2020小升初语文必考多音字100个

多音字是语文教学当中也是生活当中常见的内容，所以学号这部分内容很重要,小偏整理了2020小升初语文必考多音字100个，欢迎参考借鉴。

2020小升初语文必考多音字100个

1.茄：我不喜欢抽雪茄(jiā)烟，但我喜欢吃番茄(qié)。

2.刨：我刨(bào推刮)平木头，再去刨(páo 挖掘)花生。

3.弹：这种弹(dàn)弓，弹(tán)力很强。

4.颤：听到这个噩耗，小刘颤(zhàn)栗，小陈颤(chàn)抖。

5.扒：他扒(bā)下皮鞋，就去追扒(pá)手。

6.散：我收集的材料散(sàn)失了，散(sǎn)文没法写了。

7.数：两岁能数(shǔ)数(shù)的小孩，已数(shuò)见不鲜了。

8.参：人参(shēn)苗长得参(cēn)差不齐，还让人参(cān)观吗。

9.会：今天召开的会(kuài)计工作会(huì)议一会(huì)儿就要结束了。

10.簸：他用簸(bò)箕簸(bǒ)米。

11.吓：敌人的恐吓(hè)，吓(xià)不倒他。

12.胖：肥胖(pàng)并不都是因为心宽体胖(pán)，而是缺少锻炼。

13.耙：你用梨耙(bà)耙(bà)地，我用钉耙(pá)耙(pá)草。

14.伺：边伺(cì)候他，边窥伺(sì)动静。

15.好：好(hào)逸恶劳、好(hào)为人师的做法，都不好(hǎo)。

16.咳：咳(haī)!你怎么又咳(ké)起来了?

17.处：办事处(chù)正在处(chǔ)理这个问题。

18.囤：大囤(dùn)、小囤(dùn)，都囤(tún)满了粮食。

19.缝：这台缝(féng)纫机的台板，有裂缝(fèng)。

20.澄：澄(dèng)清混水易，澄(chéng)清问题难。

21.扇：他拿着扇(shàn)子，却扇(shān)不来风。

22.得：你得(děi)把心得(dé)体会写得(de)具体些。

23.屏：他屏(bǐng)气凝神，躲在屏(píng)风后。

24.几：这几(jǐ)张茶几(jī)，几(jī)乎都要散架了。

25.卷：考卷(juàn)被风卷(juǎn)起，飘落到了地上。

26.乐：音乐(yuè)老师姓乐(yuè)，他乐(lè)于助人。

27.了：他了(liào)望半天，对地形早已了(liǎo)如指掌了(le)。

28.吭：小李一声不吭(kēng)，小王却引吭(háng)高歌。

29.粘：胶水不粘(nián)了，书页粘(zhān)不紧。

30.畜：畜(xù)牧场里牲畜(chù)多。

31.称：称(chèng同“秤”)杆的名称(chēng)、实物要相称(chèn)。

32.弄：别在弄(lòng)堂里玩弄(nòng)小鸟。

33.俩：他兄弟俩(liǎ)耍猴的伎俩(liǎng)不过如此。

34.露：小杨刚一露(lòu)头，就暴露(lù)了目标。

35.重：老师很重(zhòng)视这个问题，请重(chóng)说一遍。

36.率：他办事从不草率(shuài)，效率(lǜ)一向很高。

37.空：有空(kòng)闲就好好读书，尽量少说空(kōng)话。

38.泊：小船漂泊(bó)在湖泊(pō)里。

39.朝：我朝(zhāo)气蓬勃地朝(cháo)前走。

40.膀：别看他膀(bǎng)阔腰圆，也许是膀(páng)胱炎使他膀(pāng)肿的吧?

41.校：上校(xiào)到校(jiào)场找人校(jiào)对材料。

42.强：小强(qiáng)很倔强(jiàng)，做事别勉强(qiǎng)他。

43.塞：(sài)外并不闭塞(sè)，塞(sāi)子塞(sāi)不住漏洞。

44.辟：随意诬陷人，搞封建复辟(bì)可不行，得辟(pì)谣。

45.倒：瓶子倒(dǎo)了，水倒(dào)了出来。

46.单：单(shàn，姓)老师说，单(chán匈奴首领)于只会骑马，不会骑单(dān)车。

47.折：这两批货物都打折(zhé)出售，严重折(shé)本，他再也经不起这样折(zhē)。

48.喝：武松大喝(hè)一声：“快拿酒来!我要喝(hē)十二碗。”博得众食客一阵喝(hè)彩。

49.着：你这着(zhāo名词)真绝，让他干着(zháo动词)急，又无法着(zhuó)手应付，心里老是悬着(zhe)。

50.蕃：吐蕃(bō藏族的前身)族在青藏高原生活、蕃(fán茂盛、繁多)衍了几千年。

51.量：有闲心思量(liáng)她，没度量(liàng)宽容她。野外测量(liáng)要量(liàng)力而行。

52.沓：他把纷至沓(tà)来的想法及时写在一沓(dá)纸上，从不见他有疲沓(ta)之色。

53.烊：商店晚上也要开门，打烊(yàng晚上关门)过早不好，糖烊(yáng溶化)了都卖不动了。

54.载：据史书记载(zǎi)，王昭君多才多艺，每逢三年五载(zǎi)汉匈首脑聚会，她都要载(zài)歌载(zài)舞。

55.曝：陈涛参加体育锻炼缺乏毅力、一曝(pù)十寒的事情，在校会上被曝(bào)光，他感到十分羞愧。

56.宁：尽管他生活一直没宁(níng)静过，但他宁(nìng)死不屈，也不息事宁(níng)人。

57.和：天气暖和(huo)，小和(hé)在家和(huó动词)泥抹墙;他讲原则性，是非面前，从不和(huò)稀泥，也不随声附和(hè动词)别人，更不会在麻将桌上高喊：“我和(hú)了。”

58.省：某副省(shěng)长如能早些省(xǐng)悟，就不致于丢官弃职、气得不省(xǐng)人事了。

59.拗：这首诗写得太拗(ào)口了，但他执拗(niù)不改，气得我把笔杆都拗(ǎo)断了。

60.度：度(dù姓)老师宽宏大度(dù名词)，一向度(duó动词)德量力，从不以己度(duó动词)人。

61.哄：他那像哄(hǒng)小孩似的话，引得人们哄(hōng)堂大笑，大家听了一哄(hòng)而散。

62.丧：他穿着丧(sāng)服，为丧(sāng)葬费发愁，神情沮丧(sàng)、垂头丧(sàng)气。

63.差：他每次出差(chāi)差(chà)不多都要出点差(chā)错。

64.扎：鱼拼命挣扎(zhá)，鱼刺扎(zhā)破了手，他随意包扎(zā)一下。

65.埋：他自己懒散，却总是埋(mán)怨别人埋(mái)头工作。

66.盛：盛(shèng)老师盛(shèng)情邀我去她家做客，并帮我盛(chéng)饭。

67.伧：这个人衣着寒伧(chen)，语言伧(cāng)俗。

68.创：勇于创(chuàng)造的人，难免会遭受创(chuāng)伤。

69.伯：我是她的大伯(bó)，不是她的大伯(bǎi)子。

70.疟：发疟(yāo)子就是患了疟(nǜe)疾。

71.看：看(kān)守大门的保安，也很喜欢看(kàn)小说。

72.行：银行(háng)发行(xíng)股票，报纸刊登行(háng)情。

73.艾：他在耆艾(ài)之年得了艾(ài)滋病，整天自怨自艾(yì)。

74.把：你把(bǎ)水缸把(bà)摔坏了，以后使用没把(bǎ)柄了。

75.传：《鸿门宴》是汉代传(zhuàn)记，而不是唐代传(chuán)奇。

76.荷：荷(hé)花旁边，站着一位荷(hè)枪实弹的战士。

77.涨：我说她涨(zhǎng)了工资，她就涨(zhàng)红着脸，摇头否认。

78.奇：数学中奇(jī)数，是最奇(qí)妙的。

79.炮：能用打红的炮(pào)筒，炮(bāo)羊肉和炮(páo)制药材吗?

80.给：请把这封信交给(gěi)团长，告诉他，前线的供给(jǐ)一定要有保障。

81.冠：他得了冠(guàn)军后，就有点冠(guān)冕堂皇了。

82.干：穿着干(gān)净的衣服，干(gàn)脏活，真有点不协调。

83.巷：矿下的巷(hàng)道，与北京四合院的小巷(xiàng)有点相似。

84.薄：薄(bò)荷油味不薄(báo)，很受欢迎，但要薄(bó)利多销。

85.恶：这条恶(è)狗，真可恶(wù)，满身臭味，让人闻了就恶(ě)心。

86.便：局长大腹便便(pián)，行动不便(biàn)。

87.宿：小明在宿(sù)舍说了一宿(xiǚ)有关星宿(xiǜ)的常识。

88.号：受了批评，那几名小号(hào)手都号(háo)啕大哭起来。

89.藏：西藏(zàng)的布达拉宫，是收藏(cáng)大藏(zàng)经的宝藏(zàng)。

90.轧：轧(zhá)钢车间的工人很团结，没有相互倾轧(yà)的现象。

91.卡：这辆藏匿毒品的卡(kǎ)车，在过关卡(qiǎ)时被截住了。

92.调：出现矛盾要先调(diào)查，然后调(tiáo)解。

93.模：这两件瓷器，模(mú)样很相似，像是由一个模(mó)型做出来的。

94.没：驾车违章，证件被交警没(mò)收了，他仍像没(méi)事一样。

95.舍：我真舍(shě)不得离开住了这么多年的宿舍(shè)。

96.殷：老林家境殷(yīn)实，那清一色殷(yān)红的实木家具，令人羡慕不已。

97.还：下课后，我还(hái)要去图书馆还(huán)书。

98.系：你得系(jì)上红领巾，去学校联系(xì)少先队员，来参加活动。

99.假：假(jiǎ)如儿童节，学校不放假(jià)，我们怎么办?

100.降：我们有办法，使从空中降(jiàng)落的敌人投降(xiáng)。

语文小升初备考方法

1、重视预习，学会自学

课前一定要借助注释自己逐字逐句去翻译，不要坐等老师来讲解。预习时注意找出疑难字句提交课堂讨论，向老师、同学请教。对重点字词要进行归类认识，突出重点，突破难点。有相当多的文言实词是一词多义、一词多用的，我们要善于记忆、比较、归纳、整理，把“字词”学“活”。

可以自己制作一个“常用文言词简表”，列出“词、词类、意义、例句”几个栏目，使知识系统化，提高学习效率。

2、遵循“字不离句”的原则

不管是实词还是虚词，其意义、用法总是在具体的语言环境中显示出来的，积累文言字词不要死记硬背，而应结合“语境”去揣摩。但是只把串讲一概当成解释字义的根据，这种本末倒置的方法也是十分有害的。例如“至于劝善规过足矣”一句，课文下面注解为“能够做到规劝行好事，不行坏事就不坏了”。

这仅是串大意，但学生常据此对号入座地去释义，误以为“至于=能够做到”，“足=不坏”，这就脱离了字词的既定意义，造成错误概念。其实“至于”和“足”不解释也行。而若认为“劝=规劝”，就又脱离了具体语境，因为“规劝”与行善搭配不起来。

这个“劝”就是“劝勉”的意思，与“劝学”的“劝”同义。对翻译和字义的准确解释不加区分，很容易违背理解字义词义的基本原则。

3、牢牢记住主要文言句式

主要文言句式有五种：判断句、疑问句、被动句、省略句和倒装句，每种又有几种不同形式，记住形式，便于识记和理解。

例如，文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词‘是’来表示，而往往让名词或名词性短语直接充当谓语，对主语进行判断，其句式有如下几种表示法

(1)、“……者，……也。”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”，表示提顿，有舒缓语气的作用，谓语后用“也”结句，对主语加以肯定的判断或解说。如：“陈涉者，阳城人也。”(《史记·陈涉世家》)

(2)、“……，……也。”判断句中，有时“者”和“也”不一定同时出现，一般省略‘者’，只用“也”表判断。如：“操虽托名汉相，其实汉贼也。”(《资治通鉴》)

(3)、“……者，……”有的判断句，只在主语后用“者”表示提顿，这种情况不常见。如：“四人者，庐陵萧君圭君玉，长乐王回深父，余弟安国平父，安上纯父。”(王安石《游褒禅山记》)

(4)、“……者也。”在句末连用语气词“者也”，表示加强肯定语气，这时的“者”不表示提顿，只起称代作用。这种判断句，在文言文中也比较常见。如：“城北徐公，齐国之美丽者也。”(《战国策·齐策》)

(5)、无标志判断句。文言文中的判断句有的没有任何标志，直接由名词对名词作出判断。如：“刘备天下枭雄。”(《赤壁之战》)另外，在文言文中有时为了加强判断的语气，往往在动词谓语前加副词“乃、必、亦、即、诚、皆、则”等。

需要注意的是，判断句中谓语前出现的“是”一般都不是判断词，而是指示代词，作判断句的主语，而有些判断句中的“是”也并非都不表示判断，“是”在先秦古汉语中很少作判断词，在汉以后作判断词则多起来。还有，肯定判断谓语前加的副词和否定判断谓语前加的否定副词“非”，都不是判断词。

4、提倡诵读

语文教材强调文言文的朗读、背诵，通过多读多背来掌握文言知识，理解文意，可培养语言感悟能力。文言文和现代文在语言形式上存在着一定的差异，文言文是以先秦口语为基础形成的上古书面语言，和后来历代作家仿古语言而写成的作品，属古汉语体系，这类文章跟现代文的主要区别在于语言上的差异。

因此文言文学习的难点和重点，也在语言上。文言文中的之乎者也，诘屈聱牙;词的通假、活用、古今异义，让学生丈二和尚摸不着头脑;特殊句式，跟现代汉语习惯更有所不同。所以只有多诵读，才能培养古汉语语感，只有多诵读，才能了解现代汉语和古代汉语的一脉相承的“血缘”关系，才能领悟文言文的至善至美。

中国是一个历史悠久的文明古国，更是一个“泱泱文章大国”，文言文中有许多为政、为人、为学的好文章，好观点。还有大量的有生命力的词语和句子，至今仍在延用。只有通过读，尤其是诵读，才能体味其特有的品味和意蕴。诵读可分四步进行：

第一步，借助注释，粗读课文。预习时完成粗读任务。粗读的首要任务是疏通文字，然后在此基础上感知课文，从整体上初步把握课文结构。结合注释，根据上下文读两三遍，对课文内容应该能了解六七成了。粗读中要画出疑难词句，以备在课堂上提交讨论。

第二步，质疑、解难、细读课文。通过课内细读，要能准确地正音、正形、断句，要解决粗读中遇到的疑难问题，要对文章结构进行分析，要增进对文章内容的理解。

第三步，深入领会，精读课文。精读时要力求读出语气、语调和节奏。通过精读，更深入地感悟、理解作品，体会文章的情感，把握文章的特色。

第四步，鉴赏评价，熟读课文。这一步主要靠同学们在课后主动进行。要熟读成诵，要强化文言字词的学习效果，深化对课文内容、结构的理解。要有意识地提高自己的文学鉴赏、评价能力。

诵读时要做到：眼观其义，口读其声，耳听其言，脑思其义，把眼、口、耳、脑都动员起来。

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