小学三年级英语语法知识点汇总

英语中有许多合成词,知道合成词的概念,有利于对单词的记忆,并且容易把单词记牢。小偏整理了小学三年级英语语法知识点汇总，感谢您的每一次阅读。

小学三年级英语语法知识点汇总

(一)情态动词can

can 在英语中有一个特殊的名字,叫做情态动词，表示“能够”, “会”, “能力”后面要跟着表示动作的动词。没有时态和人称的变化。表示不能做什么的时候,后面加上 not为 can not,或者缩写为can’t。问别人“能…吗?”要把can 放在句子前面,首字母要大写,句尾别忘加上问号。

例句：—I can swing .I can draw.

—She can jump.He can play .

—We can touch .They can run.

—I can’t sing.You can’t see.

—She can’t dance.He can’t hear a car.

—We can’t hear an aeroplane.

—Can you hear a dog?Can he hear a bus?

—Can Lucy write?Can you do it?

将下面各组词组成句子

1.______________________(an,aeroplane,hear,Lucy,can )

2. ____________________________ (not,he ,dance,can )

3.____________________________? (you,can ,see,what )

4.____________________________(can ,see ,not ,we ,you)

5._____________________________. (I ,can ,help ,you )

6._____________________________? (I,can ,do,what)

7._____________________________? (you ,can ,hear me)

8._____________________________? (you ,can ,dance)

答案：

1. Lucy can hear an aeroplane.

2. He can not /can’t dance.

3. What can you see?

4. We can not /can’t see you

5. I can help you.

6. What can I do?

7. Can you hear me?

8. Can you dance?

(二)人称代词所属格

. 人称代词表

注意：主格作主语，其中she指带代国家，it可指代天气时间等。

宾格作宾语，介词宾语，表语。动词后面用人称宾格

形容词性物主代词作定语。

名词性物主代词作主语,宾语,介词宾语,表语 书信yours…

表示 ---- 的,这样的词我们也学习很多了，你能想出来吗?

记住这个小口诀就很容易了：

我的 my，你的your，他的 his、她的her. //它的是its; 我们的 our; 你们的是 your他们(它们，她们)的是their

这些人称代词形式称为人称代词所属格，也叫形容词性物主代词。通常用在名词前面表示所属关系。另外，表示某人的还可以用名词或人名+ ’s 来表示。

如: my kite;　your book;　his pen;　her coat;　its tail;　our class;

their teachers;　my brother’s;　book;　the cat’s ears;　Mary’s mother

一.写出下列人称代词的所属格形式

I________you_________

he_________She________

it_________we________

You_________they_________

二.用合适的人称代词填空

(1) This is Ben. This is _______bicycle.

(2) I am Kitty. ______ bag is blue

(3) She’s Alice. That’s _____ umbrella.

(4) You are Mr Li. ______ car is black.

(5) Is this ______ hat? Yes, it’s my hat.

(6) That’s my mother. That’s _____ coat.

(7) Where’s ______ scarf? Here you are.

(8) He’s Mr Wang. _____ gloves are new.

三.翻译下列词组

1. 你的名字 _____________

2.我们班___________

3. 他的小弟弟____________

4.我祖母___________

5. 它的尾巴 ______________

6.我的鞋____________

7. 她的围巾________________

8.我的衬衫_________

9. 他们的老师______________

10.玛丽的雨伞_________

四.用下列单词组句

1.___________________________ (my,is,name, Tom)

2.____________________________(is,miss,Gao, , our,friend)

3.____________________________ (is what ,your number ,telephone)

4.____________________________?(mother,your ,a teacher , is)

5.____________________________?(who’s , cap , it , is)

答案：

一. I(my)　 you (your)　he(his)　she(her)　it(its)　We (our)　you (your)　they (their)

二.略

三. 1.your name　2.our class　3. his little brother　4.my grandmother　5.its tail　6.my shoes　7.her scarf　8.my shirt　9.their teacher　10. Mary’s umbrella

四. 1.My name is Tom.

2.Miss Gao is our friend

3.What’s your telephone number?

4.Is your mother a teacher?

5.Who’s cap is it?

小学生英语学习方法

一、趣味重复法

通过研究发现,小学生的机械性记忆力比成人要好,但是存在的问题是学的快,遗忘的也快,这就是有的家长提出的“孩子老记,可是老也记不住”。关于这个问题,同学们应该在学习完新单词后,尽早复习,让学过的单词有计划地多次重复出现,提高单词的重复出现率,从而达到巩固记忆的效果。

二、按音节记单词

要利用自然拼音的知识,并且按照音节对单词进行划分。这样单词的记忆保证了书写的正确,也保证了读音的标准,摆脱了读音受汉语的影响。

三、逻辑组记

逻辑组记是指把单词按逻辑顺序进行分组,分组后把同一类别的单词一起记忆,通俗一点的说是把单词“穿成了串”,然后进行记忆。这样学生新学的单词能够划分到以前的分组中去,家长帮助学生听写单词时也可以经常按照逻辑组进行,这样可以新词带旧词的进行复习。

四、对比记单词

英语词汇中有许多的单词都有意义相对应的词,我们可以通过对比、对照的方式,帮助学生把容易混淆的词以及内容上联系密切的单词结合起来记忆。(对比法)

五、情景记单词

在不同的情景下,我们会用到不同的词汇,通过情景分类有利于结合口语句型,让学生做到活学活用。小学生对于生活的情景还是很敏感的,所以在进行英语学习的时候,应该与生活结合起来,这样记忆起来会更加方便。

六、熟悉合成词记单词

英语中有许多合成词,知道合成词的概念,有利于对单词的记忆,并且容易把单词记牢。

七、生活运用

小学生善于观察生活,所以要把单词的记忆与日常生活联系起来。通过点点滴滴,教会学生在生活中去发现词汇,学习记忆词汇。