店，我都会挑选最新的少儿科技读物。我的房间里摆满了我的机器人编程作品。瞧，我的书柜上，一艘雄壮的军舰，一辆威武的坦克，一架闪亮的轰炸机……我最喜欢的就是那只绿色的恐龙，背上顶着一根根尖锐的刺，还有一对巨大的翅膀，可以带它飞向蓝蓝的天空。一件件精美的作品让我想起了当初我将上千个零件拼装起来的艰辛，也对神奇的机器人编程充满了喜爱。这是属于我自己的迷你世界。

上周六，在佩琪老师的指导下，我完成了一辆遥控消防车，很有挑战性!一开始，我和老师取出拼装图纸，仔细研究了一下，然后我胸有成竹地动起手来。我边看图纸的步骤，边挑出需要的零件，一个个有序地摆放好，然后不厌其烦地搭着。看着它慢慢地成型，我就像是进入了美妙的世界。两个小时后，一辆红色的消防车搭成了。我在平板电脑上设置程序，成功地和消防车对接。在遥控的操作下，消防车跑得飞快!我很有成就感，因为在我的手里又诞生了一个机器人编程作品!有时遇到大型的、较复杂的作品，每当组装不顺利，想要放弃的时候，我都会鼓励自己，坚持完成!

作文编程4

妈妈前几天在网上给我买了一套编程积木。什么是编程积木?小朋友们，你们跟我一样很好奇吧!一听快递员叔叔把包裹送来了，我就迫不及待把盒子打开看。到底是个什么东西呢?我翻开盒子里的书，首先看见了狮身羊面像的造型。

我觉得很有意思，就对妈妈说：“我选好了”。然后妈妈把电脑拿过来，用手机扫下狮身羊面像旁边的二维码，搭建步骤就出现在了电脑上。狮身羊面像的零件真多，有齿轮，白色小块，蓝色小块，马达，眼睛，绿色梯形方块等等。我在心里默默的想这么多零件要拼到什么时候?可是我拼着拼着就忘了时间，沉浸在积木的世界里。

对了，小朋友们，你们听说过狮身羊面像吗?爸爸妈妈说他们只听说过狮身人面像，不知道什么是师身羊面像。我看见积木盒子里的书上写着，原来古埃及还有一个神秘的建筑--狮身羊面像，它从何而来呢?古埃及第18王朝，阿蒙神成为埃及第一神祗。法老阿蒙神建造了卡纳克神庙，并建造了狮身羊面像作为神庙的守护神。它象征着威严，力量和王权，而羊头代表阿蒙神，威力无比。两者结合在一起。代表神明的最高权利。真想不到玩玩具的同时还能学到课堂上学不到的知识。

我在妈妈的指点下，费了九牛二虎之力才把狮身羊面像拼好。可是怎么才能动呢?原来是要通过下载小小编程师的APP才行。下载好以后，打开平板电脑的蓝牙连接上积木的调控器，就可以选择自己喜欢的控制模式了。我看了一下有声音模式，运动模式，编程模式，智能模式等等。我先尝试了一下编程模式，狮身羊面像果然动起来了，一会向前，一会后退，还可以左转，右转。进入语音模式，我一说向前，它就突突的往前了。别提多有趣了!

下次我还要尝试其他不同的造型和学会编程。小朋友们，你们也对这个玩具感兴趣吗?

作文编程5

上次学校的信息课老师说，这学期把我们信息课的内容教完了，就教我们学编程，当时我们全班同学都高兴地欢呼了起来。我更高兴的是，这个月的萧报小记者活动，居然有“编程”学习活动，真是心想事成啊，太激动了，让我提前过了一把编程活动瘾。

编程课上，老师教我们在ipad上，运用scratchjr——一位来自美国麻省理工的小精灵软件，自己创作漂亮的场景，老师告诉我们每个指令的作用，我们用方块指令让小猫拍球，小鱼游泳，小鸟飞翔等等，还教大家自己画图，制作游戏。我们一边听老师讲解，一边在自己的ipad上，一下使用这个指令，一下又换另外的指令，一下又和小伙伴交流自己做的场景，斜眼看过去，没有一个同学不是一副乐呵呵的表情，同学们时而嘟嘟嘴，时而抓抓脑门，时而偷偷抿嘴笑，真是一次又好玩，又让大家脑洞大开的编程课。

我们以前都只会玩游戏，今天自己创作游戏，瞬间觉得自己好厉害啊!一直喜欢玩中学习的我，今天真是大快人心。一个同学说今天的活动真是高大上啊!我倒认为这是一次提高我们想象力和创造力的活动。课堂上，我想让本来静止的小猫拍球，想了很久很久就是不会同时动，开始是小猫会动，球不会动，后来球一蹦一跳走了，小猫还在原地，想着想着，我灵机一动，把每个指令的第一个换成了点击绿旗的指令，这下，还没等老师告诉我们方法，我的小猫突然拍着球，不快不慢地蹦跳到了右边球篮下，“哇!我终于成功了!”我差点就尖叫了起来。

我们生活在科技的时代，我们喜欢迎着困难去努力思考，我们更喜欢玩中学习，听到老师说今天的课到此为止时，我们还沉浸在笑呵呵的场景编程中，真的要感谢老师，感谢组织这次活动的萧报小记者团，这次编程课太有趣了，真希望下次还有这样的活动出现。