教育主题电视剧追光的日子教师心得

 2023-09-08 18:56:02

 由淑娟1168分享

教育主题电视剧追光的日子教师心得【篇1】

《追光的日子》是一部以教育为主题的电视剧，通过郝楠老师和学生们的故事，展现了教育的重要性和价值。作为一位老师，观看这部电视剧后，我深有感触，也得到了许多启示和收获。

首先，这部电视剧让我认识到，教育不仅仅是传授知识，更是引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。在剧中，郝楠老师不仅关注学生的学习成绩，更关注他们的人格成长和价值观形成。他通过言传身教，引导学生明白，人生的意义不仅仅在于追求物质上的成功，更在于追求内心的满足和成长。这种全面的教育观念，让我意识到，作为一位老师，我们不仅要传授知识，更要引导学生树立正确的人生观和价值观，让他们在成长的过程中更加坚定和自信。

其次，这部电视剧让我认识到，激励和引导对于学生的成长至关重要。在剧中，郝楠老师通过自己的经历和真实的情感，激励和引导学生走出困境，迎接挑战。他用自己的行动告诉学生们，只有坚持不懈地追求梦想，才能最终实现自己的人生价值。这种激励和引导的方式，让我深刻体会到，作为一位老师，我们不仅要传授知识，更要善于激发学生的潜能和积极性，让他们在学习的过程中更加充实和有意义。

第三，这部电视剧让我更加注重教育的人性化和个性化。在剧中，每个学生的性格、家庭背景和成长经历都不同，郝楠老师在教育过程中，注重因材施教，针对不同的学生采取不同的教育方式，让他们在适合自己的道路上茁壮成长。这种人性化和个性化的教育方式，让我意识到，作为一位老师，我们不仅要传授知识，更要尊重每个学生的个性和差异，用心去发掘每个学生的潜力和优势，引导他们走向更加美好的未来。

最后，这部电视剧让我更加珍惜和尊重每一位学生。在剧中，郝楠老师和学生们的关系不仅是师生关系，更是朋友关系。他们相互信任、相互支持，一起度过了备战高考的艰难时光。这种珍贵的情感关系，让我深刻体会到，作为一位老师，我们不仅要传授知识，更要尊重每一位学生的人格和尊严，用心去倾听他们的心声和需求，用心去引导他们走向更加美好的未来。

总之，《追光的日子》这部电视剧让我更加认识到教育的意义和价值，也为我提供了许多教育工作的启示和思考。作为一位老师，我将更加注重学生的全面发展，关注他们的个性和需求，用心去引导他们走向成功的道路。同时，我也会不断提升自己的教育水平和专业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教育主题电视剧追光的日子教师心得【篇2】

首先，我想说，《追光的日子》是一部非常真实、感人的电视剧，它充分展现了教育工作者的艰辛与付出，也深刻反映了学生成长的艰辛与快乐。观看这部电视剧，我深深地感受到了教育工作的责任与使命，也更加珍惜自己的教育工作生涯。

在剧中，郝楠老师是青云中学十四班的班主任，她是一位非常有责任心、有担当、有方法的老师。在她的带领下，学生们克服了种种困难，奋战高考，最终实现了自己的人生高燃逆袭。我看到了一个真正的教育工作者所应该具备的品质和素养。

在剧情的展开过程中，我不仅看到了学生们在高考这一重要考试中的努力与拼搏，也看到了他们在日常生活中所面临的种种问题。例如，家庭条件的限制、学习方法的欠缺、心理问题的困扰等等。这些问题不仅影响了他们的学习成绩，也影响了他们的身心健康。但是，在郝楠老师的帮助下，他们逐渐克服了这些问题，实现了自我突破和提升。

在剧中，我也看到了许多真实的学生形象。他们有的勤奋好学，有的调皮捣蛋，有的自卑内向，有的自信外向。这些形象都让我感到非常真实和深刻。在教育工作中，我们需要关注每一个学生的个性和特点，引导他们走向正确的人生道路。

此外，电视剧中也涉及了许多教育问题。例如，素质教育与应试教育的冲突、家长对孩子的过度期望、教育资源的不均衡分配等等。这些问题都需要我们去深入思考和探讨，也需要我们不断地去改进和提升教育工作的质量和水平。

最后，我想说，作为一名老师，我们需要像郝楠老师一样，有责任心、有担当、有方法。我们需要关注每一个学生的成长和发展，引导他们走向正确的人生道路。同时，我们也需要不断地提升自己的教育水平和专业素养，为学生的成长和发展提供更好的指导和帮助。

总之，《追光的日子》是一部非常优秀的电视剧，它让我更加深入地了解了教育工作的责任和使命，也让我更加珍惜自己的教育工作生涯。我相信，在未来的工作中，我会更加努力地付出，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教育主题电视剧追光的日子教师心得【篇3】

看完央视连续剧《追光的日子》，我把它概括为""一少""三好""：一少，反映中学生题材的影视剧少见，难能可贵;三好，导演拍得好，演员演得好，主题表达得好。

全社会对应试教育的批评由来已久，主管部门誓言改革的声音不绝于耳，可是，教育状况却是外甥打灯笼——一切照旧。电视剧《追光的日子》提供了一个教科书式的案例，诠释了教育应该怎样搞，老师应该怎样当，契合了人们的期盼。

其实，古人早就把教师和教育这个职业讲清楚了：""师者，所以传道授业解惑也""(韩愈《师说》)。老师和学校不仅要传授给学生专业知识，还要解答学生的人生困惑，纠正学生的错误言行，引导孩子们树立正确的三观，为社会造就""德智体美劳""全面发展的人才。古代的专业知识是""礼、乐、射、御、书、数""六艺，但是我们读《论语》，通篇看不到圣人如何向弟子们教授六艺，而是不厌其烦地讲解""仁、义、礼、智、信""的做人道理，讲""以德治国""的道理。这才是老师的职责，这才是教育的使命!

剧中郝楠就是这样一位称职的老师。作为班主任，他很操心抓班级成绩，不仅自己教得好，还千方百计协调各方为我服务，用尽了心思，但是，作为老师，他更重视与学生的思想沟通、心理疏导和感情投入，塑造孩子们的健康心智，引导孩子们知荣辱、明是非、有理想、有追求，变得自身强大——他关爱离异家庭复读生任真，引导她走出高考失利情绪低谷，重拾自信;他保护屡遭校园霸凌的单亲孩子吴凯不受伤害，鼓励他阳光勇敢;他帮助深陷丧亲伤感不能自拔的高远走出阴影，回归正常生活;他启发爱慕虚荣的班花夏凡自珍自爱，扬帆前行;他甚至对屡屡冒犯自己的""班痞""王放也不言放弃，终使他知耻后勇……他深谙学校区别优劣班对学生的感情伤害，为此，他据理力争，为同学们争取到与先进班一样的辅导资料，打破了就餐歧视，在孩子们心里种下""平等""的种子。他就像一只老母鸡，用有力的翼翅呵护着每一名学生，用春风化雨般思想情感滋润着学生们的心田。他走进了每个人心里，走进了每个人的世界，成为他们的良师益友。孩子们打心里喜欢他，爱戴他，课堂上叫他郝老师，下课后直呼其名郝楠，甚至称兄道弟叫他郝哥，当郝楠第一次辞职时，可爱的孩子们把他""软禁""在宿舍里;第二次辞职时，孩子们把家长动员来，联合向校方请愿挽留。看到这令人泪奔的场面，我在想，老师能当到这份上，郝楠，你值了!

我也是学师范的，当年，因为教师职业不受社会待见而选择了改行。这一刻，我感到了教育的神圣，教师的光荣，为没有机会成为郝楠那样的老师而抱憾!

小时候看过一部苏联影片《教育诗篇》，也是讲一位老师如何含辛茹苦教书育人的故事，情节不记得了，只记得当时看了很感动，至今难忘。

编剧给男一号取名""郝楠""一语双关，可以理解为""好男""，还可以理解为""好难""。的确，郝楠无愧为一名好老师，一个好男儿，但是，要想成为郝楠一样的好老师，真的好难!首先要有高尚的情怀，愿意投身教育事业;其次要有大爱之心，能走进孩子们的世界，理解尊重和爱护他们;还要有足够的耐心，对待每个孩子好，永远对孩子们好!

郝楠是数学天才，大学毕业后在市实验中学重点班执教，本来前程可期，却因一起学生轻生事件而失去工作。他曾一度自暴自弃，混迹于江湖，但是，自从被青云中学校长慧眼识才聘用后，他重新振作起来。功成名就之后，郝楠人生进一步升华，他谢绝青云中学挽留，放弃城市生活，选择去了贫困地区支教，在成就孩子们的同时，郝楠也成就了自己，实现了与孩子们共同追光。

郝楠在经历挫折之后，涅盘重生，但是，这并不等于说，不经历郝楠那样的磨难就成不了一个好老师，""师者，所以传道授业解惑也""，职责使然，使命使然，不经历风雨，一样见得彩虹!

教育主题电视剧追光的日子教师心得【篇4】

电视剧《追光的日子》以其独特的双重视角，让人们深刻地认识到了教育的重要性，同时也展示了良性的教学互动关系对于学生和老师双方的激励与照亮作用。作为一位老师，我深受启发，也得到了许多宝贵的经验教训。

首先，电视剧中的郝楠老师让我认识到了教育是一项需要持之以恒的事业。郝楠在面对学生的困难和挑战时，始终保持着教育者的初心和使命，用自己的智慧和爱心引导学生走向成功的道路。这种坚持不懈的教育精神，让我更加坚定了自己的教育信仰，也让我意识到教育需要持续的付出和努力。

其次，电视剧中的学生角色让我更加深入地理解了学生的学习状态和心理。在备战高考的过程中，学生们面临着各自的困惑和挑战，但是他们都在郝楠的引导下找到了自己的方向和目标。这让我更加关注学生的学习需求和心理状态，学会从学生的角度去思考问题，以更好地帮助他们成长和发展。

第三，该电视剧也让我认识到了教师与学生的相互激励和照亮的重要性。在剧中，郝楠老师通过自己的经历和真实的情感，激励和引导学生走出困境，迎接挑战。同时，学生们也在郝楠的引导下，逐渐敞开心扉信任这位特殊的老师。这种相互激励和照亮的关系，让我更加注重与学生的沟通和交流，努力成为学生成长路上的引路人。

最后，电视剧中的教学互动关系也让我反思了自己的教育和教学工作。在我的教育实践中，我是否真正关注了学生的需求和成长?是否能够激发学生的潜能和创造力?是否能够为学生提供全面的教育和指导?通过对这部电视剧的反思，我更加明确了自己的教育工作方向，要用爱心和智慧去引导每一个学生，让他们在教育的道路上不断成长和进步。

总之，《追光的日子》这部电视剧让我更加深入地认识教育的意义和价值，也为我提供了许多教育工作的启示和思考。作为一名老师，我要时刻牢记自己的教育职责，用心去引导每一位学生，让他们在追求梦想的道路上更加充实和有意义。同时，我也要不断地学习和提升自己的教育水平和专业素养，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

教育主题电视剧追光的日子教师心得【篇5】

《追光的日子》是一部以教育为主题的电视剧，讲述了一群性格迥异的学生在老师带领下，克服困难、奋战高考，最终实现人生高燃逆袭的故事。作为一位老师，观看这部电视剧，我收获颇丰，也得到了许多启示。

首先，这部电视剧让我更加深刻地认识到，教育是一项极其重要而又艰巨的事业。在剧中，郝楠老师面对一群性格各异、家庭背景不同的学生，面对他们遇到的种种困难和挑战，始终保持着教育者的初心和使命，用自己的智慧和爱心引导他们走向成功的道路。这让我更加坚定了自己的教育信仰，意识到教育不仅是知识的传授，更是人格的塑造和价值观的引导。作为一名老师，我要时刻牢记自己的教育职责，关注学生的全面发展，用心去引导他们走向成功的道路。

其次，这部电视剧让我明白了激励与引导的重要性。在剧中，郝楠老师通过自己的经历和真实的情感，激励和引导学生走出困境，迎接挑战。这让我深刻体会到，作为一位老师，我要善于激发学生的潜能和创造力，让他们在学习的过程中更加充实和有意义。同时，我也要注重引导，关注学生的价值观形成和人格成长，让他们能够正确地认识自己和世界，树立正确的价值观和人生观。

第三，这部电视剧让我认识到教育的人性化和个性化。在剧中，每个学生的性格、家庭背景和成长经历都不同，郝楠老师在教育过程中，注重因材施教，针对不同的学生采取不同的教育方式，让他们在适合自己的道路上茁壮成长。这让我意识到教育应该尊重每个学生的个性和差异，用心去发掘每个学生的潜力和优势，引导他们走向更加美好的未来。作为一名老师，我要不断地学习和探索，了解每个学生的特点和需求，为他们提供更加适合的教育方式和指导。

最后，这部电视剧也让我反思了自己的教育和教学工作。在我的教育实践中，我是否真正关注了学生的需求和成长?是否能够激发学生的潜能和创造力?是否能够为学生提供全面的教育和指导?通过对这部电视剧的反思，我更加明确了自己的教育工作方向，要用爱心和智慧去引导每一个学生，让他们在教育的道路上不断成长和进步。

教育主题电视剧追光的日子教师心得【篇6】

电视剧《追光的日子》是一部以教育为主题的青春励志人生剧。该剧以青云中学十四班为背景，通过郝楠老师的视角，展现了学生们在成长过程中所面临的困境、挑战和收获。看完这部剧，我深受启发，同时也感到责任重大。

首先，这部剧让我更加认识到教育工作的重要性。教育不仅仅是传授知识，更是引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的创新能力和社会责任感。作为一名老师，我要时刻关注学生的成长，关心他们的生活，引导他们走向正确的道路。只有这样，他们才能在未来的生活中实现自我价值和社会价值的统一。

其次，这部剧也让我更加关注学生的个性发展。剧中的学生们性格迥异，有的活泼好动，有的内向害羞，有的才华横溢，有的勤奋努力。作为老师，我要充分了解每个学生的个性和特点，发掘他们的潜力，帮助他们找到适合自己的发展方向。同时，我还要鼓励他们在探索中发现自我，不断挑战自我，追求更高的目标。

此外，这部剧还让我更加坚定了帮助学生克服困难的决心。剧中的学生们在成长过程中遇到了各种各样的困难，包括家庭问题、学业压力、人际关系等。作为老师，我要关注学生的心理健康，倾听他们的心声，帮助他们排解烦恼。同时，我还要引导他们以积极的态度面对困难，鼓励他们勇敢地克服困难，实现自己的梦想。

最后，这部剧让我更加明白了教育工作的意义和价值。教育是一项长期而艰巨的工作，需要我们付出大量的时间和精力。但是，看到学生们取得进步、实现梦想，我们就会感到无比的自豪和满足。作为一名老师，我要时刻保持对教育工作的热情和激情，用心去教育每一位学生，让他们在未来的生活中发光发热，实现自己的人生价值。

在剧中，郝楠老师是一位充满激情和责任心的教育者。他用自己的行动和言传身教，影响着每一位学生。他的教学方法和人格魅力，不仅让学生们喜欢他、尊重他，更让他们从他身上学到了许多宝贵的品质和价值观。在今后的工作中，我要以郝楠老师为榜样，时刻保持对教育工作的热情和责任心，用心去教育每一位学生，让他们在我的引导下茁壮成长。

总之，《追光的日子》这部剧让我更加深入地认识到了教育工作的重要性和意义。作为一名老师，我要时刻保持对教育工作的热情和激情，关注每一位学生的成长和发展，引导他们树立正确的人生观、价值观和世界观，培养他们的创新能力和社会责任感。我相信，在我的努力下，每一位学生都将成为自己人生中的闪耀之星。

教育主题电视剧追光的日子教师心得【篇7】

电视剧《追光的日子》以“教”与“学”、“父一代”与“子一代”的双重视角展开，让我这位老师深感启发。该剧聚焦于郝楠老师如何实践自己的育人理念，以及高三学生们如何书写自己的人生答卷、追寻未来。剧中良性的教学互动关系和教师与学生之间的相互激励、彼此照亮，让我对教育事业有了更深入的思考和认识。

首先，这部电视剧让我认识到，作为一位老师，要注重学生的个性和需求，关注他们的成长和发展。在剧中，郝楠老师针对不同学生的特点，采取不同的教育方式，让他们在适合自己的道路上茁壮成长。这让我意识到，在我的教育实践中，我也要关注每个学生的个性和需求，了解他们的兴趣爱好和学习风格，为他们提供更加适合的教育方式和指导。

其次，这部电视剧让我更加深刻地认识到教育的人性化和个性化。在剧中，郝楠老师不仅关注学生的学习成绩，更关注他们的人格成长和价值观形成。他通过言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，让他们在追求梦想的道路上更加坚定和自信。这种全面的教育观念让我深刻体会到，作为一位老师，我要注重教育的人性化和个性化，关注学生的身心健康和全面发展，为他们提供更加全面的教育和指导。

第三，这部电视剧让我更加深刻地认识到激励与引导的重要性。在剧中，郝楠老师通过自己的经历和真实的情感，激励和引导学生走出困境，迎接挑战。他用自己的行动告诉学生们，只有坚持不懈地追求梦想，才能最终实现自己的人生价值。这种激励和引导的方式，让我深刻体会到教育工作者应该如何去引导学生，激发他们的潜能，让他们在成长的道路上更加充实和有意义。

教育主题电视剧追光的日子教师心得【篇8】

首先，让我对《追光的日子》这部电视剧的创作团队表示由衷的敬意。这部剧以郝楠老师为主角，以青云中学十四班为背景，展现了一群性格迥异的学生在老师的引导下，克服困难、奋战高考，最终实现人生高燃逆袭的故事。这部电视剧不仅情节紧凑、人物形象鲜明，更以其深刻的教育内涵和人文关怀引起了广大观众的共鸣。

在剧中，郝楠老师是一个充满激情与理想的教育者，他深知教育的使命和责任，竭尽全力引导学生走向成功。他不仅在教学上用心，更是在学生的成长道路上给予了他们关爱与支持。正是这种关注与关爱，让学生们在面临挫折和困难时，能够坚定信念、勇往直前。

在剧中，青云中学十四班的学生们性格迥异，他们有的勤奋好学，有的调皮捣蛋，有的内向羞涩，有的活泼开朗。正是这种多样性，使得这个班级充满了活力和色彩。在这个班级里，学生们不仅学到了知识，更学会了互相理解、尊重和关爱。他们在共同成长的过程中，形成了深厚的友谊和团结的力量。

《追光的日子》以真实的故事情节和生动的人物形象，深刻地反映了中国教育的现状和问题。它不仅展现了学生们在高考压力下的艰难抉择，更揭示了教育改革的重要性和迫切性。同时，这部电视剧也给予了我们深刻的启示：教育不仅仅是知识的传授，更在于培养学生的品格和人文精神。

在观看这部电视剧的过程中，我不禁想到了我的学生时代。我也曾在高考的压力下迷茫和挣扎，也曾在求知的道路上遇到过困难和挫折。然而，正是那些关爱和支持我的老师和家人，让我在逆境中坚定了信念，勇敢地追求梦想。这部电视剧让我更加深刻地理解了教育的真谛和意义，也让我更加珍视我所拥有的机遇和关爱。

最后，让我再次向《追光的日子》的创作团队表示感谢。这部电视剧不仅让我感受到了教育的力量和温暖，更让我明白了每个人都可以成为别人生命中的一束光。作为一名教师，我将继续用心去关爱每一个学生，用知识去点亮他们的人生之路。我相信，在我们的共同努力下，每一个学生都能成为最好的自己，迎接未来的挑战和机遇。

在今后的日子里，我将以郝楠老师为榜样，用我的知识和关爱去影响和帮助我的学生。我希望能够让他们在求知的道路上充满激情和梦想，让他们在人生的舞台上闪耀出最灿烂的光芒。这就是我从《追光的日子》中得到的最大启示，也是我将一直坚守的教育理念和信仰。

教育主题电视剧追光的日子教师心得【篇9】

目前全国共有各级各类学校约52万所，专任教师1800万余人，学生2.9亿余人，教育又涉及千万家庭，虽然是文艺创作的富矿，但我国文艺市场上以教育教师为创作题材的作品还较为有限，口碑与商业双赢的更属稀有。

“传统的教育教师题材文艺作品更多地将创作局限在家庭教育的场域，比如《小欢喜》《小舍得》等‘小’系列，而随着《大考》《追光的日子》等电视剧的热播，反映出教育教师题材文艺作品格局更大，视野更广，思考更深。”广电总局电视剧司副司长杨峥表示，近年来，教育教师题材的文艺作品迎来了创作小井喷，一方面是数量增多，另一方面是品质也有了较大提升。

产出波澜壮阔的教育文艺作品，首先要把教育置于波澜壮阔的时代背景之中，用小故事展现大情怀、小人物展现大时代。

“该剧是一部体现时代特征，贴近学生生活的教育题材和青春题材有机结合的优秀作品。剧中探讨了师生关系、亲子关系、家校关系，而且涉及高考、青春期教育、家庭教育、心理健康教育等多个社会热点，对于引导和推动形成家庭、学校、社会共同合力育人具有很大的积极意义。”教育部基础教育司副司长、一级巡视员马嘉宾评价。

《追光的日子》之所以在同类电视剧中脱颖而出引发热议，在于其敢于触碰教育类社会热点议题，不回避、不渲染，并通过恰到好处的情节设置巧妙引导观众，从而感染人、打动人、教育人。

“该剧将宏大叙事和精细表达结合，故事情节细节贴近生活、贴近心理。虽然是写家庭、学生、老师，但也贴近我们时代的主题、社会热点、百姓关注，提升了教育教师题材电视剧的标准。”中宣部文艺局局长刘汉俊说。

教育主题电视剧追光的日子教师心得【篇10】

首先，让我感到震撼的是这部电视剧对于教育、老师和学生的深刻理解和刻画。它并没有把老师和学生简单地分为好与坏，而是通过具体的人物形象和情节，展示了他们的多样性、复杂性和成长性。

郝楠老师的形象充满了真实感和深度。他是一位不拘一格、有着独特教育理念的老师，他鼓励学生独立思考、发现自我，这也是他的教育信仰。他以自己的行动影响着学生，帮助他们克服困难，寻找自己的方向。在与学生相处的过程中，他不是一味地灌输知识，而是倾听学生的声音，理解他们的需求，给予他们支持和引导。

青云中学十四班的孩子们也是一个个鲜活的个体。他们有着不同的家庭背景、性格特点和学习成绩。在郝楠老师的影响下，他们开始思考自己的人生，找到自己的兴趣和目标。他们也经历了挫折和困难，但是他们没有放弃，而是在老师的支持和鼓励下，努力追求自己的梦想。

这部电视剧也对于高考给予了深刻的关注。高考是中国教育制度中的重要一环，对于许多学生来说，它决定着他们未来的发展方向。在剧中，高考不再是简单的考试，而是一个考验学生意志、能力和心态的舞台。通过对于高考的细致描绘，这部电视剧再次提醒我们，教育不仅仅是知识的灌输，更是人格的塑造和成长的促进。

此外，让我感到惊喜的是这部电视剧的叙事方式和情感表达。它采用了真实、自然的方式，使得情节和人物都显得非常真实、可信。同时，它也充满了温情和感人的情感表达，让我感受到了教育的人性和温度。

总的来说，这部电视剧让我对于教育、老师和学生有了更深刻的认识和理解。我相信，每一个看过这部电视剧的人，都会对于教育有着新的思考和认识。作为一名老师，我深感自己的责任和使命，我希望在自己的教育实践中，能够给予学生更多的支持和引导，帮助他们成为有理想、有品质、有能力的未来栋梁。

最后，我想说的是，这部电视剧不仅仅是一部关于教育的作品，更是一部关于人性、成长和梦想的作品。它让我们看到了在困难和挫折面前，人们如何通过努力和坚持，实现自己的梦想。它让我们相信，只要有梦想、有勇气、有行动，就能够创造属于自己的高燃人生。