关于作文笔记小学生范文五篇
当你在做什么事情的时候，为了避免忘记，你就可以记一下笔记来缓解自己的焦虑。记笔记又叫摘录，是一种非常好的学习方法。这里给大家分享一些关于作文笔记，供大家参考。
作文笔记1
青春只是人生长河中的一个分支，虽然不长，虽然不宽，但却拥有属于自己的独特风景，独特气候，它有时会汹涌澎湃，但有时也会静流无声。
那是一个初秋的雨后，我怀着一颗忐忑的心跨进了校门，陌生的环境充斥着我的眼球，心有不安。
跨上通往新班级的台阶，感受着已经达到极速的心跳，抚摸着触感冰凉的扶手，我知道，这里会给我新的记忆。果不其然，在接下来的一年中我们一起经历了许许多多的事情，有开心的，无聊的，郁闷的，甚至是令人生气的，但也就是这些事情一点一点地拉近了我们的心。
记得第一次的运动会，我们在烈日下为运动员声嘶力竭的喊着加油。看到他们率先冲过终点线，我们为之欢呼;但看到他们因为自己成绩不理想而泪流满面，我们的心也在跟着他们一起悲伤。因为我们是一个整体。
记得第一次的广播操比赛，我们再萧瑟的寒风中打着寒颤，但当我们看到班班投来期盼以及肯定的目光时，所有的寒冷在瞬间消散。纵然发丝在风中舞动但我们却已最美的姿态完成了比赛。比赛结果暂时不论但比赛所要求的精神目的和班级凝聚力让我们感受到了我们所获得的不仅是荣誉，还有那聚在一起的57颗心。
不知道从什么时候开始，我喜欢坐在教室里静静地看着教室里发生的一切，突然发现，同学们都是那么可爱。要好的女同学聚在一起，探讨着某某的八卦，那无拘无束的快乐感染着身边的每一个同学;总有几个学霸坐在位子上默默的学习，他们在为自己的青春奋斗;而窗外，明媚的阳光洒在篮球场上的每一个角落，帅气的男生们纵情的挥洒着他们汗水。青春是活力的，是奔放的。
青春又像是最无厘头的话题，但它又是我们最美好的时光，有相似甚至雷同的青春经历，有着相同的感情经历。各种矛盾心理在大脑中产生，爱刺激却又追求小清新，喜欢被关在却又爱特立独行。内心洋溢着的懵懂感情在青春的时光里美妙而危险。我爱青春中的一切，好、坏、喜、忧，那是我们的必经的。尽情的爱它，品味其中的沁香和味道。
作文笔记2
第三节课上课铃要响了，我们在一楼大厅口等待。
我们背向升旗台，杨校长满面春风、神采奕奕地走来，我们也微笑致意。
"你们猜?升旗台那几个字是哪几个?"
"这个……"大家陷入沉思。
"你说呢，王思涵"
"爱满天下。""可以看一下了。"
我们往后一看，哦，真是呢!这四个大字金光闪闪的是格外耀眼，我们奔到校门口，往前看，瞧!那几个大字仍然显注。
杨校长又给我们介绍了樱花、白玉兰、红枫、腊梅等一些我没注意的花朵。
我来到文化长亭——静心苑。
上面蔓延紫藤，亭上牌子的字有班风：安静有序，合作专注。意思应该是下课时要安静，有序出入教室。上课时，小组合作是最重要的。团结一心不会的题才会解决，上课第二点注意的是上课时认真听讲，积极回答问题，要学会"敏而好学，不耻下问"这个道理，这应该就是班风的意思吧!
来到操场，上校本课程的人有许多，哦!对!还有青石凳!它们组成一个简易而朴素的绿色长廊，那边也有，不过，上面还蔓延着鼓鼓春天动力，因为金银花早已要攀上枝架，我听说还没名，就叫"金银青石台。"
在约一两三米左右，有一个如意园，杨校长说，假山放在这儿是因为稳，竹子代表节节高，万事如意!柿字也可以化为同音字"事"，下面还有未开放的月季，它们与柿子树交叉在一起，情景可真是有趣呀!
旁边就是紫玉兰啦!一朵朵，花团锦簇，似彩霞，也似烟花。简直是无法形容对它的赞美与喜爱!
古滕善国，清河潋滟，老师和学生欢声笑颜，bpmf子曰诗云……优美的校歌挽住了我们的心，仿佛在告诉我们放学了，快回家吧!注意安全哟!
我恋恋不舍，经过同意，拾取了凋零的花瓣来观察。
苏霍姆林斯基说的观察名言，观察对于儿童之必不可少，正如阳光、空气、水分对于植物之必不可少一样，在这里，观察是智慧的最重要的能源。再次得到了证实，这也让我领略了观察的重要性。
谢谢和蔼可亲的杨校长!在百忙之中，给我们上了一节生动有趣的观察课。期待下次，我会有更好的表现。
作文笔记3
“妈妈，我今天考过了_×。”孩子喃喃地向她妈妈汇报。
“你的对手不是他，是宫嘉鸿。”一位母亲扶了扶眼镜框，满脸严肃。
这是某次考试过后我遇见的一幕。
我也忍不住反思，为什么同样的老师同样的作业，宫嘉鸿同学每一次考试都能超过我呢?我也是同样努力地啊，但成绩始终没有他高，这是为什么呢?!
正在苦想的我，脑海中闪过一本绿色封皮的笔记本。对，就是那个笔记本，那个帅帅的笔记本!今天上午我和张少婷同学无意中看见宫嘉鸿同学的笔记本!
记得那个笔记本很厚。一手托起本子，一手摸着纸张的反正。记得一笔一画的突起，摸得我的手有些酸麻。正面如此，反而也是密密麻麻，有如团结的小蚂蚁们排着长队前行似的。虽然不算字体漂亮，但我知道，就如自己小学时期，老师让同学们复印下我作业时那满是羡慕的眼神一样，只有自己才知道这密麻整齐的文字其实都是自己心血付出的见证啊。
我震惊了，原来秘密就在这里。我这才知道自己和别人的差距有多大，自己只会努力完成老师安排的作业，人家却另有总结、人家还能做到及时地复习巩固、随时翻看，看似花费的时间比常人要多，但效果却是常人的多倍。
我忍不住地联想起爸爸多次教导过自己，一定要及时梳理和总结，“没有反思就不会有提高，没有提高就只会是简单地重复”，过去我一直认为自己已经够忙了、哪有那么多时间再做所谓的笔记和总结啊?所以，爸爸的这个教导，被我左耳进右耳出似地忽略了。如今看到了同学工整的笔记，我才彻悟爸爸的话：“磨刀不误砍柴工。”原来，原来厉害的人都有自己的九阳真经。
掌握了老师当天所讲的内容，不就有时间和精力再学习后面的内容了吗?如此一来，不就形成了良性循环吗?如此良性，学得又快、效率越高、兴趣越大。如此下来，成绩能不超越常人吗?
相反，每天忙于所谓的作业却没有反思，疲于简单地重复，“忙忙碌碌，碌碌无为”，怎么能有提高?再努力也无济于方法的落后所致失败，费力不讨好，信心越挫越折。
感谢我的同学，感谢我的爸爸，相信调整一段时间成绩一定可以有所提高，加油!
作文笔记4
“划木舟!划木舟!”在兰卡央岛上的第三天，我和可可还有涵涵都想去划木舟，体验一下坐在独木舟上看海的乐趣。
中午，我和爸爸换好衣服，来到潜水中心。“一、二、一、二”一阵很微小的声音跑进了我的耳朵里。我循着声音看去，两个朋友正坐在船上向餐厅顺水飘去。我们租好船后，我又对爸爸激动地说：“我们要快点哟，他们先出发了!”我们坐上船向他们追去。“啪、啪、啪”我用桨拍打着海面，无数的小水花从海里一跃而起，海水溅的到处都是。“啪嗒”一声，桨落在了船上，我甩甩手臂：“唉，真累呀，什么时候才能赶上呀!”爸爸对我说：“划船是把桨放在水里，抬在上方的手用力向前推。”我听了爸爸的话后，把桨举平，想证实一下：“那好，预备，左、右、左、右……”我拼尽全力的把桨插入水底，用力一推，“哗”，速度在那一刹那加快了许多。不一会我们就赶上了他们，在那里我们立刻被海里美丽的景色吸引住了。
珊瑚、鱼从清澈的海水里一眼就可以看得到，灰紫色的珊瑚矗立在海里，犹如冬天的枯木一般毫无生机。神仙鱼身穿绿白相间的衣裳，尖刺似的“魔杖”插在尾巴上。它不停地在那株珊瑚里啄着食物，许多绿色的小鱼苗都纷纷跑来凑热闹。再一看，这时“树木”重新获得了生机，那些鱼儿们好像春天里重新长出的小芽孢。
远处，一只可爱的小海龟从海里探出头来，它幽绿色的小脑袋上有着一双黑碌碌的大眼睛。我看着它警惕的样子，屏住了呼吸，生怕惊吓到它。等它确定没有敌人之后又重新潜入了水底。我下定决心一定要在它上方清清楚楚的看清它的模样，于是我向它划去。它正慢慢地把头侧着，用刀一般锋利的嘴巴把海草从沙子里叼出来，一口一口吃得津津有味。小海龟又向四周望了望，把嘴巴埋进沙子里，点点头，一株株鲜绿色的海草就出现在了它的嘴巴里。小海龟棕色的壳在海里通过阳光折射变得有些鲜红，沙子洒在它的壳上，好像无数的小雪花，阳光折射到海底，照耀着它的壳，又好似小星星在上面嬉戏打闹。
坐着独木舟看海真是一件非常快乐的事，不过天色已经渐渐变暗。再见了小木舟，再见了小海龟。
作文笔记5
文字，似一滴滴侵润的雨点，在偌大的天地中间演译着最真实的梦幻，最缥渺的现实，就入浩翰夜空，文字便步无边的夜宇，有光彩夺目的激昂，也有阴暗隐避的抑郁，有不甘寂寞的萦唱，也有随于静谧的垂帘。
文字，构成了这最动人的深情，似那一汪清泉，让人平复心中的燥动，似那一滤轻烟，让人心变得缥渺轻盈，但又似那刀锋，让人不寒而立。说文字如女子，那是它的柔情与动人;若说文字如青年，那是它的坚毅有力;若说文字如老人，那是它的内函深沉。
文字，似那深秋时分，坠落的清露一枚，含蓄而灵动，文字本来就是矛盾的结合体。它时而激昂，时而沉郁，时而一泄千里，时而小溪孱孱。没有具体的定位，文人们感受着文字，灵巧的组合，像是制定一件工艺品。当情感融入文字了，那就不再是单纯的文字了，而是一个生命。秋雨菲中，李清照曾叹："梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴"，绵绵的细雨，编织朦胧却真实的愁绪。柳永也曾黯然神伤道："念去去，千里烟波，雾蔼沉沉楚天阔"，心中缥渺的情感，捉不住也留不住，只有在笔端下，才有它清析的痕迹
文字经过几千年的传承才有了如此的文化海洋。文字也是少不了的生存法则之一，若是没有了文字，也就没有了语言，我们便会忘了思考，没有了感情的描述，神经慢慢痿缩，最后只是一粒尘埃，随着风起风落，漂扬在人世间，起伏于涛涛巨浪之中，随着时间的消逝而慢慢泯灭，那时我们是什么?什么也不是，什么也不再是，想想这里的喧嚣和那时的一片寂静，只有时而卷起的风沙，在山谷间穿梭，发出声声低吼，那有好似叹息，叹息?从何而来，没有了思想和语言的世界，感情如何表达，痛苦如何倾诉?或许那只是习惯性的吐息。人，像是被关在自己内心编织成的茧里，承受着压抑与痛苦。
静静的世界，让人感到安慰，但又有掩藏不住的恐俱，是文字，让这些都有生命，有了触动，因为有了文字，才有了那最初的感受，古人用文字编织美丽的天堂，也用文字鞭塌黑暗的地狱，中华文明在文字中传承数千载，我们应该承接起传承的锁链，用生命铸就明日的辉煌，用喧泄的情感浇灌文字。
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